- •Дневник комплексной практики в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях для детей с отклонениями в развитии
- •Индивидуальный План-график работы
- •Положение в классе
- •Социограмма
- •Конспект группового занятия
- •Тема занятия
- •Цель занятия
- •Основные задачи занятия
- •Оборудование занятия
- •Используемая литература
- •Поведение
- •Общественная активность
- •Общение в школе
- •Некоторые специфические личностные особенности
- •Общение в семье
- •Протокол № _____ психолого-медико-педагогического консилиума
- •Конспект коррекционного занятия
- •Содержание лекции
- •Используемая литература
- •Содержание анализа
- •Характеристика работы студента - практиканта методистом по предмету:
- •Критерии оценка практики
- •Примечание
Положение в классе
Имя ученика |
Статус |
|||
звезды |
предпочитаемые |
принебрегаемые |
изолированные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п/п |
Кто выбирает |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество полученных выборов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Из них взаимных
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|