Тестові завдання з релігієзнавства тестові завдання
1 ВАРІАНТ
І РІВЕНЬ
1. З ким послідовники буддизму пов’язують виникнення цієї релігії:
а) царем Ашокою; б) принцом Гаутамою; в) Вардаманом Махавирою.
2.Автор, який вважав релігію колективною формою неврозу:
а) Ф.Вольтер;б) К.Маркс;в) З. Фрейд.
3. Хадж – це:
а) паломництво до «святих місць»;
б) обов’язок вести « священну війну»;
в) кожноденна ритуальна молитва.
4. Виконання релігією різноманітних зв’язків між віруючими, засіб їхнього спілкування в межах єдиного віросповідання – це:
а) комунікативна функція;
б) світоглядна функція;
в) регулятивна функція.
5. Кількість Євангелій в Новому Заповіті.
а) 5; б) 3; в) 4; г) 2.
6. Ініціація – це:
а) обряд посвячення «до дорослого життя»;
б) система заборон;
в) різновиди магічних дій.
7. Політєізм виник:
а) у первісних релігіях;
б) у національно-державних релігіях;
в) у світових релігіях.
8. Священне Писання іудеїв:
а) Талмуд;б) П ятикнижжя Мойсея;в) Старий Заповіт.
9. Зороастрийці поклоняються:
а) вогню;б) воді;в) небу.
10. Виберіть привільний варіант відповіді:
а) Протестантизм заперечує таїнство священства;
б) Православ’я заперечує таїнство священства;
в) Католицизм заперечує таїнство священства.
ІІ РІВЕНЬ.
1.Визначте структуру та функції релігії.
2.Дайте сучасну класифікацію релігій.
3.Яким чином пов’язана протестантська етика і капіталістичне суспільство.
ІІІ РІВЕНЬ
1. Значення релігії у просторі культури. Аргументуйте відповідь.
2. Які суспільні процеси вплинули на формування національно – державних релігій.
2 ВАРІАНТ
І РІВЕНЬ
1.Фетишизм – це :
а) віра у надприродну спорідненість людей з тваринами та рослинами;
б) віра в надприродні можливості матеріальних предметів;
в) система заборон.
2. Світові релігії:
а) іудаїзм; б) іслам; в) християнство; г) даосизм; д) буддизм.
3.Карма – це:
а) вчення про переселення душ;
б) закон моральної відплати;
в) сукупність усіх вчинків.
4. Духівництво, як особлива соціальна група виникло в:
а) первісних релігіях;б) у національно-державних релігіях;в) у світових релігіях.
5.Монотеїзм виник :
а) у національно – державних релігіях;
б) у світових релігіях;
в) нетрадиційних релігіях.
6. Перший Храм у Ієрусалімі був побудований:
а) Мойсеєм; б) Давидом; в) Соломоном.
7.Який день тижня у іудеїв святковий – це:
а) понеділок;б) неділя;в) субота.
8. Символ віри – це …
а) стислий виклад головних догматів певної релігії, безумовне виконання яких є обов’язком віруючого;
б) беззастережне прийняття того, кого любиш, і самовідданість щодо нього аж до самозречення;
в) обрядова дія в християнстві, через яку, за вченням церкви, віруючому передається Божа благодать.
9. Ім’я явленого українцям Бога за твердженням Л. Силенка:
а) Стибог; б) Перун; в) Дажбог; г) Лель.
10. Мухаммад для мусульман:
а) пророк Аллаха; б) Син Божий; в) Боголюдина.
ІІ РІВЕНЬ.
1.Охарактерізуйте первісні релігійні вірування.
2.Назвіть характерні риси етнічних релігій.
3. Основні етапи становлення християнства як релігії.
ІІІ РІВЕНЬ
1. Які функції виконує релігія по відношенню до людини та суспільства. У чому є суттєва різниця у здійсненні цих функцій у минулий та теперішній час.
2. Назвіть і прокоментуйте риси новітніх харизматичних релігійних сект. Чим загрожує перебування в таких сектах адептам?
3. ВАРІАНТ
І РІВЕНЬ
1. Засновник сайнетологічного руху – це:
а) Л. Хаббарт; б) Сен Сьон Мун; в) Саї Баба; г) І. Кролі.
2. Які з перелічених рис є головними для нетрадиційних релігій:
а) міжрелігійний синтез;
б) живучість;
в) динамічність розвитку і поширення;
г) еклектизм.
