- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №1
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы.
- •Тесты для определения исходного уровня знаний.
- •Тесты для определения усвоенного материала.
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний.
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию. Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №2
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы
- •Учреждениях
- •Тесты для определения исходного уровня знаний.
- •Тесты для определения усвоенного материала.
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний.
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №3
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы
- •Тесты для определения исходного уровня знаний:
- •Тесты для определения усвоенного материала:
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний:
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №4
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы
- •Тесты для определения исходного уровня знаний:
- •Тесты для определения усвоенного материала:
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практичнское занятие №5
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы
- •Тесты для определения исходного уровня знаний.
- •Тесты для определения усвоенного материала.
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №6
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы
- •Тесты для определения исходного уровня знаний.
- •Тесты для определения усвоенного материала.
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний.
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №7
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы
- •Тесты для определения исходного уровня знаний.
- •Тесты для определения усвоенного материала.
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний.
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №8
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы.
- •Тесты для определения исходного уровня знаний.
- •Тесты для определения усвоенного материала.
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний.
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №9
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы. Программа профилактики для беременных женщин.
- •Программа профилактики среди детей раннего возраста.
- •Тесты для определения исходного уровня знаний.
- •Тесты для определения усвоенного материала.
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний.
Методические рекомендации преподавателю
по теме: «Токсичность соединений фтора для организма. Оптимальные и потенциально вредные дозы фторидов. Профилактика флюороза зубов. Профилактика системной и местной гипоплазии».
Факультет: стоматологический
Курс: 3 (6 семестр)
Автор: доцент Михайлова Э.С.
к.м.н. Алферова Е.А.
Практичнское занятие №5
Тема: «Токсичность соединений фтора для организма. Оптимальные и потенциально вредные дозы фторидов. Профилактика флюороза зубов. Профилактика системной и местной гипоплазии».
Цель: Научить студентов методам профилактики флюороза и гипоплазии зубов у детей.
Мотивационная характеристика темы занятия: уметь использовать полученные на данном занятии знания для определения токсичности соединений фтора для организма.
Хронокарта практического занятия.
Этапы занятия |
Техническое оснащение |
Место |
Время |
|
Оборудование, инструментарий |
Учебные пособия, средства контроля |
|||
1. проверка исходных знаний |
Тестовый контроль текущего уровня знаний |
Контрольные вопросы, задачи |
Учебная комната |
15 мин. |
2. Инструктаж преподавателя о содержании занятия |
- |
План занятия |
Учебная комната |
10 мин. |
3. Практическая работа студентов |
Стоматологический инструментарий, препараты фторида натрия |
Контроль работы студентов |
Стомат. кабинет |
75 мин. |
4. Контроль результатов усвоения |
Оборудование учебного кабинета |
Ситуационные задачи, беседа с преподавателем |
Учебная комната |
25 мин. |
5. Задание на следующее занятие |
--//-- |
Методические рекомендации, учебная и дополнительная литература |
Учебная комната |
10 мин. |
Тесты для определения исходного уровня знаний (см. далее).
Ожидаемые ответы
Уровень фторидов в зубном налете и слюне, хотя и низкий, является достаточным для того, чтобы значительно влиять на скорость развития кариеса. Следует подчеркнуть, что фторид не столько препятствует возникновению начального кариозного повреждения, сколько тормозит скорость его прогрессирования.
В зависимости от концентрации, фтор может оказывать как полезное, так и отрицательное воздействие на организм человека.
Еще Парацельс (1493-1541) констатировал, что все вещества являются ядами и лишь правильный выбор дозы разделяет их на яды и лекарства.
В избыточных концентрациях фториды токсичны: они могут ингибировать активность ферментов, убивать живые клетки, но эти действия оказывает активный фтор, однако, в основном, он находится в связанном виде.
