- •Укладачі:
- •Програма державного екзамену
- •Зміст модулів
- •Література
- •Тема 1. Сутність і призначення соціальної педагогіки
- •Тема 2. Історико-культурні передумови виникнення і розвитку соціальної педагогіки
- •Тема 3. Основні поняття та категорії соціальної педагогіки
- •Тема 4. Сутність і функції діяльності соціального педагога. Кваліфікаційна характеристика соціального педагога
- •Тема 5. Принципи та методи соціальної педагогіки
- •Тема 6. Державно-правові основи соціального захисту
- •Тема 7. Соціально-виховні інститути в системі соціалізації особистості
- •Тема 8. Проблеми соціальної адаптації і реабілітації
- •Тема 9. Сучасна сім’я як об’єкт соціально-педагогічної роботи
- •Тема 10. Роль соціального педагога в діяльності з дітьми „групи ризику”
- •Тема 11. Робота соціального педагога з обдарованими дітьми та молоддю
- •Тема 12. Молодь як об’єкт соціально-педагогічної роботи
- •Тема 13. Поняття „норма”, „відхилення”, „девіантна поведінка”, різновиди девіантної поведінки, наукові концепції девіантності
- •Тема 14. Розвиток та виховання дітей, які стали жертвами несприятливих умов
- •Тема 15. Релігійні організації та їх вплив на соціалізацію особистості
- •Література
- •Тема 1. Професійна діяльність соціального педагога: зміст діяльності, структура, професійний портрет
- •Тема 2. Соціально-педагогічні технології: теоретичні засади
- •Тема 8. Технології соціального проектування у діяльності соціального педагога
- •Тема 9. Технології консультування у соціально-педагогічній діяльності
- •Тема 10. Технології управління в соціально-педагогічній діяльності
- •Тема 11. Методика і технологія соціально-педагогічної роботи з особистістю
- •Тема 12. Методика і технологія роботи соціального педагога з сім’єю. Технології роботи з кризовими сім’ями
- •Тема 13. Методика і технологія соціально-педагогічної роботи з дитячими та молодіжними групами і організаціями
- •Тема 19. Методи та технології соціально-педагогічної роботи з дезадаптованими підлітками
- •Тема 20. Особливості діяльності соціального педагога у роботі з дітьми з обмеженими функціональними можливостями
- •Тема 26. Шляхи подолання професійної деформації у соціальних педагогів
- •Література
- •Тема 6. Соціальне виховання як процес соціалізації: мета, методи, напрями
- •Тема 7. Соціальне навчання і освіта як процес соціалізації
- •Тема 8. Духовний розвиток особистості
- •Тема 9. Особистість як об’єкт і суб’єкт соціалізації. Соціалізація дітей дошкільного віку. Сімейна соціалізація
- •Тема 10. Особливості соціалізації школярів і студентської молоді
- •Тема 11. Людина як жертва соціалізації
- •Тема 12. Девіантна поведінка і злочинність у процесі соціалізації
- •Література
- •Перелік питань і завдань до комплексного випускного іспиту
- •Вимоги до підготовки студентів
- •Критерії оцінювання знань і умінь
- •Форми проведення екзамену
- •1.2. Державний іспит „соціальна педагогіка та технології соціально-педагогічної діяльності”: методичні рекомендації до підготовки
- •Шкала оцінювання знань
- •Методичні поради студенту щодо підготовки відповідей на питання білету екзаменаційний білет № 1
- •Зразки відповідей на екзаменаційні питання
- •1. Соціально-психологічні механізми соціалізації
- •2. Розкрити сутність поняття „віктимний”, „віктиміність”, „віктимологія"
- •3. Ресурси соціально-педагогічної діяльності
- •1.3. Кваліфікаційна робота: методичні рекомендації до підготовки та захисту Підготовка кваліфікаційної роботи
- •Специфіка соціально-педагогічного дослідження
- •Послідовність виконання кваліфікаційної роботи
- •Підготовчий етап роботи над кваліфікаційною роботою
- •Другий етап – робота над текстом кваліфікаційного дослідження
- •Заключний етап роботи над кваліфікаційним дослідженням
- •Рекомендації до захисту кваліфікаційних робіт
- •Критеріями оцінювання захисту роботи є:
- •Тематика кваліфікаційних робіт
- •Програма державного екзамену
- •Зміст модулів
- •Тема 1. Професійна діяльність соціального педагога: зміст діяльності, структура, професійний портрет
- •Тема 2. Соціально-педагогічні технології: теоретичні засади
