1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. Москва, 2000 г.

2. Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристик и условия достижения. – М,, 1998. – 168 с.

3. Бодалев А.А. Личность и общение: Избранные труды. – М., 1983. – 272 с.

4. Батышева С.Я. Энциклопедия профессионального образования. В 3-х кн. 1998.

5. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. Книга для учителя и родителей. – М., 1987. – 124 с.

6. Гершунский Б.С. Образование в третьем тысячелетии: гармония знания и веры. М., 1997.

7. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М., 1988.

8. Грехнев В.С. Культура педагогического общения: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1990. – 144 с.

9. Дикунов А.Б., Костихина Н.М. Педагогическое мастерство. Учебное пособие для специалистов ИФК. – Омск, 1994. – 124 с.

10. Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи. Книга для учителя. – М., 1988. – 176 с.

11. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебное пособие – Ростов н/д: Издательство «Феникс», 1997 – 480 с.

12. Зязюн И.А. Основы педагогического мастерства. Учебное пособие для пед. Спец. Высш. Учеб. Завед. – М., 1989. – 302 с.

13. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. Книга для учителя. – М., 1987. – 190 с.

14. Кан-Калик Грамматика общения/В.А. Кан-калик. – Грозный: Чеч.-Инг. Кн. изд-во, 1988. – 70 с.

15. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников – М.: Просвещение, 1976 – 301 с.

16. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М, 1979. – 48 с.

17. Литвак М.Е. Командовать или подчиняться. Психология управления. Ростов – на – Дону: Изд-во Феникс, 2002г.

18. Лобанов А.А. Основы профессионального педагогического общения. Учеб. пособие. Изд-кий центр «Академия», М., 2002. – 192с.

19. Орлов Ю.М. Восхождения к индивидуальности: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.

20. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности: Учебное пособие. – СПб, 2001. – 496 с.

21. Практикум по возрастной и педагогической психологии. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1987. – 255 с.

22. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб,1999. – 416 с.

23. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. Москва «Владос» 1996 г.

24. Рыданова И.И. Основы педагогики общения. М., 1998.-319 с.

25. Смелкова З.С. Педагогическое общение: теория и практика учебного диалога на уроках словесности. – М, 1999.-232 с.

26. Соколова В.В. Культура речи и культура общения. – М.: Просвещение, 1995.-192с.

27. Станкин М.И. Профессиональные способности педагога: Акмеология воспитания и обучения. – М, 1998.-368с.

28. Станкин М.И. Если мы хотим сотрудничать. Книга для преподавателя и воспитателя. – М,1996. – 384с.

29. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов – на – Д, 1996г.

30. Педагогика. Под ред. Пидкасистого П.И. М.,1996г.

31. Фридман А.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 288с.

32. Якунин В.А . Педагогическая психология. Учебное пособие. – СПб., - 1998. – 639 с.

33. Андреева г.А. О понятии адаптации // Человек и общество. – л.: лгу, 1983. – с.62-69.

34. Березин Ф.Б. Зависимость успеваемости от личностных особенностей макросоциальных факторов и заболеваемости / Ф.Б. Березин. – М., 1988. – 112 – 120 с.

35. Большой толковый социологический словарь / Под ред. – М., 2000. –560 с.

36. Георгиевский А.Б. Дарвинизм / А.Б. Георгиевский. - М., 1995. – 271 с.

37. Дичев Т.С. Методологические и социальные аспекты проблема адаптации человека / Т.С. Дичев. – М., 1983. – 22 с.

38. Квартальной В.А. Методика и педагогика профессионального обучения и подготовки специалистов для целей туризма в России / В.А Квартальной. – М.: РМАТ, 1997. – 212 с.

39. Ковалев В.И. Согласованность требований школы и вуза в подготовке педагога // Здоровье, образование, физическая культура / В.И. Ковалев. – Великие Луки, 2000. – С. 72-75.

40. Кравченко А.И. Социология / А.И. Кравченко. – М., 2000. – 382 с.

41. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика / Л.В. Мардахаев – М., 2003. – 264 с.

42. Мей Р. Искусство психологического консультирования / Р. Мей – М., 1994. – 144 с.

43. Мудрик А. В. Социализация и воспитание /А.В. Мудрик. – М., 1997. – 96 с.

44. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Ф.А. Мустаева. – 2-е изд. – М., 2001. – 416 с.

45. Мухина В.С. Возрастная психология: феномен развития, детство, отрочество / В.С. Мухина – М., 1997. – 348 с.

46. Новый энциклопедический словарь / Под ред. – М., 2004. – С. 17

47. Ожегов С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов. – М., 1990. – С. 26

48. Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска / Л.Я Олиференко. – М., 2002. – 256 с.

49. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике / И.П. Подласый. – М., 2002. – 350 с.

50. Проблемы формирования личности / Учебное пособие для пед. ин-тов. – М., 1976. – 175 с.

51. Психология подростка / Под ред. А.А. Реан. – М., 2004. – 480 с.

52. Психология человеческой агрессивности. – Минск. 1999. – 665 с.

53. Психология. Словарь / Под ред. А.В.Петровского, М. Г. Ярошевского. – 2-е изд. – М., 1990. – 494 с.

54. Рогов Е.Н. Настольная книга практического психолога в образовании: Учеб. пособие. – М.,1996 г. – 529 с.

55. Ростунов А.Т. Формирование профессиональной пригодности / А.Т.Ростунов. – М., 1990. –176 с.

56. Современная зарубежная социальная психология. – М., 1999. – 254 с.

57. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология /Н.Ф. Талызина. – М., 1998. – 436 с.

58. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса / Л. Фестингер. – М., 1987. – 31 с.

59. Философский словарь / Под ред. – М.,1994. – С.421

60. Шадриков В.Д. О структуре познавательных способностей. //Психологический журнал. – 1991. – Т. 6. - № 3. – С. 38-40.

61. Шеффер Д. Дети и подростки, психология развития / Д. Шеффер. – 6-е изд. – Питер., 2003. – 973 с.

62. Шульга Т.И. Работа с неблагополучной семьей / Т.И. Шульга. – М., 2005. – 254 с.

Приложение 1