Применение фторидов для профилактики стоматологических заболеваний до настоящего времени вызывает оживленные дискуссии, несмотря на то, что использование для этой цели искусственно фторированной питьевой воды с концентрацией фторида 1 мг/л не связано с негативными последствиями для человека.
Исследователи предполагают, что «оптимальный» ежедневный прием фторида колеблется между 0,05 и 0,07 мг на кг веса. Общий прием фторида не должен превышать 0,1 мг/кг веса в день, чтобы избежать появления флюороза зубов и костей.
Национальная Академия Наук США считает безопасным прием в день от 1,5 до 4 мг фторида.
Смертельной дозой для взрослых (около 70 кг веса) является прием 5-10 г фторида натрия (32-64 мг/кг веса). Для детей срочная помощь нужна при приеме фторида начиная с 5 мг/кг веса.
Первыми проявлениями отравления фторидом являются тошнота, рвота, боль в животе. Если принята доза менее 5мг/кг веса, как противоядие per os используют кальций в виде молока. Если доза превышает эту величину, необходима госпитализация.
Симптомы, проявляющиеся при всасывании избытка препаратов фтора, многочисленны: флюороз, изменения слизистой желудка, снижение концентрационной способности почек.
У лиц, проживающих в областях с оптимальным содержанием фторида в воде (около 1 ррт), увеличена распространенность очень слабых форм флюороза зубов (15-20%), но это не является клинической или косметической проблемой.
Нарастание флюороза обусловлено увеличенным приемом общего количества фторида во время развития зуба, и это поражение становится клинически выраженным при концентрации фторида в воде свыше 2 мг/л. При этом необходимо учитывать ежедневный прием фторидов из всех источников, включая продукты питания.
Например, в областях, где содержание фторида в воде оптимально, дети получают в день 0,5 мг. Если эта концентрация выше (1,6-1,8 мг/л), то в день в организм с водой поступает 0,75-1 мг, и тогда суммарное количество фторидов может вызвать флюороз.
Всасывание фторида может происходить и при использовании препаратов для местной обработки зубов.
В зубных пастах концентрация фторида составляет около 1000 ррт. Следует иметь в виду, что пациенты заглатывают около 25% этого количества, а маленькие дети - еще больше, поэтому у детей фторидсодержащие пасты можно использовать начиная с 3-4 лет и только под контролем родителей. В то же время 20-летний опыт применения фторидсодержащих зубных паст в скандинавских странах не продемонстрировал случаев флюороза.
Растворы для полосканий содержат 0,05% (0,023% F, что эквивалентно 230 ррт) или 0,2% (900 ррт F) фторида натрия. Так же, как и при применении зубных паст, детьми заглатывается примерно 25% фторида, и результатом может быть развитие флюороза. Чтобы этого избежать, детям моложе 6 лет назначать полоскания не рекомендуется, а у младших школьников объем раствора для полосканий не должен превышать 5 мл.
При чистке зубов фторидсодержащей пастой (2 раза в день) внутрь поступает 0,5 мг фторида, т. е. количество, аналогичное проглоченному с водой и пищей - 0,5 мг. Примерно одинаковое количество фторида поступает в результате 1 чистки зубов в сочетании с 1 полосканием, или от 2 полосканий в день. Любой из этих источников фторида + 0,5 мг из воды и пищи дают 1 мг в день, т. е. то количество, которое может вызвать флюороз у некоторых детей.
При аппликациях гелем с подкисленным фторид-фосфатом пациентами проглатывается в среднем 30%, поэтому гели надо использовать с осторожностью, особенно у детей. При выполнении аппликации следует применять слюноотсос, а после окончания процедуры - тщательно полоскать полость рта в течение 1 минуты.
Избыточное поступление фторида в организм во время формирования эмали может приводить к флюорозу, влиять на морфологию коронки, в результате чего образуются менее кариесвосприимчивые щели и фиссуры.
Точный механизм развития флюороза пока неизвестен. Флюорозная эмаль, по сравнению с нормальной, содержит больше фторида во внутренних слоях и является более предрасположенной к переломам и истиранию.
