Определение опосредованности групповой сплоченности целями и задачами совместной деятельности.

Вычислить коэффициент ценностно-ориентационного единства (С) по формуле. Критерии оценки:

Если:

А) С>50%, ЦОЕ высокое – оценка 3 балла;

Б) 30%<C<50%, среднее – 2 балла;

В) в остальных случаях – низкое – 1 балл.

«ответьте на вопросы и выберите по одному утверждению, наиболее схоже с вашим мнением».

1. Всегда ли учеников вашего класса волнуют успехи и неудачи друг друга в учебе?

А) да, всегда (5)

Б) да, часто (4)

В) иногда (3)

Г) нет, редко (2)

Д) нет, никогда (1)

2. Всегда ли вы оказываете помощь друг другу в учебе?

А) да, всегда (5)

Б) да, часто (4)

В) иногда (3)

Г) нет, редко (2)

Д) нет, никогда (1)

3. Все ли ответственно относятся к учебе?

А) все (5)

Б) больше половины (4)

В) половина (3)

Г) меньше половины (2)

Д) никто (1)

Обработка результатов.

Вычислить средний балл группы Х = (с + и + 1с): ЗК, где с,а,с – бальные оценки по вопросам; N – число испытуемых.

Критерии оценки.

Если Х > 4,5 балла – показатель психологического климата высокий, оценка 3 балла. Если 3,5 < Х < 4,5 – средний, - 2 балла. В остальных случаях низкий, - 1 балл.

Приложение 3

Привлекательность для школьников группы одноклассников.

1. Как вы оцениваете свою принадлежность классу?

   1. считаю себя активным, полноправным членом коллектива. (5)

   2. участвую в большинстве дел класса, но часть одноклассников делают это активнее меня. (4)

   3. участвую примерно в половине дел класса. (3)

   4. не чувствую привязанности к классу и в его делах участвую редко. (2)

   5. делами класса не интересуюсь и участвовать в них не желаю. (1)

2. Хотели бы перейти в другой класс, если бы представилась такая возможность?

   1. очень хотел бы. (1)

   2. скорее всего, перешел бы, чем остался. (2)

   3. не вижу никакой разницы. (3)

   4. скорее всего, остался бы в своем классе. (4)

   5. очень хотел бы остаться в своем классе. (5)

3. Взаимоотношения учащихся в вашем классе.

   1. лучше, чем в других классах. (3)

   2. такие же, как в других классах. (2)

   3. хуже, чем в других классах. (1)

4. Взаимоотношения учеников вашего класса с учителями.

   1. лучше, чем в других классах. (3)

   2. такие же, как в других классах. (2)

   3. хуже, чем в других классах.(1)

5. отношение одноклассников к учебе.

   1. лучше, чем в других классах. (3)

   2. такое же, как в других классах. (2)

   3. хуже, чем в других классах. (1)

Обработка результатов.

Подсчитать сумму баллов по всем вопросам. Она колеблется от 5 – самая неблагоприятная – до 18 баллов – самая высокая оценка привлекательности класса.