Честь, чувство собственного достоинства.

1) А.С. Пушкин «Капитанская дочка»: дуэль Гринева и Швабрина, когда Гринев защищает честь любимой девушки; чувство собственного достоинства не позволяет Гриневу признать власть Пугачева, хотя ему грозит смерть, Швабрин же отрекается от присяги императрице и трусливо переходит на сторону Пугачева.

2) «Береги платье снову, а честь – смолоду»,-- пословица, эпиграф к «Капитанской дочке» Пушкина.

3) В поэме М.Ю. Лермонтова «Песня про купца Калашникова» главный герой защищает честь своей семьи. Он готов к тому, что царь прикажет его казнить, но убивает опричника Кирибеевича в честном поединке, отстояв честь своей семьи.

Проблема воспитания

1) Д.И. Фонвизин «Недоросль»: госпожа Простакова в финале пожинает плоды дурного воспитания сына (Митрофанушка, невежественный, грубый недоросль, отталкивает свою мать, которая в нем души не чаяла).

2) Завет отца, усвоенный еще в детстве, оказал решающее влияние на всю жизнь Чичикова из поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души». Это завет беречь и копить копейку. Чичиков превращается в «подлеца», по определению автора, подчинившего свою жизнь стремлению к приобретению материальных благ.

3) Наташа Ростова, любимая героиня Л.Н. Толстого, первые уроки душевной щедрости, искренности, жизнелюбия получает именно в семье. В эпилоге романа-эпопеи «Война и мир» она строит свою семью на той же нравственной основе, что составляла особенность семьи Ростовых.

Проблема образования

1) «Корень учения горек, но плод его сладок» - русская народная пословица.

2) Д.И. Фонвизин в комедии «Недоросль» показывает, что невежество ведет к злонравию. Простаковы и Скотинины – наглядный пример того, как пренебрежение образованием превращает людей в деспотичных, грубых, бессердечных самодуров.

3) В повести С.Довлатова «Заповедник» Володя Митрофанов знал абсолютно все, прочитывал три серьезные книги в день, но не мог применить свои знания в жизни. В результате обедал у друзей, носил подаренную ношеную одежду.

Проблема поиска смысла жизни

1) Вся жизнь Андрея Болконского и Пьера Безухова, героев романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир», -- непрерывный поиск смысла жизни, напряженные духовные искания. Ведь, по Толстому, «спокойствие – душевная подлость».

2) Л.Н. Толстой с юности вел дневник, в котором анализировал свои недостатки и намечал пути их преодоления. Благодаря работе над собой он сумел преодолеть лень, тщеславие, лживость и выработал в себе наблюдательность, творческое воображение, память, человеколюбие.

3) Герой романа-эпопеи М.Шолохова «Тихий Дон» Григорий Мелехов ищет правду. Эти поиски приводят его то в лагерь белых, то в ряды красных, то в банду Фомина. В финале герой возвращается в родной дом, утопив оружие в реке. Ведь стоит жить ради того, чтобы работать на родной земле и растить сына.

Человек и природа

1) Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива» заканчивается словами: «И счастье я могу постигнуть на земле, И в небесах я вижу бога». Именно единение с природой дает лирическому герою внутренний покой, ощущение гармонии, счастья.

2) Н.Заболоцкий одно из своих стихотворений начинает так: «Я воспитан природой суровой…» Внешне неброская русская природа воспитывает в человеке внимание к незаметным на первый взгляд деталям, учит постигать самую суть вещей, любить свою родину такой, какая она есть.

3) К.Паустовский в своем очерке о Мещерском крае признается в любви к этому уголку природы. Он говорит, что эта «тихая и немудрая земля под неярким небом» вырастила в его душе разветвленное дерево чувства Родины: «И если придется защищать свою страну, то где-то в глубине сердца я буду знать, что я защищаю и этот клочок земли, научивший меня видеть и понимать прекрасное…»