3. Як називається система дій, за допомогою яких бажають вплинути на надприродне:
а) літургія; б) шабаш; в) магія.
4. Зороастрійці своїх померлих:
а) закопують до землі;
б) спалюють;
в) зміщують до особливих «веж мовчання».
5.Три головних божества в індуїзмі:
а) Брахма, Вішну, Шива;
б) Брахма, Вішну, Крішна;
в) Вішну, Калі, Шива.
6.Яка релігія стала в Китаї і політикою, і адміністративною системою, і верховним регулятором економічних і соціальних процесів:
а) дзен-буддизм; б) конфуціанство; в) буддизм.
7. Синтоїзм – це національна релігія:
а) китайців; б) японців; в) євреїв.
8. Підкресліть первісні вірування:
Даосизм, фєтєшизм, парсизм, магія, тотемізм, брахманізм, анімізм.
9. Священна книга у християн:
а) Коран; б) Веди; в) Біблія.
10. У якій релігії існував у чистому вигляді антропоморфізм:
а) давньоєгипетській;
б) давньокитайській;
в) давньогрецькій
ІІ РІВЕНЬ
1.З'ясуйте відмінності між теологічним та філософським розумінням релігії.
2. Яким є предметне поле філософії релігії.
3.У чому схожі і у чому відрізняються підходи іудаїзму та індуїзму відносно можливостей і засобів врятування людської душі.
ІІІ РІВЕНЬ
1. Порівняйте атеїзм марксистський та ніцшеанський. Прокоментуйте наслідок втілення означених ідей в історії ХХ ст.
2. З’ясуйте сучасне ставлення християнської православної церкви до нехристиянських конфесій, до власності. Аргументуйте відповідь.
4 ВАРІАНТ
І РІВЕНЬ
1. Синтоїзм – це національна релігія:
а) китайців; б) японців; в) євреїв.
2. Християнство існує як догматична релігія:
а) в Китаї; в) в Об’єднаних Арабських Еміратах;
б) в Індії; г) на о.Кріт.
3. В якому первісному віруванні зародилося жречество:
а) магія;б) шаманізм;в) анімізм.
4. Яка язицька релігія була поширена у наших землях до введення християнства:
а) давньогрецька; б) релігія шумерів; в) релігія слов’ян.
5. Тотемізм –це:
а) віра в існування душі та духів;
б) віра в деяку надприродну, яка керує світом;
в) віра у надприродну спорідненість людей з тваринами та рослинами;
6. Монотеїзм виник :
а) у національно – державних релігіях;б) у світових релігіях;
в) нетрадиційних релігіях.
7. Автокефалія – це
а) релігійна організація зі складними централізованими та ієрархізованими стосунками між священиками і віруючими;
б) об’єднання послідовників певного віросподівання, цілісність і єдність якого забезпечується змістом віровчення, культом, системою організаційних принципів, правил і ролей;
в) повне самоврядування церкви, її незалежність від інших єдиновірних церков.
8. Раввін – це:
а) людина, яка очолює єврейську релігійну общину;
б) молитовне покривало чотирикутної форми з білої бавовни;
в) молитовний дім у індуїстів.
9. Як називається поклоніння богам в образі тварин:
а) зооморфізм; б) антропоморфізм; в) фетишизм.
10. Політеїзм виник:
а) у первісних релігіях;б) у національно – державних релігіях,
в) у світових релігіях.
ІІ РІВЕНЬ
1. Охарактеризуйте релігію як форму суспільної свідомості.
2. Дайте характеристику основним функціям релігії.
3. Назвіть причини поширення нових релігійних течій.
ІІІ РІВЕНЬ
Визначте й порівняйте основні напрямки в буддизмі.
Порівняйте розуміння Бога та відношення до нього в іудеїв та християн..
5 ВАРІАНТ.
І РІВЕНЬ
1. Центр Римської католицької церкви.
а) Ватикан; в) Австрія;
б) Палестина; г) Єрусалим.
2. В буддизмі нараховується:
а) чотири шляхетні істини; б) три шляхетні істини;
в) дві шляхетних істин.
3. Щоденна п’ятиразова молитва – це:
а) намаз; б) ураз; в) хадж.
4.Індуїзм виник:
а) в Китаї;б) в Індії;в) в Японії.
5. Основною ознакою релігійної свідомості є віра в:
а) реальне існування надприродних сил та істот;
б) магію;
в) науку.
