1.1 Організаційні причини виробничого травматизму

Успішна профілактика виробничого травматизму та професійної захворюваності можлива лише за умови ретельного вивчення причин їх виникнення. Для полегшення цього завдання прийнято поділяти причини виробничого травматизму і професійної захворюваності на наступні основні групи: організаційні, технічні, санітарно-гігієнічні, психофізіологічні.

Організаційні причини: відсутність або неякісне проведення навчання з питань охорони праці; відсутність контролю; порушення вимог інструкцій, правил, норм, стандартів; невиконання заходів щодо охорони праці; порушення технологічних регламентів, правил експлуатації устаткування, транспортних засобів, інструменту; порушення норм і правил планово-попереджувального ремонту устаткування; недостатній технічний нагляд за небезпечними роботами; використання устаткування, механізмів та інструменту не за призначенням[40;191].

Основні заходи щодо попередження та усунення причин виробничого травматизму і професійної захворюваності поділяються на технічні та організаційні.

До технічних заходів належать заходи з виробничої санітарії та техніки безпеки.

Заходи з виробничої санітарії передбачають організаційні, гігієнічні та санітарно-технічні заходи та засоби, що запобігають дії на працюючих шкідливих виробничих факторів. Це створення комфортного мікроклімату шляхом влаштування відповідних систем опалення, вентиляції, кондиціювання повітря; теплоізоляція конструкцій будівлі та технологічного устаткування; заміна шкідливих речовин та матеріалів нешкідливими; герметизація шкідливих процесів; зниження рівнів шуму та вібрації; установлення раціонального освітлення; забезпечення необхідного режиму праці та відпочинку, санітарного та побутового обслуговування[41;69].

Заходи з техніки безпеки передбачають систему організаційних та технічних заходів та засобів, що запобігають дії на працюючих небезпечних виробничих факторів. До них належать: розроблення та впровадження безпечного устаткування; механізація та автоматизація технологічних процесів; використання запобіжних пристосувань, автоматичних блокуючих засобів; правильне та зручне розташування органів керування устаткуванням; розроблення та впровадження систем автоматичного регулювання, контролю та керування технологічними процесами, принципово нових нешкідливих та безпечних технологічних процесів.

До організаційних заходів належать: правильна організація роботи, навчання, контролю та нагляду з охорони праці; дотримання трудового законодавства, міжгалузевих та галузевих нормативних актів про охорону праці; впровадження безпечних методів та наукової організації праці; проведення оглядів, лекційної та наочної агітації і пропаганди з питань охорони праці; організація планово-попереджувального ремонту устаткування, технічних оглядів та випробувань транспортних та вантажопідіймальних засобів, посудин, що працюють під тиском[40;193].

1.2 Вимоги до навчальної літератури

Слід пам'ятати, що чинним санітарним законодавством заборонено використовувати у підручниках та навчальних посібниках виворітний шрифт (світлі літери на темному фоні) та кольорові літери на кольоровому фоні; кольоровий та сірий фон у робочих зошитах, прописах на ділянках, передбачених для письма; клейове скріплення видання; розміщення тексту на трьох і більше шпальтах. Крім того, не дозволяється застосувати у навчальних виданнях для школярів шрифтів типу ТІМЕЗ[42].

Для шрифтового оформлення тексту Букваря можна використовувати тільки рублені шрифти. Окремі букви у букварній частині дозволяється набирати рубленими шрифтами прямого напівжирного або жирного накреслення кеглем не менше 36 пунктів. Текст підручника має бути складений шрифтом однієї гарнітури [42].

Для друку тексту та ілюстрацій навчальних видань можна використовувати тільки офсетний, друкарський або книжково-журнальний папір. Пухкий папір швидко забруднюється, у тому числі патогенними мікроорганізмами. За даними досліджень, на такому папері мікобактерії туберкульозу зберігають свої патогенні властивості до п'яти місяців. Газетний папір заборонено використовувати для друку всіх навчальних видань, за винятком кросвордів і тестів для абітурієнтів. Не рекомендується використовувати високоглянцевий крейдований папір, оскільки глянець майже на 17% знижує продуктивність зорової роботи.

До шкільних друкованих виробів належать призначені для одноразового використання зошити, альбоми та блокноти для малювання, робочі зошити тощо. Лінії у шкільних зошитах мають бути фіолетовими, зеленими, блакитними або сірими.