Классификация экскурсий

Выделяют различные виды экскурсии в зависимости от

• содержания;

• места проведения:

• способа продвижения;

• формы проведения.

В зависимости от содержания различаются обзорные (многоплановые) и тематические экскурсии.

Обзорные экскурсии, как правило, многотемные. Обзорная экскурсия может проводиться перед началом какого-либо раздела и в завершение его.

Тематическая экскурсия посвящена раскрытию одной темы. Например, если это творческая экскурсия, то в ее основу положено значительное событие или несколько событий, объединенных одной темой.

Четкость в определении темы, правильно намеченные хронологические рамки и в соответствии с этим проведенный обзор материала играет важную роль в усвоении материала школьниками, в эффективности мероприятия в целом.

Тематические экскурсии бывают следующих видов: исторические, производственные, природоведческие, искусствоведческие, литературные, архитектурные и другие.

По месту проведения различают экскурсии городские, загородные. производственные и музейные.

По способу передвижения экскурсии бывают пешеходные и с использованием транспорта.

По форме проведения экскурсии могут быть различными: экскурсия – прогулка, экскурсия – обсуждение, экскурсия – концерт, “экскурсионный спектакль”.

Экскурсия – прогулка совмещает элементы общеобразовательные с элементами отдыха.

Экскурсия–обсуждение характерна для экскурсий в музеях, природных заповедниках, картинных галереях и др. Прежде чем приступить к показу объектов, учитель проводит вступительную беседу. В конце экскурсии школьники высказывают свое мнение о том, что они увидели и услышали. Учитель в своем заключительном слове подводит итоги, что способствует лучшему усвоению темы.

Экскурсия–концерт характерна следующим: например, можно использовать прослушивание музыкальных произведений И.И. Чайковского при посещении Малого концертного зала или органной музыки при посещении Органного зала.

“Экскурсионный спектакль” – форма проведения литературно-художественной экскурсии, подготовленной на основе конкретных произведений художественной литературы.

Подготовка экскурсии

Экскурсия – это результат двух важнейших этапов: подготовки и проведения ее. Они связаны между собой, взаимообусловлены. Невозможно обеспечить высокое качество проведения экскурсии при непродуманной подготовке.

Подготовка экскурсии включает в себя подбор объектов, материалов и их изучение. Здесь важны порядок, последовательность организации работы, методика.

Подготовку экскурсий можно разделить на 3 этапа:

1 этап: определение целей и задач, составление плана (место проведения экскурсии, возвращение с экскурсии).

Предварительно проводится работа с учащимися: какое оборудование взять с собой, как одеться, повторяются правила дорожного движения и т.п.

Необходимо перечислить объекты, которые будут наблюдаться, напомнить вопросы беседы и перечень материалов.

На этом же этапе происходит расчленение экскурсии на интервалы по времени.

2 этап: проведение самой экскурсии, т.е. выполнение поставленных задач:

а) наблюдения;

б) зарисовок;

в) получения данных;

3 этап: заключительная часть экскурсии. На этом этапе проводится:

а) обсуждение итогов экскурсии;

б) упаковка материалов экскурсии;

в) выводы и предложения.

Определение цели

Подготовка к экскурсии начинается с определения цели. Правильная формулировка цели имеет исключительно важное значение. Ей подчиняется все, что будет показано и о чем рассказано в ходе экскурсии. Целью экскурсии может быть воспитание интереса к учению, развитие нравственно-этических чувств и художественного вкуса, воспитание целенаправленного внимания, воспитание любви к родной природе, привитие детям ответственности за ее сохранность, бережное отношение к животному и растительному миру и многие другие цели.

Цели экскурсии определяет актуальность темы, т.е. того, что положено в ее основу, на чем строиться показ и рассказ.

Выбор темы

Каждая экскурсия должна иметь свою четкую, определенную тему. Тема является стрежнем, который соединяет все объекты экскурсии в единое целое. Выбор темы может зависеть от учебного предмета, от изучаемого материала или от календарной даты, если эта экскурсия посвящается какому-нибудь празднику, например Масленице.

В зависимости от значения в учебном процессе различают экскурсии предварительные, т.е. экскурсии, предназначенные для получения определенных сведений перед прохождением новой темы, и текущие, предназначенные для усвоения изучаемого учебного материала. Могут быть экскурсии заключительные – для закрепления и углубления уже полученных знаний.

В зависимости от вида экскурсии тема изменяется, например, в основу выбора темы для заключительной экскурсии можно положить небольшой раздел школьной программы, выбор темы полностью должен быть подчинен изучаемому в данный момент материалу.