2.2 Описание исследования
Наше исследование мы проводили в муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 69», которая расположена в г. Красноярске, 660118, ул. Шумяцкого 3.
Группы испытуемых составили учащиеся 9 и 11 классов. Исследование проводилось в марте 2012 года.
2.3 Первичная обработка результатов исследования
Первичную обработку данных мы начали с анонимной анкеты (результаты представлены в приложении). Каждый вопрос мы разбирали по отдельности для каждого из классов.
Обработка данных для учащихся 9 класса.
Вопрос 1: «Какой спиртной напито вы уже употребляли?».
Самыми распространенными ответами учеников 9 класса были пиво, водка, шампанское. Пиво пробовали чаще (37%), шампанское и практически все по 27%, и только 9% исследуемых пробовали водку.
Вопрос 2: «В каком возрасте это произошло впервые?».
Практически у половины испытуемых первое знакомство произошло в возрасте 14 лет (45%), 37% в 13-м возрасте попробовали спиртное и 18% только в 15 лет.
Вопрос 3: «При каких обстоятельствах вы впервые попробовали алкоголь?».
Самым распространенным ответом на данный вопрос учащиеся отвечали, что они попробовали спиртное у своих друзей (72%), и лишь 28% ответили, что попробовали спиртное на свой день рождение.
Вопрос 4: «Кто предложил нам спиртное?».
В основном предлагали попробовать спиртное друзья (72%), и только 28% испытуемым предложили попробовать родители, это было во время дня рождения или какого-то другого домашнего праздника.
Вопрос 5: «Ваши первые ощущения после принятия спиртного?».
Для большинства первые ощущения после употребления спиртного – это то, что все поплыло перед глазами (45%), для какого все было нормально и даже весело (36%), у какого-то употребление спиртного вызвало тошноту и рвоту (9,5%), а кому-то это просто способ расслабиться (9,5%).
Вопрос 6: «По какой причине вам бы хотелось повторить употребление спиртного?».
На данный вопрос были ответы различные, но большинство не хотело бы повторять употребление спиртного (27%). Равными стали такие ответы, как хорошее настроение, хорошая компания и все пьют (по 18%). Кто-то хотел бы повторить употребление спиртного в качестве успокоительного (9,5%) и просто, потому что было весело (9,5%).
Вопрос 7: «По какой причине вам не хотелось бы повторять употребление спиртного?».
Учащиеся не хотели бы повторять употребление спиртного по той причине, что потом возникают неприятные ощущения (36%), возникает головная боль (18%) и просто не хотели бы повторять употребление спиртного (18%). Некоторые считают, что употребление спиртного вызывает привыкание и это вредно (по 7% соответственно).
Вопрос 8: «В вашей семье употребляют спиртные напитки?».
Практически у большинства испытуемых в семье употребляют спиртные напитки – не зависимо праздник или ежедневно (63%), и только у 37% употребляют спиртное только по праздникам.
Вопрос 9: «У тебя есть полезные и интересные влечения?».
Все испытуемые ответили на данный вопрос «да» (100%), это значит, что у каждого из них есть свои определенные интересные и полезные увлечения, которыми они занимаются.
Вопрос 10: «Какие чувства ты испытываешь к пьяным людям?».
В основном чувство, которое испытывают к пьяному человеку – это жалость (36%), дальше идет безразличие и неприязнь (по 27%), и только 10 % бояться пьяных людей.
Обработка данных для учащихся 11 класса.
Вопрос 1: «Какой спиртной напито вы уже употребляли?».
Самым распространенным ответом учеников 11 класса был практически все (30%). Вино попробовали 23%, пиво, шампанское и водку попробовали по 15% учащихся, а самогонку попробовали 2%.
Вопрос 2: «В каком возрасте это произошло впервые?».
Большинство познакомились со спиртным в возрасте 14 лет (30%) и в 16 лет (30%), 15% попробовали в 13-м возрасте, также 15% учащихся познакомились со спиртным в 17-м возрасте, и только 10% в 15-м возрасте.
Вопрос 3: «При каких обстоятельствах вы впервые попробовали алкоголь?».
Первое знакомство с алкоголем произошло у учащихся 11 класса в кругу друзей (46%). Остальные попробовали спиртное на свой день рождение (23%) и на домашнем празднике (23%), и кто-то попробовал спиртное на выпускном 8%.
Вопрос 4: «Кто предложил нам спиртное?».
В основном предлагали попробовать спиртное друзья (46%), 24% попробовали спиртное с разрешения родителей. 16% предложили спиртное старшие товарищи, 7% – одноклассники и 7% – другое.
Вопрос 5: «Ваши первые ощущения после принятия спиртного?».
Первое ощущение, которое испытывали учащиеся – это веселье (55%), остальные испытывали: головную боль (15%), все поплыло перед глазами (15%), и другое (15%).
Вопрос 6: «По какой причине вам бы хотелось повторить употребление спиртного?».
Ответы на данный вопрос были различными, но многим не хотели бы повторять употребление спиртного (23%). Кто-то хотел бы повторить употребление в хорошей компании (16%), и принятие спиртного поднимает им настроение (23%). Остальные хотели бы повторить употребление спиртного: при семейном застолье – 8%, просто понравилось – 8%, по праздникам – 8%, все пьют – 8% и когда возникает злость – 8%.
Вопрос 7: «По какой причине вам не хотелось бы повторять употребление спиртного?».
