Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Что даёт изучение психологии? Охарактеризуйте значение психологических знаний для педагогической деятельности.

2. Сделайте анализ научной статьи Б.Ф.Ломова «Психология в системе научного познания»

3. Составьте схему-конспект «Структура психологической науки» (см. Р.С. Немов Психология Том 1, М.:1995, С.11-15);

4. Выявите предмет и задачи конкретных отраслей психологической науки.

5. Какие взгляды формировали древние представления о душе?

6. Какие факторы определили основные этапы развития психологии?

Литература

1. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение и общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. — М., 1997.

2. Лурия А. Р. Эволюционное введение в психологию. — М., 1975.

3. Немов Р. С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3-х кн. Кн. 1 – М.: 1995. – 496 с.

4. Петровский А. В. История советской психологии: Формирование основ психологи­ческой науки. — М., 1967.

5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб., 1999.

6. Теплов Б. М. Избранные труды: В 2-х т. Т. 1. — М., 1985.

7. Ярошевский М. Г. Психология в XX столетии: Теоретические проблемы развития пси­хологической науки. — Изд. 2-е, дои. — М., 1974.

Практическое занятие 2. Методы психологии

План

2.1. Методология и методы психологии.

2.2. Классификация методов.

2.3. Психологическое исследование, виды, основные этапы.

2.4. Измерения в психологических исследованиях.

Темы рефератов и сообщений

1.Проективные методы в психологии.

2. Характеристика вспомогательных методов психологии.

3. Применение анализа продуктов деятельности школьников.

4.Метод интроспекции как один из старейших методов психологии.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. О каких методах психологического исследования идет речь в следующих фрагментах?

1. Психолог стремится собрать как можно больше информации по конкретному «случаю» для ответа на главный вопрос о генезисе и прогнозе психологических свойств, для определения статуса личности. Данный метод строится на основе ранее выдвигаемых гипотез.

2. Данный метод широко применяется в психологии личности. В качестве экспертов могут выступать лица, хорошо знающие испытуемых. Главная особенность метода заключается в том, что его используют не в виде описания количественных проявлений свойств, а в виде количественных оценок их проявления, а также выра­женности тех или иных элементов поведения. Результаты данного метода фиксируют выраженность более или менее дробных частных элементов поведения, понятных и однозначных. Обобщение зафиксированных резуль­татов осуществляет профессиональный психолог.

3. Специализированные методы психологического исследования, с помощью которых можно получить количественную или качественную характеристику изучаемого явления. От других методов исследования эти методы отличаются тем, что предполагают стандартизированную выверенную процедуру сбора и обработки данных, а также их интерпретацию.

4. Одна из разновидностей предыдущего метода основана на системе заранее отобранных и проверенных, с точки зрения их валидности и надежности, вопросов, по ответам на которые судят о психологических каче­ствах испытуемых.

5. Другая разновидность метода предполагает оценку психики и поведения людей не на основе вербаль­ных ответов, а на базе выполненных заданий. С этой целью испытуемому предъявляется серия специальных заданий, по итогам выполнения которых делают вывод об изучаемом качестве.

2. Составьте в тетради словарь терминов с их кратким объяснением по теме «Методы исследования в психологии»

3. В чем главное отличие естественного эксперимента от наблюдения? Выделите достоинства того и другого для психологических исследований.

4. . Используя приведенный текст, укажите, родоначальником каких методов в психоло­гии можно считать Ф. Гальтона? Согласны ли вы, что результаты тестов сенсорного различе­ния могут помочь в оценке интеллекта?

В 1884 г. на Всемирной выставке в Лондоне Френсис Гальтон организовал антропометрическую лабо­раторию, где за плату в 3 пенса посетителям предлагалось проверить остроту зрения, слуха, мышечную силу и измерить некоторые физические характеристики. Ф. Гальтон сам разработал стандартные процеду­ры, многими из которых психологи пользуются и сейчас, — линейка Гальтона для зрительного различения длины, свисток для определения предела восприятия высоты звука, разновесы для измерения кинестети­ческого различения. Ф. Гальтон считал, что тесты сенсорного различения могут служить средством оцен­ки интеллекта (в частности, он обнаружил, что при идиотии нарушается способность различать тепло, холод, боль). Ему же принадлежит разработка первых методов математической статистики для анализа дан­ных по индивидуальным различиям.

5. Какие требования предъявляются к методу беседы при его использовании в деятельности педагога. Для ответа на данный вопрос ознакомьтесь с дополнительным материалом (Приложение А).

6. Какими принципами и правилами должен руководствоваться педагог при использовании психологических методик? Для ответа на данный вопрос ознакомьтесь с дополнительным материалом (Приложение Б).

(Задачи представлены из книги: Сапогова, Е.Е. Задачи по общей психологии / Е.Е. Сапогова. М., 2001. 447с.).