- •Тема 8. Технології проектування у діяльності соціального педагога
- •Тема 9. Технології соціально-педагогічного консультування
- •Тема 10. Технології управління в соціально-педагогічній діяльності
- •Тема 11. Методика і технологія соціально-педагогічної роботи з особистістю
- •Тема 12. Методика і технологія роботи соціального педагога з сім’єю. Технології роботи з кризовими сім’ями
- •Тема 13. Методи діяльності соціального педагога в дитячих організаціях і юнацьких об’єднаннях
- •Тема 19. Методи та технології соціально-педагогічної роботи з дезадаптованими підлітками
- •Тема 20. Особливості роботи соціального педагога з дітьми з обмеженими можливостями
- •Тема 26. Шляхи подолання професійної деформації у соціальних педагогів
- •Література
- •Тема 5. Характеристика теоретичних методів дослідження
- •Тема 6. Емпіричні методи соціально-педагогічного дослідження
- •Тема 7. Узагальнення соціально-педагогічного досвіду в дослідженні
- •Тема 8. Графічні матеріали у дослідженні
- •Тема 9. Обробка та оформлення результатів дослідження
- •Література
- •Тема 5. Менеджмент волонтерської діяльності
- •Тема 6. Специфіка волонтерської роботи за різними напрямами
- •Тема 7. Міжнародний досвід волонтерської діяльності.
- •Тема 8. Використання методики «рівний-рівному» у волонтерській діяльності
- •Література
- •Перелік питань і завдань до комплексного випускного екзамену
- •Вимоги до рівня підготовки студентів
- •Критерії оцінювання знань і умінь
- •Форма проведення іспиту
- •2.2. Державний екзамен „технології соціально-педагогічної діяльності”: методичні рекомендації (освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст»)
- •Методичні поради студенту щодо підготовки відповідей на питання білету екзаменаційний білет № 1
- •Зразки відповідей на екзаменаційні питання
- •1. Алгоритм соціально-педагогічної технології
- •2. Соціальний захист дитинства: напрями та способи роботи шкільного соціального педагога
- •3. Шляхи подолання професійної деформації (вигорання) у соціальних педагогів
- •2.3. Магістерська / дипломна робота : робота. Методичні рекомендації до захисту (освітньо-кваліфікаційні рівні «спеціаліст», «магістр»)
- •Підготовка дипломної/магістерської роботи
- •Експериментальна робота магістранта (дипломника)
- •Оцінювання процесу підготовки та безпосереднього захисту дипломної/магістерської роботи
- •Аналіз наукової діяльності випускників
- •Тематика дипломних робіт
- •Тематика магістерських робіт
- •Додатки додаток а
- •8.01010601 – Соціальна педагогіка*
- •Додаток д Приклад оформлення Переліку умовних скорочень
- •Перелік умовних скорочень
- •Додаток е Приклад написання Вступу вступ
- •1.1. Профілактика наркотичної залежності серед старшокласників як соціально-педагогічна проблема
- •Приклад оформлення рисунків
- •Приклад оформлення таблиці
- •Проблеми шкільної профілактики та шляхи підвищення її ефективності з досвіду шкільних соціальних педагогів)
- •Додаток к
- •Додаток л Приклад оформлення Висновків
- •Висновки
- •Додаток м Правила та зразок оформлення Додатків
- •Зразок оформлення Списку використаних джерел список використаних джерел
- •Додаток п Правила побудови запитань для інтерв’ю
- •Додаток р Правила побудови анкети
- •Додаток с Вимоги до об’єктивності
- •Додаток т Алгоритм проведення соціально-педагогічного експерименту
- •Основний етап
- •Заключний етап
- •Список використаних джерел
ЧЕРКАСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГО
Кафедра соціальної роботи та соціальної педагогіки
ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
СТУДЕНТІВ ІЗ ПІДГОТОВКИ,
ОФОРМЛЕННЯ ТА ЗАХИСТУ
ВИПУСКНИХ РОБІТ
Навчально-методичний посібник
для студентів зі спеціальності «Соціальна педагогіка»
Черкаси – 2011
УДК 371.26:36
ББК 60.561.774.58
Рецензенти:
В. П. Шпак – доктор педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри корекційної і соціальної педагогіки Полтавського державного педагогічного університету ім. В.Г. Короленка;
О. П. Лещинський – доктор педагогічних наук, професор кафедри інноваційних педагогічних технологій Черкаського державного технологічного університету.