6. Сансара це:
а) вчення про переродження;
б) поклоніння померлим предкам;
в) сукупність усих вчинків.
7 .Священне писання у давніх аріїв:
а) Веди; б) Талмуд; в) Араньякі.
8. Характерною рисою віровчення зороастризму є:
а) вчення про мирне співіснування доброго та злого начал;
б) вчення про протиборство доброго та злого начал;
в) вчення про єдність доброго та злого начал.
9. Система поглядів, що визначає цінність людини як особи, її право на свободу, щастя і вияв своїх здібностей – це:
а) атеїзм; б) гуманізм; в) фрейдизм.
10. Мета вдосконалення у конфуціанстві:
а) «шляхетні якості»; б) дхарма; в) сансара.
ІІ РІВЕНЬ.
1. Як конкретно-чуттевий характер мислення первісної людини вплинув на первісні форми релігії.
2. Дайте характеристику основних положень п’яти стовпів віри в ісламі.
3. У чому полягає найбільш принципові особливості національно-державних релігій. Аргументуйте відповідь.
ІІІ РІВЕНЬ
1.Пригадайте три найбільш відомих божеств у індуїзмі та вкажіть на зв'язок між ними. Поясніть, чому головному божеству у індуському пантеоні не будують храмів. 2. Прокоментуйте твердження: «Викладання в школах «Закону Божого» та підтримка державою християнської церкви є порушенням Конституції України, Законів про Освіту та про Свободу совісті й релігійних віросповідань».
6 ВАРІАНТ
І РІВЕНЬ
1. Священний день в ісламі:
а) середа; б) п’ятниця; в) неділя.
2. Основа культу православ’я – це
а) сім християнських таїнств; в) заповіді Мойсея;
б) заповіді Ісуса Христа; г) ступені священства.
3. Тотемізм –це:
а) віра в існування душі та духів;
б) віра в деяку надприродну, яка керує світом;
в) віра у надприродну спорідненість людей з тваринами та рослинами;
4. Жерці в індуїзмі – це:
а) шудри; б) кшатрії; в) брахмани.
5. Як називається поклоніння людиноподібним богам:
а) зооморфізм; б) антропоморфізм; в) фетишизм.
6. Шаріат – це:
а) один з напрямків в ісламі; б) одна з обрядово-культових дій;
в) система норм та правил.
7. Релігійно-філософське вчення про можливість містичного та інтуїтивного пізнання Бога завдяки безпосереднім контактам з надприродними силам:.
а) теософія; в) фізика;
б) філософія; г) антропологія.
8. Анімізм – це:
а) віра в існування душі та духів;
б) поклоніння померлим предкам;
в) віра у надприродну спорідненість людей з тваринами та рослинами.
9. Бог ізраїльського народу:
а) Ра; б) Моїсей; в) Яхве.
10. Особливе місце, де душі померлих очищаються від гріхів – це (в католицизмі)
а) рай; в) пекло;
б) земля; г) чистилище.
ІІ РІВЕНЬ.
Охарактеризуйте давньокитайську та давньоіндійську релігійні системи.
З позицій сучасності, висловіть свою точку зору на моральні заповіді християнства.
3. Які національно – державні релігії стали основою світових релігій. Чому.
ІІІ РІВЕНЬ
1. Прокоментуйте зв'язок вільнодумства з філософією і наукою.
2. Чи існує на Ваш погляд зв'язок між загострення глобальних проблем сучасності і поширенням нерелігійних рухів з апокаліптичним баченням світу. Аргументуйте відповідь.
Варіант 1
1. Визначте вид відношення між поняттями “майор” і “лейтенант”:
а/ відношення рівнозначності (тотожності) б/ відношення підпорядкування;
в/ відношення перетинання г/ відношення співпорядкування;
2. Поняття “аполітичний” є:
а\ позитивним; б\ негативним.
3/Перехід від поняття “ тварина” до поняття “ дика тварина” є:
а\ узагальненням поняття; б\ обмеженням поняття; в\ протиставленням предикату.
4. Судження “ Цигани шумною юрбою по Бесарабії кочують” є:
а/ загальноствердним судженням(А); б/ загальнозаперечним судженням (Е);
в/ частковостверднм судженням (І); г/ частковозаперечним судженням (О);
5. Поняття “трикутник”є:
а) одиничним; б) загальним; с) з нульовим обсягом.
6. Поняття “конфедерація” є:
а) абстрактним; б) конкретним.
