1. Эволюция физики как науки. Главные и текущие проблемы физики.

Во второй половине XVII века – возникла в виде механики. Достаточная математизация для того, чтобы считаться наукой. С 1755 до 1930 г. в МГУ было всего 200 выпускников-физиков. До 20 в. не было рабочей специальности "физик". В 20 в. возникла потребность в том, чтобы физика стала общественным явлением, необходимость организации науки (наука+институты). Физика была на пике, когда финансировались ядерные программы (50-60-е). Наука превратилась в реальную производительную силу. Посчитали, что к 90 г 90% всего потенциала будет поглощаться наукой и в 70-е финансирование урезали. К 60м годам 20 в. исчезли физики-универсалы. Чистая физика как таковая исчезает, остаётся специализированная.

2. Физика как фундаментальная и экспериментальная наука.

Известно, что физика - наука фундаментальная. Другие науки - прикладные. Аристотель делил науки на теоретические - фундаментальные и нефундаментальные. Фундаментальная - значит, о пользе заранее сказать ничего нельзя. Лаплас ввел деление на фундаментальную и прикладную.

Но физика – наука экспериментальная. До 20 в эксперименты были дешевые. В 20 в технологии стали дорогие и сложные. Сейчас физика в прикладном смысле не играет той роли, которая была до 80х. Т.е. средства на исследования надо добывать самим. Грантообразующая нанотехнология. Не всегда новые экспериментальные факты становились причиной создания новой теории (дифракция и интерференция в начале 19 века не объяснялась корпускулярной теорией). Иногда новая теория является результатом других причин (теория Максвелла) – влияние смежных теорий, общих представлений.

3. Предмет, задачи и метод истории физики.

История физики изучает физику как единое целое общественное явление, возникшее на определённой стадии развития общества и играющей в нём определённую роль. Задачи (этапы):

Собрать материал - фактологический этап.

Аналитический этап. Классификация, хронологизация собранного материала.

Синтетический. Ищем закономерности методом пристального вглядывания. Максвелл мог написать уравнение, но не способ его получения. То же про Ньютона и яблоко. Любой закон, вообще говоря, есть постулат.

Метод :"Физика - наука экспериментальная" (с) Вавилов. А её история - неэкспериментальная. Так что метод (как и любой гуманитарной науки) - метод исторического исследования. Плюс интерполяции. История - неаналитическая функция. Приходится использовать регуляризаторы - свои общефилософские воззрения.

4. Закономерности развития физики, обусловленные внешними

факторами.

Внешние - влияние извне - устройство общества в общем и в частности. Так, Ломоносов создал московский университет, но не смог создать санкт-петербургский, ибо сменилась императрица, не любившая Шувалова, который был с Ломоносовым на короткой ноге.

5. Внутренние закономерности развития физики.

Внутренние - определяются физикой самой по себе. Пример - перестала работать классическая механика - меняется физика.

6. Закономерности индивидуального творчества ученого.

У реальных людей есть свои свойства. Это не только психология. Каждый ученый должен задавать себе вопрос:

1. Почему люди занимаются наукой?( Польза для других, Желание все знать, Желание всех удивить, Желание всех напугать, Желание приносить пользу, Любопытство, Восхищение красотой закономерности)

2. Качества ученого (Умственные способности (интеллект), Здоровье, Общение с людьми, Работа в группе и умение начальствовать. Одиночек нет., Энтузиазм и настойчивость, Оригинальность, Этика, Контакт с природой (умение наблюдать)

3. Что нужно делать, чтобы сделать открытие?

Да если бы я знал, я бы тут с вами не сидел.