Раздел II. Традиции русской школы и современные проблемы содержания общего образования.

В разделе II даны понятия дидактических проблем школьного обучения, торжества духа просвещения и свободолюбия пушкинского лицея. Поставлены задачи по духовно-культурному содержанию образования и воспитания. Рассмотрены педагогические идеи основоположников отечественного образования. Представлены историко-культурные традиции Воронежского края.

Контрольные вопросы

0. История советской школа. Школа и педагогика в 20-е годы. Школа и педагогика в 30- 50-е годы.

1. Школа и педагогика в 60- 80-е гг. Школа и педагогическая мысль постсоветской России.

2. Дидактические проблемы школьного обучения: от лицея А.С. Пушкина к современности.

3. Идея национального образования и воспитания в творчестве К.Д. Ушинского, П.И. Ковалевского и В.Н. Сороки-Росинского.

4. Русская педагогическая мысль в трудах К.Н. Вентцеля, С.Т. Шацкого.

5. Русская педагогическая мысль в трудах П.П. Блонского, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского.

6. Просветительская педагогика М.В.Ломоносова.

7. Деятельность основоположника русской школы К.Д.Ушинского.

8. Л.Н.Толстой о народном образовании.

9. Воспитание личности на основе русских национальных традиций.

Раздел III. Возрождение лучших традиций отечественной школы в системе регионального образования.

В разделе III рассмотрены проблемы становления лучших традиций отечественных школ, пути возрождения традиций в системе регионального образования, в процессе воспитания духовности молодого поколения с целью возрождения России, совершенствования учебно-методического обучения. Определены пути развития современной школы на примере региональной программы образования Липецкой области.

Контрольные вопросы

0. Общая характеристика образовательно-воспитательного процесса в отечественной школе ХХ начале ХХI века.

1. Проблемы становления лучших традиций отечественных школ.

2. Выход из духовного кризиса молодого поколения.

3. Самобытная культура России.

4. Задача школы – возрождение России.

5. Современный учитель: проблемы и достижения.

6. Русский язык – культура русского народа.

7. Региональная программа образования Воронежской области.

8. Задачи дальнейшего развития современной отечественной школы.

9. Перспективы и тенденции развития современной отечественной школы. Стратегические задачи развития современной отечественной школы.

Основная литература:

1. Бунатов Г.А. Народная педагогика. – СПб.; «Наука», 1982 г.

2. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. – М.; «Просвещение», 1995 г.

3. Деревянко В.Т. Воспитание и традиция - М.;

4. Иванов П.А. Русские традиции и образование – СПб.; «Инфо», 1998 г.

5. Маколиева Р.Н. Отечественная школа и традиция. – М.; «Школа пресс», 1997 г.

6. Панагин Ф.И. История образования в России. – СПб.; «Инфра». 1992 г.

7. Петренко М.И. Традиции русского народа. – М.; «Наука», 1985 г.

8. Просонов М.А. Личность и традиция. – М.; «Просвещение», 1999 г.

9. Рогачев А. «Возрождение лучших традиций отечественной школы. – Воронеж; Центральное Черноземье», 2000 г.

10. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.

11. Табачников Б.Я. Русские традиции. – М. «Просвещение», 1983 г. «Школа – пресс», 1998 г.

12. Тонких В.Е. Региональная программа развития образования в Липецкой области. – Липецк, «Норма», 2000 г.

13. Трещалин В.Ф. Традиции русской школы. – Ярославль; «Академия развития», 1998 г.

14. Фомичева И.В. Образование в царской России. – М.; «Школа пресс», 1990 г.