7.Судження «Якщо він раніше був робочим, то тепер він - студент» є
а) кон»юнктивним; б) диз»юнктивним; в)імплікативним; с) еквівалентним.
8. «Птах» «Ластівка». Ці поняття фіксують відношення
а) роду і виду; б)частини і цілого
9.Силогізм:
Всі живі організми мають клітину.
Камінь не має клітини.
Камінь не є живим організмом.
Має: а) 1 фігуру силогізму; б) 2 фігуру силогізму; с) 3фігуру силогізму; д) 4 фігуру силогізму;
10 Алюміній — тверде тіло; залізо, мідь, цинк, срібло, платина, золото, нікель, барій, калій, свинець — також є твердими тілами; отже всі метали — тверді тіла. Це міркування є:
а\ індуктивним; б\ дедуктивним; в\ міркуванням за аналогією.
2-й рівень
1.Знайдіть поняття, що перебувають у відношеннях, які зафіксовані графічними схемами:
2.Визначте істинність силогізму: «Усі батьки – чоловіки. Усі дідусі – чоловіки. Отже, усі дідусі – батьки»
3. Формалізуйте складне судження та визначте його істинність: «Якщо і тільки якщо Сонце обертається навкруги Землі і літера «Б» - перша літера абетки, то десять –парне число або сіль не розчиняється у воді.»
3-й рівень
1. Охарактеризуйте логічний квадрат.
2. Які існують помилки у визначенні понять? Охарактеризуйте їх.
Варіант 2
1. Визначте вид відношення між поняттями “кішка” і “собака”:
а/ відношення рівнозначності (тотожності) б/ відношення підпорядкування;
в/ відношення перетинання г/ відношення співпорядкування;
2. Поняття “злоба” є:
а\ позитивним; б\ негативним.
3. Перехід від поняття “ дика тварина” до поняття “тварина” є:
а\ узагальненням поняття; б\ обмеженням поняття; в\ протиставленням предикату.
4. Судження “ Окремі студенти не склали іспит” є:
а/ загальноствердним судженням(А); б/ загальнозаперечним судженням (Е);
в/ частковостверднм судженням (І); г/ частковозаперечним судженням (О);
5. Поняття “ідеальний газ ”є:
а) одиничним; б) загальним; с) з нульовим обсягом.
6. Поняття “держава” є:
а) абстрактним; б) конкретним.
7. Судження «Інститут дає знання, та й розуму часто прибавляє.» є
а) кон»юнктивним; б) диз»юнктивним; в)імплікативним; с) еквівалентним.
8. «Клас» «Класна дошка». Ці поняття фіксують відношення
а) роду і виду; б)частини і цілого
9. Силогізм:
а) Всі хірурги – лікарі.
Всі лікарі – інтелігенти.
Деякі інтелігенти – хірурги. має:
а) 1 фігуру силогізму; б) 2 фігуру силогізму; с) 3фігуру силогізму; д) 4 фігуру силогізму
10. Будь-яка рідина є рідкою; вода — це рідина; отже, вода є рідкою. Міркування це є:
а\ індуктивним; б\ дедуктивним; с\ міркуванням за аналогією.
2-й рівень
Визначте вид та логічну істинність наведеного умовиводу: «Злочин скоїв Олександр або Андрій. Злочин скоїв Олександр. Отже злочин не скоював Андрій.»
Визначте вид судження та вкажіть на розподіленість термінів у судженні: «Деякі люди – жінки», «Деякі чоловіки – викладачі», «Жоден собака не дихає під водою».
Здійсніть усі можливі логічні операції з поняттями: «судження», «філософія».
3-й рівень
1.У чому полягає сутність операції визначення понять?
2. Охарактеризуйте складні судження.
Варіант 3
1. Визначте вид відношення між поняттями “гроші” і “брудні гроші”:
а/ відношення рівнозначності (тотожності) б/ відношення підпорядкування;
в/ відношення перетинання г/ відношення співпорядкування;
2. Поняття “безкорисливий” є:
а\ позитивним; б\ негативним.
3. Перехід від поняття “ людина” до поняття “розумна людина” є:
а\ узагальненням поняття; б\ обмеженням поняття; в\ протиставленням предикату.
4. Судження “ Деякі з нас здатні витримати ще й не таке випробування” є:
а/ загальноствердним судженням(А); в/ частковостверднм судженням (І);
б/ загальнозаперечним судженням (Е); г/ частковозаперечним судженням (О);
5. Поняття “Київська Русь”є:
а) одиничним; б) загальним; с) з нульовим обсягом.