Організація самостійної роботи студентів із підготовки, оформлення та захисту випускних робіт : навчально-методичний посібник для студентів зі спеціальності «Соціальна педагогіка» / уклад. : С. П. Архипова, Г. Я. Майборода, О. В. Тютюнник. – Черкаси : ПП Чабаненко, 2011. – 166 с.
Укладачі:
С. П. Архипова – кандидат педагогічних наук, професор кафедри соціальної роботи та соціальної педагогіки Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького;
Г. Я. Майборода – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної роботи та соціальної педагогіки Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького;
О. В. Тютюнник – кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри соціальної роботи та соціальної педагогіки Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.
Навчально-методичний посібник з організації самостійної роботи студентів із підготовки, оформлення та захисту випускних робіт рекомендується студентам-випускникам зі спеціальності «Соціальна педагогіка» освітньо-кваліфікаційних рівнів «бакалавр», «спеціаліст», «магістр». Посібник містить необхідну інформацію, яка допоможе грамотно організувати самостійну діяльність з підготовки і захисту випускних робіт та складання випускних екзаменів.
УДК 371.26:36
ББК 60.561.774.58
Затверджено Вченою радою Черкаського національного університету імені Б.Хмельницького (протокол № 1 від 30.08.2011 р.)
ЗМІСТ
РОЗДІЛ 1. ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ РІВЕНЬ «БАКАЛАВР»…………………………………...……………………….4
1.1. Програма державного екзамену „Соціальна педагогіка та технології соціально-педагогічної діяльності”........................................4
1.2. Державний екзамен „Соціальна педагогіка та технології соціально-педагогічної діяльності”: методичні рекомендації до підготовки.................................................................................................29
1.3. Кваліфікаційна робота: методичні рекомендації до підготовки та захисту...............................................................................38
РОЗДІЛ 2. ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ РІВЕНЬ «СПЕЦІАЛІСТ», «МАГІСТР»……………………………………….55
2.1. Програма державного екзамену „Технології соціально-педагогічної діяльності” (освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст»)…………………………………………………………….55
2.2. Державний екзамен „Технології соціально-педагогічної діяльності”: методичні рекомендації (освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст»)……………...…………………………………..………..76
2.3. Магістерська / дипломна робота : методичні рекомендації до підготовки та захисту..........................................................................88
ДОДАТКИ…………………………….…………………………109
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………...…………..165
РОЗДІЛ 1
Освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр»
1.1. ПРОГРАМА КОМПЛЕКСНОГО ДЕРЖАВНОГО ЕКЗАМЕНУ „СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА ТА ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ”
Пояснювальна записка
Державний екзамен – важливий етап перевірки та оцінки якості підготовки майбутнього фахівця.
До державного екзамену допускаються студенти, які повністю виконали навчальний план, успішно пройшли переддипломну практику і захистили звіт з практики. Список студентів, допущених до державного іспиту затверджується розпорядженням дирекції ННІ педагогічної освіти, соціальної роботи і мистецтва. Державний іспит проводиться на відкритих засіданнях ДЕК за білетами, розглянутими і схваленими на засіданні кафедри соціальної роботи і соціальної педагогіки та затвердженими директором інституту. Структура білетів дозволяє виявити теоретичні і практичні знання з питань, які відповідають основним напрямам підготовки соціального педагога.
Під час проведення екзамену студентам дозволяється користуватися програмами з курсів «Соціальна педагогіка», «Історія соціальної педагогіки», «Соціально-педагогічні технології діяльності соціального педагога», «Основи соціалізації особистості», «Основи соціально-педагогічних досліджень» та інших.