- •Содержание
- •Тема 4. Типы профессиональной деятельности психологов. 47
- •Раздел 2. Психолог как личность и профессионал. 59
- •Раздел 1. Психология как профессиональная область. Тема 1. Различные значения термина психология. Житейская, научная и практическая психология. Различные значения термина психология.
- •Житейская, научная и практическая психология.
- •Задания по теме 1.
- •Тема 2. Специфика и структура профессиональной деятельности психолога. Общее представление о профессии. Психология как особая профессиональная деятельность.
- •Отличия профессионального психолога и психолога–любителя.
- •Структура профессиональной деятельности психолога.
- •Профессиональная специализация в психологической профессии.
- •Задания по теме 2.
- •Тема 3. Профессиональная подготовка психологов.
- •3.1. Особенности профессиональной подготовки психологов за рубежом Общие положения профессиональной подготовки психологов за рубежом.
- •Структура подготовки психологов.
- •Содержание подготовки психологов в сша и Европе.
- •Требования к подготовке психологов в европейских университетах.
- •Общая схема учебного плана.
- •Последипломное образование (Европа, сша, Канада).
- •3.2. Подготовка профессиональных психологов в рб Из истории высшего психологического образования в Беларуси.
- •Содержание и структура подготовки психолога в рб.
- •Последипломное психологическое образование.
- •Задания по теме 3.
- •Исследовательская деятельность психолога.
- •Практическая психологическая работа как тип деятельности психологов.
- •Ключевые фигуры практической психологической работы.
- •Основные направления деятельности практического психолога.
- •Обучение психологическим знаниям как вид деятельности психологов.
- •Задания по теме 4.
- •Контрольные задания по разделу 1.
- •1. Какое из предложенных значений термина «психология» верно:
- •2. Определите наиболее точное определение понятия «психолог»:
- •3. Какие из приведенных отличий психолога-профессионала от «психолога-любителя» могут иметь место:
- •Изучение профессионализации в зарубежной психологии.
- •Изучение профессионализации в отечественной психологии.
- •Развитие личности в профессии.
- •Задания по теме 1.
- •Тема 2. Профессиональное самоопределение. Профессиональная пригодность и способности. Профессиональное самоопределение.
- •Профессиональная пригодность.
- •Структура профессиональной пригодности.
- •Профессиональные способности.
- •Задания по теме 2.
- •Тема 3. Профессионально важные качества личности психолога. Понятие «профессиограмма», «психограмма».
- •Профессионально-личностный портрет психолога.
- •Задания по теме 3.
- •Тема 4. Профессиональная позиция и профессиональное сознание психолога. Профессиональное сознание психологов.
- •Профессиональный образ «я-реального» и «я-идеального».
- •Профессиональная позиция психолога.
- •Задания по теме 4.
- •Тема 5. Проблема профессионального «сгорания» в работе психолога. Понятие, признаки и стадии синдрома «сгорания».
- •Профилактика синдрома «сгорания».
- •Задания по теме 5.
- •Контрольные задания по разделу 2.
- •Научные предпосылки и история создания психологической службы в России.
- •Задания по теме 1.
- •Тема 2. Организация и деятельность психологической службы в сфере образования. Психологическая служба: определение, цели и задачи.
- •Объект деятельности психолога учреждения образования.
- •Предмет профессиональной деятельности психолога учреждения образования.
- •Оборудование кабинета и рабочего места психолога.
- •Задания по теме 2.
- •Тема 3. Нормативы профессиональной нагрузки и основные формы документации психологов. Основные профессиональные обязанности и права психолога. Правовой статус практического психолога.
- •Нормативы профессиональной нагрузки психолога.
- •Примерное распределение недельного рабочего времени педагога-психолога
- •Комплект документации психолога.
- •Задания по теме 3.
- •Тема 4. Квалификационные требования и критерии оценки деятельности психологов. Квалификационные требования в деятельности психолога.
- •Субъективные и объективные критерии оценки деятельности психолога.
- •Задания по теме 4.
- •Тема 5. Этические принципы работы психолога.
- •Задания по теме 5.
- •Контрольные задания по разделу 3.
- •8. Комплект документации школьного психолога состоит из:
- •14. Кто официально оценивает деятельность психолога:
- •Вопросы к зачету (примерный перечень)
- •Литература
Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования «Витебский государственный университет
имени П.М. Машерова»
Профессиональное мастерство психолога
Учебно-методический комплекс
Витебск
УО «ВГУ им. П.М. Машерова»
2009
УДК 159.9 (075.8)
ББК 88п.я73
П 84
Печатается по решению редакционно-издательского совета УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова»
Cоставители: преподаватель кафедры педагогической психологии УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова» Ю.Л. Довгая; старший преподаватель кафедры педагогической психологии УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова» В.А. Каратерзи.
Рецензент:зав. кафедрой психологии УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова» кандидат психологических наук, доцент Богомаз С.Л.
Профессиональное мастерство психолога: Учебно-методический комплекс / Ю.Л. Довгая, В.А. Каратерзи. – Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2009. – 156 с.
В учебно-методическом комплексе представлены теоретические материалы для работы на практических занятиях, базовые понятия дисциплины, задания для студентов, позволяющие закрепить теоретические задания по каждой из тем по всем представленным разделам. Названные составляющие помогут студентам овладеть знаниями по основам профессионального мастерства психолога.
Учебно-методический комплекс может быть использован студентами дневного и заочного отделений, изучающими дисциплину «Практикум по основам профессионального мастерства психолога».