6. Поняття “гідність ” є:
а) абстрактним; б) конкретним.
7. Судження «Студент або складе або не складе залік з логіки» є:
а) кон»юнктивним; б) диз»юнктивним; в)імплікативним; с) еквівалентним.
8.Судження «Ніхто із студентів цієї групи не склав залік з логіки» та «Усі студенти цієї групи склали залік з логіки» знаходяться у відношенні:
а) суперечності; б) протилежності; с) часткової сумісності; д) підпорядкування.
9. «Людина» «Студент». Ці поняття фіксують відношення
а) роду і виду; б)частини і цілого
10. Прямокутник — це плоска геометрична фігура, в якої протилежні сторони однакові і паралельні, а всі кути — прямі. Квадрат також є плоскою геометричною фігурою з однаковими і паралельними протилежними сторонами. Отже, всі кути квадрату — прямі. Це міркування є:
а\ індуктивним; б\ дедуктивним; в\ міркуванням за аналогією.
2-й рівень
1.Визначте логічну істинність зроблених висновків: «Усі професори – люди з вищою освітою. Отже, усі люди з вищою освітою – професори.», « Усі імперії руйнуються. Отже, жодне з того, що не руйнується, не є імперією.». Там, де потрібно, зробіть істині висновки.
2.Визначте вид судження та вкажіть на розподіленість термінів у судженні: «Деякі люди – жінки», «Деякі чоловіки – викладачі», «Жоден собака не дихає під водою».
3.Здійсніть усі можливі логічні операції з поняттями: «судження», «суспільство»
3-й рівень
1. Які види визначень Ви знаєте? Наведіть відповідні приклади.
2. Охарактеризуйте випадки істинності або хибності складних суджень.
Варіант 4
1. Визначте вид відношення між поняттями “верх” і “низ”:
а/ відношення співпорядкування; б/ відношення протилежності
в/ відношення суперечності.) г/ відношення підпорядкування;
2. Поняття “безцінний” є:
а\ позитивним; б\ негативним.
3. Перехід від поняття “розумна людина” до поняття “ людина” є:
а\ узагальненням поняття; б\ обмеженням поняття; в\ протиставленням предикату.
4. Судження “ Ми не склали це випробування” є:
а/ загальноствердним судженням(А); в/ частковостверднм судженням (І);
б/ загальнозаперечним судженням (Е); г/ частковозаперечним судженням (О);
5. 5. Поняття “книга ”є:
а) одиничним; б) загальним; с) з нульовим обсягом.
6. Поняття “ сузір»я” є:
а) абстрактним; б) конкретним.
7. Судження «Він складе залік з логіки тільки тоді, коли добре до нього підготується» є
а) кон»юнктивним; б) диз»юнктивним; в)імплікативним; с) еквівалентним.
8. Судження: «Усі спортсмени – сильні люди; отже, всі сильні люди – спортсмени.» є:
а) логічно істиним; б) логічно хибним.
Силогізм:
а) Всі хірурги – лікарі.
Всі лікарі – інтелігенти.
Деякі інтелігенти – хірурги.
має:
а) 1 фігуру силогізму; б) 2 фігуру силогізму; с) 3фігуру силогізму; д) 4 фігур силогізму
10. Судження «Відмінники цієї групи склали залік з логіки» та «Усі студенти цієї групи склали залік з логіки» знаходяться у відношенні:
а) суперечності; б) протилежності; с) часткової сумісності; д) підпорядкування.
2-й рівень
Визначте вид умовиводу та його істинність: «Якщо людина часто з»являється на телебаченні, вона стає відомою. Людина не з»являється на телебаченні. Отже, вона – невідома.»
Встановіть істинність наступних суджень: «Деякі люди, що мають вищу освіту, були студентами.»; «Усі птахи вміють літати.»; Хибні перетворіть на істині.
Знайдіть поняття, що перебувають у відношеннях, які зафіксовані графічними схемами:
3-й рівень
1. Охарактеризуйте складні умовиводи.
2. Охарактеризуйте простий категоричний силогізм.
Варіант 5
1. Визначте вид відношення між поняттями “біле” і “не біле”:
а/ відношення співпорядкування; в/ відношення суперечності.