Для большинства нет причин, чтобы они не хотели бы повторять употребление спиртного – 30%. 20% - не хотели бы повторять употребление спиртного из-за неприятного ощущения. У некоторых возникает головная боль – 10,5%, злость – 10%. Остальные ответили, что все пьют 10,5% и просто не хотели бы пить – 10%.
Вопрос 8: «В вашей семье употребляют спиртные напитки?».
У большинства учащихся употребляют спиртное только по праздникам (46%). 38% ответили «да», 8% ответили «нет», и 8% ответили «другое».
Вопрос 9: «У тебя есть полезные и интересные влечения?».
Все испытуемые ответили на данный вопрос «да» (100%), это значит, что у каждого из них есть свои определенные интересные и полезные увлечения, которыми они занимаются, или хотели бы заниматься.
Вопрос 10: «Какие чувства ты испытываешь к пьяным людям?».
Самым распространенным чувством, которое испытывается к пьяному человеку – это неприязнь (46%). Затем идет жалость (24%), зависть, боязнь и другое занимают равное значение (по 10% каждое).
Рис 2.1: «Какой спиртной напиток вы уже пробовали?»
Рис. 2.2: «В каком возрасте это произошло впервые?»
Рис. 2.3: «При каких обстоятельствах вы впервые попробовали алкоголь?»
Рис. 2.4: «Кто предложил вам спиртное?»
Рис. 2.5: «Ваши первые ощущения после принятия спиртного?»
Рис. 2.6: «По какой причине вам бы хотелось повторить употребление спиртного?»
Рис. 2.7: «По какой причине вам не хотелось бы повторять употребление спиртного?»
Рис. 2.8: «В вашей семье употребляют спиртные напитки?»
Рис. 2.9: «У тебя есть полезные и интересные увлечения?»
Рис. 2.10: «Какие чувства ты испытываешь к пьяным людям?»
Затем мы провели обработку данных по методике «Мотивация употребления алкоголя», В. Ю. Завьялова, которая предназначена для изучения мотивации потребления алкоголя, и получили следующие результаты.
Таблица 2.1
Данные по методике «Мотивация употребления алкоголя»,
В. Ю. Завьялова, для 9 класса
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
1 |
5 |
2 |
5 |
5 |
4 |
2 |
0 |
0 |
0 |
2 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
14 |
7 |
10 |
13 |
10 |
9 |
3 |
0 |
0 |
4 |
12 |
12 |
9 |
7 |
8 |
6 |
3 |
8 |
0 |
5 |
6 |
10 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
10 |
6 |
10 |
8 |
7 |
5 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
7 |
5 |
4 |
3 |
3 |
5 |
4 |
0 |
0 |
5 |
8 |
4 |
6 |
5 |
8 |
3 |
5 |
0 |
1 |
0 |
9 |
7 |
3 |
6 |
4 |
2 |
3 |
0 |
0 |
3 |
10 |
1 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
7 |
11 |
3 |
1 |
5 |
6 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Из данной таблицы мы можем сделать следующие выводы.
Выраженными являются следующие мотивы: традиционные, субмиссивные, гедонистические, атарактические, мотивы гиперактивации поведения. Следовательно, учащиеся 9 класса мотивированы на употребление алкоголя культурным традициям. Некоторые из них подчиняются другим людям (включая друзей, старших товарищей), кто-то с помощью алкоголя нейтрализует эмоциональные переживания (страх, тревогу, злость), для кого-то алкоголь – это средство выйти из скуки, душевного бездействия.
Таким образом, ученики 9 класса употребляют алкоголь для того, чтобы быть «как все», пытаюсь попробовать себя во взрослом мире, не задумываясь о последствиях.
Таблица 2.2
Данные по методике «Мотивация употребления алкоголя»,
В. Ю. Завьялова, для 11 класса
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
1 |
7 |
1 |
9 |
1 |
4 |
4 |
0 |
1 |
3 |
2 |
8 |
6 |
8 |
9 |
8 |
7 |
10 |
7 |
5 |
3 |
1 |
0 |
1 |
4 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
4 |
6 |
3 |
7 |
4 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
5 |
12 |
11 |
5 |
7 |
11 |
8 |
4 |
6 |
5 |
6 |
5 |
0 |
7 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
7 |
0 |
0 |
3 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
8 |
12 |
0 |
6 |
7 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
9 |
4 |
3 |
10 |
9 |
5 |
11 |
11 |
7 |
5 |
10 |
4 |
0 |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
11 |
10 |
8 |
8 |
8 |
10 |
10 |
4 |
11 |
7 |
12 |
4 |
1 |
3 |
3 |
3 |
3 |
1 |
0 |
0 |
13 |
3 |
0 |
6 |
8 |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
Данная таблица говорит нам о следующем.
Мотивы, которые выражены у 11 класса – это традиционные, субмиссивные, псевдокультурные, атарактические, мотивы гиперактивации поведения, «похмельная» мотивация и аддиктивные. Таким образом, учащиеся 11 класса поддерживают культурные традиции употребления алкоголя, подчиняются влиянию других людей, кто-то приспосабливается к «алкогольным ценностям». У некоторых возникает желание нейтрализовать сои негативные эмоции, алкоголь является средством для того, чтобы выйти из душевного бездействия. Алкоголь становится лекарство, так как употребляют его для того, чтобы улучшить самочувствие.
Следовательно, учащиеся 11 класса уже более осознанно начинают употреблять алкогольные продукты, начинают входить во взрослую жизнь, где существуют свои «законы».