Семинар № 10. Психология учебной группы

Характеристика учебной группы. Особенности учебных взаимодействий. Формирующие функции совместной познавательной деятельности учащихся. Психологические требования к организации совместной учебной деятельности. Формы организации учебного сотрудничества.

Групповая динамика и развитие индивидуальности в учебной группе. Социально-психологические параметры индивидуального своеобразия детских, подростковых и юношеских коллективов.

Возрастные особенности управления деловыми взаимоотношениями. Развитие личности в детских группах и коллективах.

Психологический климат и психологическая атмосфера в классе. Взаимоотношения, противоречия и конфликты в школе. Общение и развитие личности учащихся.

Форма проведения:

Первый вариант: проблемная конференция. Ход работы: участники изучают научную публикацию по теме за последние пять лет, прорабатывают изученную литературу, готовят сообщения.

Второй вариант: социально-психологический тренинг. Ход работы: участники заранее составляют тренинговую сетку занятия, готовят упражнения и этюды. Во время занятия учащиеся участвуют в игровых упражнениях и этюдах. На протяжении занятия и по его окончанию проводится групповая рефлексия.

Третий вариант: защита рефератов. Ход работы: обсуждение полученной информации по принципу круглого стола.

Темы рефератов:

1. Социально-психологическая характеристика групп и коллективов. Педагогические проблемы типологии групп.

2. Психологический климат и психологическая атмосфера в классе.

3. Педагогическое общение и психология учебных взаимодействий.

4. Общение и развитие личности учащихся.

5. Психолого-педагогические основы работы с детьми в первых классах школы по развитию у них умений и навыков общения.

6. Ускоренное развитие нравственной основы личных взаимоотношений у детей дошкольного возраста.

7. Пути повышения эффективности деятельности детских групп и коллективов.

8. Практические средства усиления положительных и уменьшения отрицательных влияний коллектива на развитие личности ребенка.

Темы для самостоятельной исследовательской работы:

1. Общие психолого-педагогические основы руководства детскими группами и коллективами с целью воспитания у детей коммуникативных умений и навыков.

2. Возрастные аспекты управления деловыми и личными взаимоотношениями детей в группах и коллективах.

3. Социально-психологические основы организации совместной деятельности детей в группах и коллективах.

4. Оптимизация развития личности ребенка в группах и коллективах.

Основная литература:

1. Вилькеев д.В. Педагогическая психология. - Казань, 1994.

2. Зимняя и.А. Педагогическая психология. - м., 2001.

3. Немов р.С. Психология. В 3 кн. Кн.2: Психология образования, Кн.3: Психодиагностика - 3-е изд. - м., 1998-1999. Дополнительная литература:

1. Аболин Л.М, Иванова Н.В., Сибгатуллина И.Ф. О восприятии и понимании ребенка (практикум по психологии для слушателей институтов повышения квалификации). - Татарстан - Латвия, 1996.

2. Аникеева Н. П. Психологический климат в коллективе.-М., 1984. (Влияние учителя на психологический климат класса: 39-69. Межличностные отношения в детском коллективе: 70-86. Обучение школьников общению: 131-183.)

3. Вереникина И. М. Преодоление возможных конфликтных ситуации между учителем и учащимися на уроке // Вопросы психологии. 1986.-№ З.-С. 71-77.

4. Диагностические методики самопознания, изучения личности школьника и класса. - М, 1991.

5. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах.- Минск, 1985.

6. Коломинский Я. Л., Панько Е. А. Учителю о психологии детей шести летнего возраста: Книга для учителя.- М., 1988.(Учитель и дети шестилетнего возраста: 173-183.)

7. Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения.- М., 1986.

8. Немов Р. С., Кирпичник А. Г. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива.- М, 1988.

9. Немов Р.С., Кирпичник А.Г. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива. – М.,1988.

10. Петровский А.В. Социальная психология коллектива.- М., 1978.

11. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – С.- Пб., 2000.

12. Робер М. А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М., 1988.

13. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М.,1991.

14. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М, 1988.

15. Щуркова Н. Е. Практикум по педагогическим технологиям. – М.,2001.