Лекция №3: Модели социальной работы.

Модель – стандарт или образец оказания социальной помощи человеку или группе людей.

1. Социологоориентированные модели

• Социально – радикальная модель развивается как часть движения за права человека;

• Экологическая модель;

• Ролевая модель;

• Системная модель.

2. Психологоориентированные модели

• Психодинамическая модель основана на теории психоанализа З.Фрейда;

• Экзистенциональная модель заключает в себе поиск смыслов;

• Гуманистическая модель определяет человека высшей ценностью;

• Бихевиористкая модель (человек рассматривается через его поведенческие реакции).

3. Комплексно - ориентированные модели

• Ролевая модель;

• Социально – педагогическая модель исполняет воспитательные методы;

• Когнитивная модель основана на консультировании, на основе потребностей в чем – то новом;

• Витальноориентированная модель связана с активизацией жизненных сил человека.

Лекция №4: Возрастная периодизация.

1. Кризис новорожденности (от 0-2 мес.)

2. Кризис перехода от новорожденности к младенчеству (от 2 мес. до 1 года)

3. Ранее детство (от 1 года до 3 лет) – возникновение самосознания

4. Дошкольный возраст (от 3 до 7 лет)

5. Кризис 7 лет – смена игрового вида деятельности на учебную.

6. Младший школьный возраст (от 7 до 12 лет)

7. Пубертатный кризис (от 14 до 17 лет)

8. Кризис 17 лет.

Возрастная периодизация Бюллера.

• От 16 до 22 лет. Отсутствие семьи, профессии. Самоопределение.

• От 22 до 30 лет. Предварительное самоопределение. Формирование представлений о жизни.

• От 30 до 45 лет. Зрелый возраст. Вершина жизненного пути личности.

• От 55 до 75 лет. Пожилой возраст. Пожилой возраст – передача опыта, сохранение и продолжение творческой активности.

• ОТ 75 до 90 лет. Старческий возраст – психологическая перестройка, включение в пассильные виды деятельности.

• Свыше 90 лет. Долгожительство. Необходимость сохранить функции самообслуживания.

Лекция №5: Технология социальной работы.

В любой практике социальной работы используется логотерапия («логос» - слово; «терапия» - забота, уход, лечение).

Основным движением поведения и развития личности является стремление человека к поиску и реализации смысла своей жизни.

Социальная логотерапия – отрасль научного знания, ориентированного на решение социально – терапевтических проблем через преодоление аномалий, смысложизненных ориентаций, социальных ценностей субъектов общественной жизни, их представление о социальной справедливости и несправедливости.

Виды терапии:

• Библиотерапия (применение педагогических принципов осуществляющихся в с помощью книг, на примере других героев литературы);

• Музыкотерапия (регуляция эмоционального состояния с помощью определенных ритмов музыки);

• Арттерапия (терапия искусством);

• Сказкотерапия;

• Трудотерапия;

• Куклотерапия;

• Педтерапия (иппотерапия, дельфинотерапия, апитерапия).

Социальный патронат – основан на выполнении 4 функций:

1. Оценка и изучение ситуаций потенциальных и реальных клиентов;

2. Целенаправленное влияние на конкретную ситуацию и на самих клиентов;

3. Ориентация индивидуальной социальной поддержки;

4. Постоянный контроль за процессом оказания помощи и за ситуацию клиента.

Технология – совокупность приёмов и способов получения, обработки или переработки чего –либо.

Социальная технология – 1) совокупность методов, средств, приемов организации человеческой деятельности с целью воздействия на социальные процессы и социальные системы; 2) описание в методиках способов, методов, средств и приёмов организации человеческой деятельности; 3) область знания, рассматривающая вопросы создания, исполнения, распространения соответствующих методов и процедур при образцовой деятельности; 4) сама деятельность по целенаправленному преобразованию социальных субъектов.

Методики:

1. Цели, задачи, возможности метода;

2. Планируемое итоговое состояние социального субъекта;

3. Применяемые методы и приёмы;

4. Способы, условия и последовательность их применения;

5. Необходимое время для осуществления данной технологии;

6. Квалификация работника;

7. Способы обучения приёмам технологий.

Технологию социальных процессов отличают ряд признаков:

• Разделение процесса на внутренне – взаимосвязанные этапы, фазы операций.

• Поэтапная координация действий, направленных на достижение искомого результата;

• Однозначность выполнения, включенных в технологию процедур и операций.

Наряду с этими признаками в структуру социальных технологий входят:

• Наличие заданного алгоритма;

• Наличие стандарта деятельности (стандарт деятельности – предписанные процедуры, достигнутые на базе опыта, требующие высокой культуры исполнения);

• Последовательность операций;

• Наличие содержания и логики решения конкретной задачи.

Схема социальной технологии:

Смысл (во имя чего?)

Цель (что может быть достигнуто?)

Содержание (с какими параметрами?)

Организация (как?)

Средства и методы (с помощью чего?)

Уровень квалификации (кто?)

Методы оценки (с каким результатом?)

Квалификация социальных технологий:

В зависимости от содержания:

1. Глобальные;

2. Региональные;

3. Инновационные;

4. Рутинные (основанные на прошлом опыте);

5. Интеллектуальные;

6. Демографические;

7. Социальные технологии согласия (к ним примыкают социальные технологии разрешения конфликтов);

8. Политические;

9. Административно – управленческие.

В зависимости от субъекта:

1. Государственные, региональные, территориально – отраслевые, местного самоуправления, локальные.

2. Квалификации субъекта (простые сложные, комплексные).

3. Направленность социальной службы (приюты, консультации, социально – реабилитационные центры, центры социального обслуживания).

От цели и функций: социальная диагностика, социальная адаптация, социальный контроль, социальная защита, социальная профилактика, социальная реабилитация, социальное обслуживание, социальная защита, социальное обеспечение, социальное страхование, социальное консультирование, медиация, социальное проектирование.

От средств и методов:

• Организационно – управленческие

• Социально- экономические

• Медико –социальные

• Социально –педагогические

• Психологические

• Социологические

В зависимости от объекта:

• Социальная работа с пожилыми людьми;

• С инвалидами;

• С семьёй;

• С молодежью.