УДК 159.9 (075.8)
ББК 88п.я73
© Довгая Ю.Л., Каратерзи В.А., 2009
© УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2009
Содержание
Введение 6
Раздел 1. Психология как профессиональная область. 7
Тема 1. Различные значения термина психология. Житейская, научная и практическая психология. 7
Различные значения термина психология. 7
Житейская, научная и практическая психология. 8
Задания по теме 1. 10
Тема 2. Специфика и структура профессиональной деятельности психолога. 13
Общее представление о профессии. Психология как особая профессиональная деятельность. 13
Отличия профессионального психолога и психолога–любителя. 15
Структура профессиональной деятельности психолога. 19
Профессиональная специализация в психологической профессии. 21
Задания по теме 2. 25
Тема 3. Профессиональная подготовка психологов. 30
3.1. Особенности профессиональной подготовки психологов за рубежом 30
Общие положения профессиональной подготовки психологов за рубежом. 30
Структура подготовки психологов. 32
Содержание подготовки психологов в США и Европе. 33
Последипломное образование (Европа, США, Канада). 38
3.2. Подготовка профессиональных психологов в РБ 39
Из истории высшего психологического образования в Беларуси. 40
Содержание и структура подготовки психолога в РБ. 42
Последипломное психологическое образование. 44
Задания по теме 3. 47
Тема 4. Типы профессиональной деятельности психологов. 47
Профессиональный психолог как ученый-исследователь. 47
Общее представление о науке. 47
Понятие «наука» многозначно: 47
Исследовательская деятельность психолога. 48
Практическая психологическая работа как тип деятельности психологов. 49
Ключевые фигуры практической психологической работы. 50
Основные направления деятельности практического психолога. 51
Обучение психологическим знаниям как вид деятельности психологов. 53
Задания по теме 4. 54
Контрольные задания по разделу 1. 55
Раздел 2. Психолог как личность и профессионал. 59
Тема 1. Изучение профессионального развития. 59
Профессионализация как психологическое явление. 59
Изучение профессионализации в зарубежной психологии. 62
Изучение профессионализации в отечественной психологии. 64
Развитие личности в профессии. 67
Задания по теме 1. 77
Тема 2. Профессиональное самоопределение. Профессиональная пригодность и способности. 80
Профессиональное самоопределение. 80
Профессиональная пригодность. 85
Профессиональные способности. 87
Задания по теме 2. 87
Тема 3. Профессионально важные качества личности психолога. 91
Понятие «профессиограмма», «психограмма». 91
Профессионально-личностный портрет психолога. 91
Задания по теме 3. 94
Тема 4. Профессиональная позиция и профессиональное сознание психолога. 97
Профессиональное сознание психологов. 97
Профессиональный образ «Я-реального» и «Я-идеального». 101
Профессиональная позиция психолога. 102
Задания по теме 4. 103
Тема 5. Проблема профессионального «сгорания» в работе психолога. 105
Понятие, признаки и стадии синдрома «сгорания». 105
Профилактика синдрома «сгорания». 108
Задания по теме 5. 108
Контрольные задания по разделу 2. 109
Раздел 3. Практическая деятельность психолога. 115
Тема 1. Психологическая служба за рубежом и в Беларуси. 115
Организация психологической службы в США и странах Западной Европы. 115
Научные предпосылки и история создания психологической службы в России. 120
Задания по теме 1. 123
Тема 2. Организация и деятельность психологической службы в сфере образования. 123
Психологическая служба: определение, цели и задачи. 123
Объект деятельности психолога учреждения образования. 125
Предмет профессиональной деятельности психолога учреждения образования. 128
Оборудование кабинета и рабочего места психолога. 131
Задания по теме 2. 132
Тема 3. Нормативы профессиональной нагрузки и основные формы документации психологов. 134
Основные профессиональные обязанности и права психолога. Правовой статус практического психолога. 134
Нормативы профессиональной нагрузки психолога. 142
Комплект документации психолога. 143
Задания по теме 3. 145
Тема 4. Квалификационные требования и критерии оценки деятельности психологов. 145
Квалификационные требования в деятельности психолога. 145
Субъективные и объективные критерии оценки деятельности психолога. 146
Задания по теме 4. 153
Тема 5. Этические принципы работы психолога. 153
Задания по теме 5. 155
Контрольные задания по разделу 3. 156
Примерные темы сообщений и рефератов 160
Вопросы к зачету (примерный перечень) 161
Литература 163
Введение
Специфика учебно-профессиональной подготовки психологов предполагает получение студентами базовых теоретических и практических знаний в области профессиональной деятельности. В ходе обучения обсуждается целый ряд вопросов, начиная от базовых понятий психологии до нормативных и этических требований, предъявляемых к деятельности психолога. Современная психология предъявляет высокие требования не только к уровню знаний, но также к профессиональным и личностным качествам специалиста-психолога, рассмотрению которых уделяется значительное место в представленном пособии, разработанном с целью предоставления студентам необходимых материалов для усвоения и закрепления системы знаний на практических занятиях в рамках дисциплины «Практикум по основам профессионального мастерства психолога». Названная цель реализуется с помощью следующих задач:
Способствовать усвоению основных психологических понятий и категорий.
Развивать у студентов навыки учебно-познавательной и научно-исследовательской деятельности.
Формировать профессиональную позицию психолога.
Содействовать формированию профессионального самосознания студентов.
Развивать способности адекватного и наиболее полного познания себя и других людей, развивать способности к профессиональной рефлексии.
Развивать умение приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии.
Важным моментом в подготовке профессионального психолога является развитие у студентов следующих умений:
ставить цели, формулировать и решать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;
строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных психологических явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;
оценить накопленный опыт, проанализировать свои возможности;
осуществлять научный поиск с учетом актуальных тенденций современной психологической науки;
учитывать этические и нравственные нормы в профессиональной деятельности.