Вариант 2

1. Определите лексико-грамматические разряды существительных и укажи­те, какими признаками (семантическими, морфологическими, словообразовательными) они обладают.

Марганец, нежность, старье, расточительность, сметана, сырок, новизна, новичок, новинка, новость, пух, пушок, пушинка, Ново­российск, лес.

2. Определите род существительных; укажите способ выражения, значение и способ определения рода.

Разведчик, мемуары, депутат, рояль, кофе, конферансье, Ирэн, суфле, пони, По, Поти, конфеты, МИД, ООН, коллега, недотрога, сорванец, ухо.

3. Существительные распределите на три группы: 1) употребляющиеся в единственном и множественном числе, 2) только в единственном числе, 3) только во множественном числе. Укажите способ образования множественного числа.

Вальцовщик, ваниль, велосипед, вкуснота, вольница, горельеф, горло, горох, двойник.

4. Определите род, число и падеж имен существительных. Укажите способы и средства их выражения, зна­чение падежа.

Серпилин вышел из «эмки» и без особого нетерпения прохажи­вался взад и вперед, поскрипывая по снегу валенками, которые он после визита к начальству сейчас, в дороге, снова надел вместо сапог. (К. Симонов).

5. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Укажите, если есть, различия семантические и стилистические.

Катер, колокол, флигель, орден, остров, купол, ра­порт, голос, циркуль, том, консул, муж, мех, компас, ак­тер, вымпел, тополь.

6. Образуйте форму родительного падежа множест­венного числа. Обозначьте окончание, расставьте ударения.

Валенки, таджик, ясли, казах, сани, усадьба, фли­гель, армянин, лебедь, орудие, немец, линия, место, бук­варь, номер, человек, опенок, побережье, волос, теленок, туфля, раз.

7. Назовите лексико-грамматические разряды прилагательных и укажите, по каким признакам (семантическим, морфологическим, словообразовательным и синтаксическим) они могут быть определены.

Лунный свет, лунная ночь; ледяная вода, ледяное спокойствие; мамин платок, мамин характер, мамин знакомый; тяжелый чемо­дан, тяжелый взгляд, тяжелая промышленность; медвежий угол, медвежья шуба, медвежья берлога.

8. Спишите текст. Выпишите из него имена прилага­тельные в сравнительной и превосходной степени; укажите способ их образования; определите синтаксическую функцию.

Я модный свет ваш ненавижу, милее мне домаш­ний круг. (Я.) Ничего не могло быть смешней его лица: как он ни вздергивал кверху свои брови, отяжелевшие веки не хотели подняться, а так и лежали на едва замет­ных посоловелых, но сладчайших глазках. (Т.)

9. Образуйте от данных прилагательных возможные формы степеней сравнения. Если образование невозможно, то укажите причину. Обозначьте суффиксы, с помощью кото­рых образуются простые формы степеней сравнения.

Острый, высокий, соленый, горький, умный, жар­кий, прохладный, длинный, крутой, редкий, чуткий, бо­гатый, великий, большой, желтый.

10. Определите тип и вариант склонения существительных и прилагательных.

Сыновняя любовь, тяжкий путь, известный ученый, победная ни­чья, мороженое мясо, вкусное мороженое, журавлиная стая, дре­мучие дебри, знаменитое Бородино, отчий дом, плотничий инстру­мент, мамина профессия, советско-афганское коммюнике, строгий рефери, трудная роль.

11. Определите тип и вариант склонения существительных и прилагательных.

Красное знамя, пшеничные отруби, кадровый военный, сестрин гербарий, охотничий азарт, английский денди, птичья стая, чо­порный вельможа, часы пик, чемпионская ничья, солнечный Тби­лиси, пионерский вожатый, курский соловей, мамино ришелье, ра­бочее время, тихая ночь.

12. Просклоняйте местоимения и определите особенности парадигмы.

Некого, она, каждый.

13. Определите разряды числительных по значению и структуре. Укажите, какие числительные имеют категории рода и числа.

1. Прошло несколько мгновений – и уже два комочка несутся назад: то летят домой два белых голубя (Т.). 2. Живёт Балда в поповом доме, спит себе на соломе, ест за четверых, работает за семерых (П.). 3. Девятого в полдень третья бригада досеяла оставшиеся восемь гектаров (Шол.). 4. Жалованы были награды – землицей и деньгами: боярам по триста рублей, окольничим по двести семьдесят, думным дворянам по двести пятьдесят (Т.А.). 5. Семеро одного не ждут (Посл.). 6. Много мостов есть через Нил (Матус.).

14. Найдите и назовите все именные части речи. Сделайте полный морфологический разбор выделенных слов.

Плодотворной научная идея становится не с той минуты, ког­да она озарила своим сиянием отдельного ученого, а с той, когда она вошла в обращение..., становясь в меру этого общественным продуктом и достоянием. (С. Струмилин).