- •1 Вопрос
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •5 Вопрос
- •6 Вопрос
- •7 Вопрос
- •8 Вопрос
- •9 Вопрос
- •10 Вопрос
- •11 Вопрос
- •12 Вопрос
- •13 Вопрос
- •14. Отделы головного мозга, строение и функции.
- •15. Цитоархитектоника коры больших полушариев.
- •16. Усложнение функций отделов головного мозга с возрастом.
- •17. Спинной мозг, строение, функции, возрастные особенности.
- •18. Гуморальная регуляция функций организма.
- •19. Щитовидная железа, строение и функции.
- •20. Околощитовидные железы, строение и функции.
- •21. Надпочечники, строение и функции.
- •22.Поджелудочная железа, ее строение и функции.
- •23.Вилочковая железа, ее строение, функции и изменение с возрастом.
- •24. Гипофиз, строение и функции. Гипоталамогипофизарная система, ее роль в организме ребенка.
- •25 Вопрос
- •26 Вопрос
- •27 Вопрос
- •28 Вопрос
- •31 Вопрос
- •32 Вопрос
- •33 Вопрос
- •36 Вопрос
28 Вопрос
Соматическая чувствительность….
Тактильная-воспринимают механорецепторы: свободные- нервные окончания, проникающие в эпидермис(давление) и несвободные- позволяют определить форму,размер,материал из которого сделан предмет. Температурная-колбы Краузе (воспринимают холод), тельца Гольджи(тепло). Колбы расположены в эпидермисе более поверхностно(250 тыс), тепловых 39 тыс. эти рецепторы приспосабливаются к изменению температуры внеш. Среды. Кожа рук менее чувствит.,чем кожа тела. Болевая- воспринимается свободными нервными окончаниями(2-4 мин). Болевые ощущения говорят о повреждениях тканей и органов. Наиболее быстро начинают функционировать тактильные рецепторы.
31 Вопрос
Учение о ВНД
Внд-деятельность нервных клеток коры БП и ближайших к ней подкорковых образований, в результате чего образуется сложное поведение человека и животных. Изучая внд появилась возможность объяснить механизмы сложного поведения. Сеченов доказал что деятельность головного мозга имеет рефлекторный характер.на основании этой работы Павлов создал учение о внд. Исследует след. Вопросы: 1)условия и механизм образования условных рефлексов. 2)особенности формирования динамического стереотипа и его роль в поведении человека.3)индивидуальные особенности типа внд.
4)исследует физиологические механизмы образования и формирование речи 5)изучает особенности протекания психических процессов и механизмы их формирования.
32 Вопрос
Хар-ка условных и безусловных рефлексов
Рефлекс-ответная реакция организма на воздействия из внешней или внутренней среды при участии цнс. Безусловные-врожденная реакция организма, наследуется и имеют постоянный характер. Для их осуществления необходимо наличие раздрожителя. Нервные центры в головном и спинном мозге являются жизненной необходимостью. Условные- преобретённые реакции организма и не передаются по наследству,имеют временный характер. Для их осуществления необходимо условие. Нервные центры в коре БП образованы на базе условных рефлексов и обеспечивают жизнедеятельность оргпнизма на всех этапах онтогенеза.
33 Вопрос
Условное и безусловное торможение……..
1)безусловное (наиболее выражено в 3-4 г).поражение не затрагивает механизмов временной связи и развивается когда раздрожитель действует неожиданно: а)индукционное- развивается когда при действии раздрожителя деят-сть временно прекращается. Б)запредельное-развивается когда на организм действует раздрожитель длительное время и его сила максимальна или минимальна. 2)условное (ведущее значение 6-7 лет) затрагивает механизмы временной связи: а)запаздывающее-развивается когда на действующий раздрожитель подкрепление во времени удлиняется.(формируется умение ждать).б)дифференцировочное-развивается когда на организм действует несколько раздрожителей имеющих одинаковые свойства но различные по 1 признаку и этот признак подкрепляется.(различение цвета,звука). В)угасательное-развивается когда на действующий раздрожитель длительное время отсутствует подкрепление(основа забывания информации).г)условное торможение условных рефлексов-развивается в том случае когда к прочно-выбранному условному раздрожителю неожиданно подключается еще один условный раздрожитель, но ихсовместное действие не подкрепляется( основа формирования вредных превычек)