Поступление фторида в концентрациях 0,7-1,2 ррт обуславливает снижение интенсивности кариеса зубов. При увеличении концентрации фторида до 1,5-3,0 ррт возникает умеренный флюороз зубов; 4,0-8,0 ррт -тяжелая форма флюороза зубов и умеренная форма флюороза костей скелета; 8,0 и более ррт - тяжелая форма флюороза зубов и костей скелета.
Профилактические мероприятия в эндемическом очаге флюороза делятся на коллективные и индивидуальные меры профилактики.
Коллективные мероприятия предусматривают:
замену источника водоснабжения с повышенным содержанием фторида на другой, с меньшей концентрацией;
постройку водоочистительных станций для дефторирования питьевой воды.
Индивидуальные меры профилактики флюороза в эндемическом очаге должны проводиться с момента рождения ребенка. Они включают:
грудное вскармливание ребенка;
рациональное питание: ограничение в пищевом рационе продуктов, богатых фтором (морская рыба, животное масло, шпинат и др.), замена питьевой воды молоком и соками, дополнительное введение в
пищу витаминов С и D, глюконата кальция;
использование зубных паст, содержащих Са, Р, микроэлементы; применение средств, повышающих резистентность эмали зубов (аппликации водного 3% раствора «Ремодента», 7- 10 процедур через день,
10% раствора глюконата кальция - 3-5 процедур);
вывоз детей на летний период из эндемического района; ежегодная замена водоисточника на 3-4 месяца в первые 8-10 лет жизни ребенка способствует нормализации образования эмали и в значительной степени снижает процесс поражения зубов флюорозом.
Профилактика системной гипоплазии:
• забота о здоровье беременной женщины и новорожденного;
• стоматологическое просвещение в женских консультациях и детских поликлиниках;
• назначение поливитаминных комплексов беременным («Прегнавит»);
• грудное вскармливание и полноценное питание ребенка, гармоничное развитие;
• профилактика инфекционных и неинфекционных заболеваний у детей раннего возраста.
Профилактика местной гипоплазии заключается в предупреждении кариеса временных зубов или его своевременном лечении, чтобы не допустить развития воспалительного процесса в периодонте.
Тесты для определения усвоенного материала(см. далее).
Задание на следующее занятие: «Профилактика некариозных поражений твердых тканей зубов, возникающих после прорезывания (стирания и истирания твердых тканей зуба и эрозии эмали)».
Самостоятельная работа:
Темы рефератов:
Флюороз зубов.
Местная и системная гипоплазия эмали.
Основная литература:
Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний / Э. М. Кузьмина.-М.: Уч. пособие, 2001. – 216 с.
Стоматологическая профилактика у детей / В.Г. Сунцов [и др.]. – М.: Медицинская книга, 2001. – 344 с.
Стоматология детского возраста. Под ред. Т.Ф. Виноградовой. Москва: «Медицина», 1987 г.
Материал лекций по детской стоматологии.
Первичная профилактика в стоматологии. Пахомов Г.Н. Москва: «Медицина», 1982 г.-240 с.
Дополнительная литература:
Профилактика и эпидемиология стоматологических заболеваний. М.П. Водолацкий [и др.]. – Ставрополь, 2004. – 200 с.
Профилактика стоматологических заболеваний. Мельниченко Э.М. Минск. 1990 г.
Первичная профилактика стоматологических заболеваний у детей. Разумеева Г.И., Удовицкая Е.В., Букреева Н.М. Киев: «Здоровье», 1987 г.
Диспансеризация детей у стоматолога. Виноградова Т.Ф. Москва: «Медицина», 1988 г.
Профилактика заболеваний зубов и полости рта. Федоров Ю.А.
Москва: «Медицина», 2003 г.
Профилактика основных стоматологических заболеваний. Лобанов С.А. Москва: «Медицина», 2003 г.