Занятие 2-3

Тема: Физико-географическая характеристика одного из районов Западной Сибири по комплексу общегеографических и специальных карт (4 часа)

Цель занятия: Научить студентов составлять письменную физико-географическую характеристику территории на основе чтения, анализа, сопоставления, наложения общегеографических и специальных карт.

I. По выбору студента составить письменную физико-географическую характеристику одного из районов Западной Сибири по комплексу общегеографических и специальных карт (см. Атлас Алтайского края.-М.,1978,т.1.-с.28-174; приложение к лабораторно-практическим занятиям по физической географии России и стран ближнего зарубежья. Горно-Алтайск.2005.-С13.)

II. Перечень районов Западной Сибири, предлагаемых для выполнения задания:

1. Ямал, Гыдан, Таз (зона тундры Западной Сибири)

2. Обско-Тазовский (лесотундра Западной Сибири)

3. Северо-Сосьвинский район (северо-таежная подзона)

4. Васюганье (подзона южной тайги)

5. Верхнеобский (Приобский) район (лесостепная подзона)

6. Кулундинская низменность (степная зона)

7. Кондинская низменность

8. Сургутская низменность

9. Ишимский район

10. Барабинская низменность

11. Вах-Кетская возвышенность

12. Сибирские увалы

13. Ханты-Мансийская низменность

Примечания:

1. Физико-географическая характеристика одного из районов Западной Сибири по выбору студента составляется по плану, известному студентам по ранее изученным разделам физической географии России и сопредельных стран.

2. Физико-географическая характеристика может быть написана студентами-географами по любой территории, но в условиях Горно-Алтайского госуниверситета этот выбор оправдан следующими соображениями:

- имеющиеся в фондах кафедры физической географии и библиотеке ГАГУ карты, научная и популярная литература по природе районов Западной Сибири обеспечивают углубленное усвоение материала о природе, хозяйственной деятельности населения;

- знания материала своей территории способствуют целостному восприятию мира, установлению связей географии с другими учебными предметами, формированию знаний и умений, а для учителя географии – это использование и привлечение в процесс обучения краеведческих знаний.

Учебные пособия:

1. Атлас Алтайского края: Главное Управление геодезии и картографии при Совете Министров СССР. – Барнаул – М., 1978. – 222 с.

2. Физико-географический Атлас мира. – М., 1964. – 268 с.

3. Атлас СССР. – М., 1983. – 260 с.

4. Географический атлас. – М., 1981. – 238 с.

5. Физическая география России и сопредельных стран. – Горно-Алтайск, 2005. – 85 с.

Приложение 4.

План физико-географической характеристики

I. Географическое положение:

а) положение на картах: физической, политико-административной, экономической;

б) географические координаты, площадь, протяженность, характеристика границ;

в) освоенность и заселенность территории;

г) причины выделения в таксономическую единицу (страна, район, зона и т.д.);

д) анализ географического положения.

II. Орография:

а) характеристика территории по абсолютным, относительным высотам, по количеству хребтов, рисунку гидросети.

III. Геология и тектоника:

1) История формирования территории.

а) геосинклинальный этап (колебательные движения, осадконакопление, формирование ядер, магматизм);

б) горообразовательный этап (формирование структур, разломов, магматическая деятельность и осадконакопление);

в) альпийский этап (вторичное горообразование для древних участков суши),

г) четвертичный этап (неотектоника, четвертичное оледенение, морские трансгрессии, формирование морфоструктур и морфоскульптур).

2) Геологическое строение.

а) характеристика пород и связь их с полезными ископаемыми

3) Тектоника.

а) положение основных тектонических структур и их связь с рельефом

IV. Рельеф:

а) характеристика рельефообразующих процессов:

б) характеристика основных типов рельефа, связь их с геологией и тектоникой

V. Климат:

а) характеристика климатообразующих факторов (радиация, циркуляция, подстилаю­щая поверхность),

б) характеристика элементов климата (температура, осадки, давление, скорость ветра),

в) характеристика климата по сезонам года;

г) хозяйственная оценка климата, агроклиматические показатели для важнейших сельскохозяйственных культур.

VI Внутренние воды района (реки, озера, болота, артезианская, грунтовая вода), их гидрологический, гидробиологический режим, твердый сток, химический состав, хозяйст­венное использование).

VII. Почвенно-растительный покров (характеристика основных типов почв и растительности. их разнообразие, распространение, сельскохозяйственная оценка. Зональные и интразональные типы почв и растительности. Реликты, растительные эндемики.

VIII. Животный мир (распространение животных, характеристика типов фауны, типичных представителей. условия их место обитания. Реликты и эндемики. Акклиматизация и охрана животных).