Министерство образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)»

Калининградский филиал

КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ НАУК

Доцент В.А.Иванов

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

(РЕФЕРАТОВ)

по дисциплине

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Калининград 2012

1. Цели и задачи курса. Его место в учебном процессе

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» – обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой его обитания (производственная, бытовая, природная) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины достигается формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективности профессиональной деятельности человека с требованием к его безопасности и защищенности. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Основная цель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» – вооружить будущих выпускников теоретическими и практическими навыками, необходимыми для:

• создания безопасных и комфортных условий жизнедеятельности;

• выявления и идентификация негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения;

• разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

• проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями безопасности и экологичности;

• обеспечения и устойчивости функционирования объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях;

• прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;

• принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий.

Дисциплина наряду с прикладной инженерной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин. Её изучение рекомендуется проводить на завершающем этапе формирования специалиста.

В дисциплине рассматриваются:

• современное состояние и негативные факторы среды обитания;

• принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, основы физиологии и рациональные условия деятельности;

• анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;

• средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов;

• основы проектирования и применения экобиозащитной техники, методы исследования устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в чрезвычайных ситуациях;

• прогнозирование чрезвычайных ситуаций и разработка моделей их последствий;

• разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условиях ведения военных действий, и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий;

• правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

• контроль и управление условиями жизнедеятельности; требования к операторам технических систем.

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» специалист должен знать:

• теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человек-среда обитания";

• правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

• основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

• анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;

• идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

• средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов;

• методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях;

• методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий.

Специалист должен уметь:

• проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

• эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

• разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

• планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;

• планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Связь с другими дисциплинами

Курс Безопасность жизнедеятельности тесно связан со всеми дисциплинами связанными с организацией управления:

• Менеджмент;

• Основы бизнеса;

• Управление персоналом;

• Организационное поведение;

• Управленческие решения;

• Экология;

• И др..

Основные виды занятий и особенности их проведения при изучении данной дисциплины, формы активных методов обучения

Процесс обучения включает:

• лекционную форму освоения учебного материала (с использованием Power Point),

• построение сценариев развития различных ситуаций на основе заданных условий,

• самостоятельное тестирование по каждой теме,

Виды текущего, промежуточного и рубежного контроля знаний студентов

по дисциплине

Текущий контроль осуществляется на лекционных занятиях в форме ответов на вопросы по предыдущей теме. Промежуточный контроль осуществляется в форме написания контрольных работ, рефератов. По окончании изучения всех разделов курса, при положительных оценках по текущему и промежуточному контролю, учащиеся допускаются к экзамену. Обучение завершается итоговым контролем в виде зачета (тестирования).