14.Классификация психодиагностических методик.

Шванцар дает классификацию по:

1.Использ мат-лу (вербальныйе и невербальные; манипуляционные; т. бумаги и карандаша (тесты Люшера));

2.Кол-dу получаемых показателей.

3.Тесты с прав реш и тесты с возмож различ ответов.

4.Разной психич акт-тью испыт (интерспективные - отнош испыт о личном опыте и отнош-х (анкета, беседа); экстраспективные - наблюд, оценка разнообр проявл; проектив; исполнительные — испыт осущ какое - либо действие, ур и кач-во кот явл-ся показат инд-х личностных черт.

Захаров по основаниям:

1.По качеству: (стандартизир; нестандартизир)

2.По назначению (общедиагностич (Кеттела); тесты проф пригод; тесты отдельных способ; тесты достиж).

3. По материалу, кот оперирует испыт (бланковый; предметный (кубики Коса); аппаратурный.)

4. По колич обслед: (индивид; групп)

5. По форме ответа (уст; письм).

6. По ведущ ориентации (т. на скорость; т. на мощьность; смеш т.).

7. По степ однород зад (гомоген; гетерогенные)

8. По комплексности (изолирован; тестовые наборы (батареи)).

9. По харру ответов на зад (т. с предпис. ответами; т. со свобод. ответами)

10. По области психич охвата (т. лти; интел. тесты).

11. По харру умственных действий (вербальные; невербальные)

По Водолеву и Столину.

1. По характеристике методологического принципа, который положен в основу данного приема.

• объективные тесты;

• стандартные самоотчеты;

• тесты - опросники;

• школьной техники;

• субъективная классификация;

• индивидуально - ориентированной техники (видеографические) типа ролевых репертуарных решеток.

• проективной техники;

• биологической техники (беседы, интервью).

2. По мере вовлеченности в диагностическую процедуру самого психодиагноста и степени влияния на результат диагностики:

• объективные (минимум вовлеченности психодиагноста);

• субъективные (максимальная степень вовлеченности).

Классификация методов по Б. Г. Ананьеву:

1.Организационные - по способу организации или проведения. Выделяют ряд методов:

1). Сравнительный метод; 2). Лонгитюдный метод; 3). Комплексный метод.

Сравнительный - в этом случае сопоставляются разные группы испытуемых по определенному признаку (по возрастам или по виду деятельности).

Лонгитюдный - многократное обследование в течении продолжительного времени.

Комплексный - исследования осуществляемые с привлечением разных специалистов (психологи,

нейрофизиологи, педагоги, врачи, физиологи).

2.Эмпирические - методы сбора психологических факторов. 1). Наблюдение и самонаблюдение;

2). Экспериментальные методы;

3). Психодиагностические методы (тестирование, опросные методы, социометрические методы);

4). Анализ продуктов деятельности;

5). Методы психогенетики;

6). Биографич (психобиографич метод).

3.Методы обработки данных.

1). Колич анализ (альтернативный - определяет налич или отсут качества; корреляц - устанав завис между явл-ми). 2). Качественный анализ (генетич анализ - явл прослеж в развитии; структурный - осуществляется распределение испытуемых по группам (по уровням).