ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ

1. Информатика как наука и учебный предмет в средней школе. Цели и задачи преподавания информатики в школе. Понятие информационной культуры.

2. Содержание и структура школьного курса информатики. Стандарты школьного образования по информатике. Фундаментальное ядро и УУД в стандарте второго поколения.

3. Анализ школьных учебников и учебных программ (пропедевтический, базовый и профильный этапы).

4. Типовой школьный кабинет вычислительной техники (назначение, оборудование, организация работы, санитарно – гигиенические нормы и техника безопасности).

5. Методика изложения раздела «Информация и информационные процессы» в школьном курсе. Информация. Основные информационные процессы. Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

6. Методика изложения раздела «Представление информации в компьютере». Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Компьютерное представление текстовой информации. Кодирование графической информации. Кодирование звуковой информации.

7. Методика изложения раздела «Представление информации в компьютере». Представление целых и вещественных чисел в памяти компьютера.

8. Методика изложения раздела «Обработка графической информации» в школьном курсе. Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

9. Методика изложения раздела «Обработка текстовой информации» в школьном курсе. Редактирование и форматирование текста. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст, создание закладок и ссылок. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов.

10. Методика изложения раздела «Обработка числовой информации» в школьном курсе. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Типы данных: числа, формулы, текст. Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных на примере задач из различных предметных областей.

11. Методика изложения раздела «Мультимедийные технологии» в школьном курсе. Компьютерные презентации. Триггеры.

12. Методика изложения раздела «Хранение информации». Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей, условия поиска информации; логические значения, операции, выражения. Поиск, удаление и сортировка данных.

13. Методика изложения раздела «Алгоритмы и исполнители». Понятие алгоритма, свойства алгоритма, способы записи. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, система команд). Алгоритмические конструкции. Построение алгоритмов на основе структурного подхода и метода пошаговой детализации.

14. Роль и место темы «Данные. Типы данных» в разделе «Программирование» школьного курса информатики.

15. Методика изложения темы «Разветвляющиеся алгоритмы» раздела «Программирование» в школьном курсе.

16. Методика изложения темы «Циклические алгоритмы» раздела «Программирование» в школьном курсе.

17. Методика изложения темы «Массивы» раздела «Программирование» в школьном курсе.

18. Методика изложения темы «Подпрограммы. Рекурсия» раздела «Программирование» в школьном курсе.

19. Методика изложения темы «Обработка текстовой информации» раздела «Программирование» в школьном курсе.

20. Методика изложения темы «Формализация и моделирование» в школьном курсе. Назначение и виды информационных моделей. Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач из различных предметных областей). Решение задач на графах.

21. Методика изложения раздела «Коммуникационные технологии» в школьном курсе. Локальные и глобальные компьютерные сети. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Электронная почта как средство связи. Поиск информации в сети.

22. Методика изложения раздела «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» в школьном курсе. Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура.

23. Логика в курсе информатики.

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ

Вопрос 1. Информатика как наука и учебный предмет в средней школе. Цели и задачи преподавания информатики в школе. Понятие информационной культуры.

План ответа

• Информатика как наука и учебный предмет в средней школе.

• Цели и задачи обучения основам информатики в средней общеобразовательной школе.

• Информационная культура: содержание понятия.

Вопрос 2. Содержание и структура школьного курса информатики. Стандарты школьного образования по информатике.

План ответа

• Стандарты 2004 и 2009 года (стандарты второго поколения).

• Основные содержательные линии школьного курса информатики.

Вопрос 3. Анализ школьных учебников и учебных программ (пропедевтический, базовый и профильный этапы).

План ответа

• Анализ учебников и учебных программ для пропедевтического, базового и профильного этапов обучения.

Вопрос 4. Типовой школьный кабинет вычислительной техники (назначение, оборудование, организация работы, санитарно – гигиенические нормы и техника безопасности).

