Портфолио достижений
г.Набережные Челны
2009 год
«Я горячий сторонник ухода от случайностей в оценке знаний. И как раз портфолио позволяет оценивать человека в процессе. Другое дело, что это не так просто организовать. Но я сторонник системы портфолио и думаю, что постепенно – сначала, может быть, через экспериментальные какие-то вещи, а затем и шире – мы к этому придем».
А. Фурсенко
Портфолио
является современной эффективной формой оценивания:
помогает решать важные педагогические задачи:
поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможность обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся;
формировать умение учиться: ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
МОУ «Лицей № 80»
Портфолио
(портфель достижений учащейся)
Фамилия
Имя
Отчество
Представлены документы и материалы:
период, учебный год |
класс |
подписи |
||
учащейся |
родителя |
кл. руковод. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Автобиография
Примечание:
В свободной форме описываются события жизни учащегося, отношения к ним, анализируются жизненные планы, опыт общественной работы и т.д. («биография» – описание человеческой жизни).
Может быть использован жанр художественной биографии (мемуары).
Важно не формализовать данный раздел «Портфолио».
Ежегодно автобиография «дописывается».
P.S Определение грамотного человека.
ЮНЕСКО, 1958 г.
«Таковым считается тот,
кто умеет стройно излагать
свои мысли и в соответствии
с требованиями к родному
языку способен написать
краткую автобиографию».