Вопрос 13. Методика изложения раздела «Алгоритмы и исполнители».

План ответа

Предложите технологию проведения занятий по этой теме, содержание которых включает:

• понятие алгоритма, свойства алгоритма, способы записи алгоритмов,

• исполнители алгоритмов: назначение, среда, система команд. Примеры исполнителей, работающих в обстановке, и исполнителей, работающих с величинами,

• алгоритмические конструкции. Построение алгоритмов на основе структурного подхода и метода пошаговой детализации.

Примечание. По всем перечисленным пунктам должны быть приведены типовые задачи и иллюстрирующие примеры.

Вопрос 14. Роль и место темы «Данные. Типы данных» в разделе «Программирование» школьного курса информатики.

План ответа

• Понятие величина, постоянная величина, переменная величина, тип, имя и значение величины, простая величина и структурированная величина.

• Обоснование необходимости изучения данной темы в разделе «Программирование».

• Фрагмент методики изложения данного раздела для конкретного языка программирования (на выбор).

Вопрос 15. Методика изложения темы «Разветвляющиеся алгоритмы» в разделе «Программирование» школьного курса информатики.

План ответа

• Логические величины, операции, выражения (понятия, примеры).

• Условный оператор (синтаксис, семантика, пример).

• Оператор выбора (синтаксис, семантика, пример).

• Фрагмент методики изложения данного раздела для конкретного языка программирования (на выбор).

Вопрос 16. Методика изложения темы «Циклические алгоритмы» в разделе «Программирование» школьного курса информатики.

План ответа

• Цикл с предусловием.

• Цикл с постусловием.

• Цикл с параметром.

• Фрагмент методики изложения данного раздела для конкретного языка программирования (на выбор).

Вопрос 17. Методика изложения темы «Массивы» в разделе «Программирование» школьного курса информатики.

План ответа

• Понятие массива, характеристики массива (имя, тип, значение элементов, размерность, размер).

• Описание массивов.

• Стандартные задачи на обработку массивов (перечислить).

• Пример одной из сортировок (на выбор).

• Фрагмент методики изложения данного раздела для конкретного языка программирования (на выбор).

Вопрос 18. Методика изложения темы «Подпрограммы. Рекурсия» раздела «Программирование» в школьном курсе.

План ответа

• Понятия процедуры и функции как средства реализации вспомогательных алгоритмов. Локальные и глобальные переменные. Фактические и формальные параметры. Основные различия использования процедур и функций.

• Рекурсивные процедуры.

• Фрагмент методики изложения данного раздела для конкретного языка программирования (на выбор).

Вопрос 19. Методика изложения темы «Обработка текстовой информации» раздела «Программирование» в школьном курсе.

План ответа

• Символьный и строковый типы данных.

• Процедуры и функции для обработки текстовой информации.

• Фрагмент методики изложения данного раздела для конкретного языка программирования (на выбор).

Вопрос 21. Методика изложения темы «Формализация и моделирование» в школьном курсе. Назначение и виды информационных моделей. Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач из различных предметных областей).

План ответа

• Различные подходы к раскрытию понятий «информационная модель», «информационное моделирование» в школьных учебниках по информатике.

• Место моделирования в базовом курсе.

• Понятия модели, объекта, системы.

• Понятие формализации.

• Классификации моделей.

• Три модели организации данных: реляционная, иерархическая, сетевая.

• Решение задач по моделированию с помощью графов.