План ответа

• Назначение кабинета, требования к оборудованию (согласно принятого образовательного стандарта), организация работы в кабинете ВТ.

• Санитарно – гигиенические нормы и правила техники безопасности.

Вопрос 5. Методика изложения раздела «Информация и информационные процессы» в школьном курсе. Информация. Основные информационные процессы. Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

План ответа

• Сформулируйте умения, которые должны приобрести учащиеся в результате изучения данной темы.

• Различные трактовки понятия информация. Свойства и виды информации.

• Виды информационных процессов.

• Понятие количества информации, различные подходы к измерению информационного объема: содержательный, алфавитный и вероятностный.

• Единицы измерения количества информации.

Примечание. Каждый пункт плана ответа подтверждать конкретными примерами и задачами.

Вопрос 6. Методика изложения раздела «Представление информации в компьютере». Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Компьютерное представление текстовой информации. Кодирование графической информации. Кодирование звуковой информации.

План ответа

• Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.

• Компьютерное представление текстовой информации. Таблица ASCII кодов. Кодовые страницы.

• Компьютерное представление графической информации. Растровая и векторная графика. Модели цветообразования.

• Кодирование звуковой информации.

Примечание. По всем перечисленным пунктам должны быть приведены типовые задачи и иллюстрирующие примеры; сформулированы знания, умения и навыки.

Вопрос 7. Методика изложения раздела «Представление информации в компьютере». Представление целых и вещественных чисел в памяти компьютера.

План ответа

• Компьютерное представление целых чисел, прямой код числа, дополнительный код числа. Алгоритм получения дополнительного кода отрицательного числа.

• Компьютерное представление вещественных чисел, нормализованная запись числа. Выполнение арифметических операций с вещественными числами.

Примечание. По всем перечисленным пунктам должны быть приведены типовые задачи и иллюстрирующие примеры, сформулированы знания, умения и навыки.

Вопрос 8. Методика изложения раздела «Обработка графической информации» в школьном курсе.

План ответа

• Понятие компьютерной графики, различные классификации видов компьютерной графики.

• Растровая и векторная графика: достоинства и недостатки.

• Примеры форматов графических файлов.

Вопрос 9. Методика изложения раздела «Обработка текстовой информации» в школьном курсе.

План ответа

• Сформулируйте умения, которые должны приобрести учащиеся в результате изучения данной темы.

• Представление фрагмента методики изложения данного раздела, включающего задания:

1. редактирование и форматирование текста,

2. вставка в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов,

3. создание гипертекста с использованием закладок и ссылок,

4. создание документов с использованием мастеров и шаблонов.

Вопрос 10. Методика изложения раздела «Обработка числовой информации» в школьном курсе. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Типы данных: числа, формулы, текст. Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных на примере задач из различных предметных областей.

План ответа

• Сформулируйте умения, которые должны приобрести учащиеся в результате изучения данной темы.

• Назначение и принципы работы электронных таблиц. Типы данных: числа, формулы, текст.

• Фрагмент методики изложения данного раздела, включающий задания:

1. с использованием различных видов ссылок, встроенных функций,

2. на построение диаграмм и графиков.

• Примеры использования электронных таблиц для решения задач из различных предметных областей.

Вопрос 11. Методика изложения раздела «Мультимедийные технологии» в школьном курсе. Компьютерные презентации.

План ответа

• Понятие технологии мультимедиа.

• Фрагмент методики изложения данного раздела с использованием созданного иллюстрационного материала.

• Использование триггеров в презентациях.

Вопрос 12. Методика изложения раздела «Хранение информации».

План ответа

• Сформулируйте умения, которые должны приобрести учащиеся в результате изучения данной темы.

• Фрагмент методики изложения данного раздела, включающий

1. понятия базы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними,

2. задания на ввод и редактирование записей, использование условий поиска информации; логические значения, операции, выражения. Поиск, удаление и сортировка данных.