Технолого-методическая карта

Матрица результативности проведенного урока

Этап занятия

Результативность активизации деятельности преподавателя

Результативность активизации деятельности студентов

Организационный этап.

Постановка цели урока

Применение компетентностного и личностно-деятельностного подхода в системе деятель-ностной парадигмы образования.

Организация и управление целенаправленной деятельностью учащихся в общем контексте ценностных ориентации, жизнедеятельности в социуме.

Формирование общей цели деятельности учителя и учащихся на уроке. Разработка инновационной модели написания плана-конспекта урока.

Постановка цели урока.

Включение учащихся в деятельностную направленность.

Осуществление самоконтроля за своим поведением.

Формирование общей цели деятельности учителя и учащихся во время урока, в рамках которого у учащихся будет формироваться личностно-мотивационное отношение к предмету технологии.

Ориентировочно-мотивационный

этап

Применение субъект-субъектной схемы коммуникативной компетенции.

Определение роли и места данной темы в системе внеклассной, факультативной, кружковой работы в общеобразовательном учреждении.

Развитие желания активного участия в экологической трудовой деятельности по выявлению и содействию решению эстетических и культурных проблем.

Операционно-

исполнительный

этап

Формирование представлений у учащихся о ключевых понятиях.

Формирование различных компетенций у учащихся на уроках технологии.

Развитие умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

Рефлексивно-оценочный этап

Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме данного занятия.

Формирование оценки результатов освоения учащимися умений по данной теме.

Систематизация познания и расширение знаний по пройденной теме.