- •Національний медичний університет імені о.О.Богомольця
- •Конкретні цілі:
- •2. Базовий рівень підготовки.
- •Організація змісту навчального матеріалу.
- •3.1 Зміст теми:
- •. Теоретичні питання до заняття:
- •. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент на занятті:
- •. Рекомендації для оформлення протоколу.
- •План і організаційна структура навчального заняття.
- •Методика організації навчального процесу на практичному занятті.
- •. Підготовчий етап.
- •. Основний етап.
- •. Заключний етап.
- •Додатки:
- •Додаток 2. Тестові завдання з теми: “Колі-ентерити”.
- •Тестові завдання з теми: “Колі-ентерити”.
- •Вірні відповіді
- •Рекомендована література.
. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент на занятті:
Термін |
Визначення |
1 |
2 |
Ешеріхіози |
Терміном ешеріхіози позначають групу інфекційних захворювань, які викликають бактерії роду Escherichia родини Enterobacteriaceae. |
Види ешеріхіозів |
Розрізняють два види ешеріхіозів:
|
Збудники колі-інфекцій |
Збудники колі-інфекцій поділяються на п’ять типів: ентеропатогенні кишкові палички (ЕПКП), ентеротоксигенні кишкові палички (ЕТКП), ентероінвазивні кишкові палички (ЕІКП), ентерогеморагічні кишкові палички (ЕГКП) і ентероадгезивні кишкові палички (ЕАКП). ЕПКП – викликають колі-ентерити. ЕІКП – викликають дизентерієподібні ураження. ЕТКП – викликають холероподібні захворювання. ЕГКП – викликають діареї з виділенням крові. Останні (ЕАКП) вивчені ще недостатньо. |
Мікробіологічна діагностика ешеріхіозів |
Мікробіологічна діагностика ешеріхіозів має особливо важливе значення, оскільки їх клінічні прояви характеризуються відсутністю патогномонічних симптомів відносно збудника. Провідним залишається бактеріологічний метод. |
Особливості бактеріологічної діагностики ешеріхіозів |
Її особливість полягає в тому, що виділення й ідентифікація збудника базується на вивченні його антигенної структури, а не на вивченні його біохімічних властивостей. |
. Рекомендації для оформлення протоколу.
До протоколу слід внести:
Малюнки морфології кишкових паличок і ЕПКП, зафарбованих за Грамом.
Опис колоній ешеріхій на середовищах Ендо, Левіна.
Ряд Гіса до і після засіву культури ешеріхій.
Схему мікробіологічної діагностики колі-ентеритів.
Схему постановки РА з метою серологічної ідентифікації ЕПКП й результати обліку.
Перелік діагностичних, профілактичних і лікувальних препаратів.
План і організаційна структура навчального заняття.
№ з/п |
Етапи заняття |
Розподіл часу |
Види контролю |
Засоби навчання |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1. |
Підготовчий етап |
45 хв. |
|
|
1.1. |
Організаційні питання. |
10 хв. |
|
|
1.2. |
Контроль і оцінка початкового рівня підготовки. |
25 хв. |
Тестові завдання, усне опитування за стандартизованим переліком питань |
Рекомендована навчально-методична література |
2. |
Основний етап. |
60 хв. |
|
Рекомендована навчально-методична література та методичні рекомендації кафедри. |
2.1. |
Проведення досліджень і запис протоколу. |
|
Перевірка протоколу |
|
|
Студенти мікроскопують і замальовують препарати із чистих культур E.coli і ЕПКП, зафарбованих за Грамом, вивчають колонії ешеріхій на середовищах Ендо і Левіна; зміну середовища Гіса при засіві ешеріхій. Замальовують схему мікробіологічної діагностики колі-ентеритів. Записують у протокол результати постановки РА з методю серологічної ідентифікації ЕПКП, роблять висновок. Вивчають і записують в протоколи зразки аглютинуючих діагностичних ОК колі-сироваток, колі-бактерин, біфідо-бактерин, біфікол. |
50 хв. |
|
Мікробіологічні атрибути, препарати із чистих культур E.coli і ЕПКП, зафарбовані за Грамом, чашки з колоніями ешеріхій на середовищі Ендо, Левіна, кольоровий ряд Гіса, змінений E.coli, штатив з поставленою РА з живою і нагрітою культурами ЕПКП, флакони з колі-бактерином, біфіколом, біфідобактерином. |
2.2. |
Аналіз результатів досліджень та їх оцінка. |
10 хв. |
Усне опитування |
|
3. |
Заключний етап. |
35 хв. |
|
|
3.1. |
Контроль кінцевого рівня підготовки та його оцінювання. |
25 хв. |
Тестові завдання, усне опитування, перевірка та підписування протоколів. |
|
3.2. |
Загальна оцінка навчальної діяльності студента. |
5 хв. |
|
|
3.3. |
Інформування студентів про тему та план наступного заняття. |
5 хв. |
|
|