б/ відношення протилежності; г/ відношення підпорядкування;
2. Поняття “брутальність” є:
а\ позитивним; б\ негативним.
3. Перехід від поняття “ надія” до поняття “ остання надія” є:
а\ узагальненням поняття; б\ обмеженням поняття; в\ протиставленням предикату.
4. Судження “ Людина має право на життя” є:
а/ загальноствердним судженням(А); в/ частковостверднм судженням (І);
б/ загальнозаперечним судженням (Е);
5. Поняття “число”є:
а) одиничним; б) загальним; с) з нульовим обсягом.
6. Поняття “білизна ” є:
а) абстрактним; б) конкретним.
Якими є істотні ознаки понять “змія”, “податок”, “кохання”, “відмінник”?
7. Судження «Якщо він – вчений, то я - митець» є
а) кон»юнктивним; б) диз»юнктивним; в)імплікативним; с) еквівалентним.
8. Судження «Деякі студенти цієї групи не склали залік з логіки» та «Усі студенти цієї групи склали залік з логіки» знаходяться у відношенні:
а) суперечності; б) протилежності; с) часткової сумісності; д) підпорядкування.
9. «Корінь слова» « Частина слова». Ці поняття фіксують відношення
а) роду і виду; б)частини і цілого
10. Силогізм: Рух – вічний.
Ходіння до інституту – рух.
Отже, ходіння до інституту вічне.
А) логічно вірним; Б) логічно хибним.
2-й рівень
Встановити істинність силогізму: «Оранжерейні рослини люблять тепло. Ці рослини люблять тепло. Отже, ці рослини оранжерейні.»
Показати відношення між обсягами понять (за допомогою кіл Ейлера): «собака», «білий собака», «чорний собака», «великий собака».
Формалізуйте складне судження та визначте його істинність: «Якщо лютий – це зимовий місяць або слони – найменші тварини, то столиця Естонії – Рига та книжки – джерело знань.»
3-й рівень
1. Назвіть прийоми, що подібні до визначення і які інколи замінюють його. Наведіть приклади таких прийомів.
2. У чому полягає сутність методу формалізації?
Варіант 6
1. Визначте вид відношення між поняттями “кохання” і “сум”:
а/ відношення співпорядкування; в/ відношення суперечності.
б/ відношення протилежності; г/ відношення перетинання
2. Поняття “жадібність” є:
а\ позитивним; б\ негативним.
3. Перехід від поняття “ остання надія” до поняття “надія” є:
а\ узагальненням поняття; б\ обмеженням поняття; в\ протиставленням предикату.
4. Судження “ Він мав право цього не робити” є:
а/ загальноствердним судженням(А); в/ частковостверднм судженням (І);
б/ загальнозаперечним судженням (Е); г/ частковозаперечним судженням (О);
5. Поняття “зброя”є:
а) одиничним; б) загальним; с) з нульовим обсягом.
6. Поняття “атом” є:
а) абстрактним; б) конкретним.
6. Судження «Я читала цю книгу та бачила цей фільм» є
а) простим; б) складним.
7. Судження «Знання тільки тоді є справжнім, коли воно здобуто не пам»яттю, а зусилляи думки.» є
а) кон»юнктивним; б) диз»юнктивним; в)імплікативним; с) еквівалентним.
8. . Судження «Відмінники цієї групи склали залік з логіки» та «Інші студенти цієї групи не склали залік з логіки» знаходяться у відношенні:
а) суперечності; б) протилежності; с) часткової сумісності; д) підпорядкування.
9. Судження «Ця троянда червона» є
а) атрибутивним; б) існування; с) судженнями з відношеннями.
10. «Книга» «Сторінка». Ці поняття фіксують відношення
а) роду і виду; б)частини і цілого
2-й рівень
Формалізуйте складне судження та визначте його істинність:
«Якщо усі озера – водоймища і всі птахи літають, то всі папуги смугасті або два та два дорівнюється.»
Зробити обернення та визначити розподіленість термінів:
«Всі викладачі – люди з вищою освітою.»
«Всі парні числа діляться на два.»
Визначте вид та істинність умовиводу:
«Якщо попит на товар перевищує пропозицію, то ціна товару зростає. Ціна зростає, отже, попит на товар перевищує пропозицію.»
3-й рівень
1.Які існують помилки у поділі понять? Охарактеризуйте їх.
2.Чи може неправильне міркування мати істинний висновок? Обґрунтуйте відповід
Написання рефератів із зазначених тем.