ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

изучения дисциплины «Современный русский язык: СИНТАКСИС», 2 курс, специальность «Журналист (бак)» (2011 / 2012 учебный год)

Лекций – 28, практических – 16, контрольных – 7,

консультаций – 2, экзамен – 4.7

Общая система оценивания

Максимальное количество баллов за семестр – 100 баллов

Практическо-исследовательский блок – до 70 баллов

Контрольный блок:

Тестирование – 10 баллов

Экзамен – 20 баллов

1. Раздел «словосочетание»

Занятие 1. Синтаксис как раздел грамматики. Основные единицы синтаксиса. Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса

Ход занятия

1. Решение организационных вопросов: знакомство с технологической картой, с ведомостью для выставления баллов.

2. Сообщение целей и задач изучения дисциплины. Знакомство со списком литературы.

3. Составление плана разделов «Синтаксис. Основные единицы синтаксиса», «Словосочетание. Понятие о словосочетании» с последующим пересказом.

4. Выполнение упражнения 206 («Выделите в предложениях словосочетания с атрибутивными, объектными, обстоятельственными отношениями между компонентами»).

5. Задания для самостоятельной работы: Конспектирование разделов «Типы словосочетаний» (с. 286—288), «Виды синтаксической связи в словосочетании и предложении» (с. 289—290). Упр. 205 (с. 291).

Литература

Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык.— М.: Айрис-пресс, 2003.

Чепасова А.М., Чередниченко А.П. Современный русский язык. Таблицы по грамматике: Учеб. пособие для вузов.— М.: Высш. шк., 1999.

Занятие 2. Типы словосочетаний. Виды синтаксической связи в словосочетании и предложении

Ход занятия

1. Проверка выполнения домашнего задания: пересказ раздела «Типы словосочетаний». Таблица 1.

2. Проверка письменного домашнего задания — упр. 205 («Выделите в предложениях словосочетания разных типов (глагольные, именные, наречные). Укажите, какой частью речи выражены зависимые слова»).

3. Проверка выполнения домашнего задания: пересказ раздела «Виды синтаксической связи в словосочетании и предложении». Таблица 2.

4. Выполнение упр. 207 (СОВМЕСТНО): указать тип связи в словосочетаниях:

4. Задания для самостоятельной работы:

1) Д.Э.Розенталь и др. С. 292. Упр. 209.

Занятие 3. Синтаксический разбор словосочетаний

Ход занятия

1. Проверка выполнения упражнений. Выставление рейтинговых баллов.

2. Опираясь на Таблицу 3, составьте связный ответ на вопрос «Синтаксические отношения между словами, входящими в словосочетание».

3. Опираясь на Таблицу 4, составьте связный ответ на вопрос «Виды синтаксической связи в словосочетании и предложении».

4. Синтаксический разбор словосочетаний. Работа с Таблицей 5.

5. Задания для самостоятельной работы: 1) Д.Э.Розенталь и др. Упр. 210.

2 Раздел «простое двусоставное предложение»

Занятие 4. Предложение. Типы предложений. Двусоставное предложение. Подлежащее и способы его выражения

Ход занятия

1. Тренировка перед выполнением контрольной работы. Раздать схемы для анализа словосочетаний. Раздать список словосочетаний. Разобрать словосочетания: остановиться у ворот, говорить вполголоса, рисунок тушью.

2. Контрольная работа № 1. Произвести синтаксический разбор словосочетаний по заданной схеме (Таблица 5). Раздаются формы для выполнения контрольной работы.

3. Предложение. Составление схемы. Типы предложений. Двусоставное предложение. Подлежащее и способы его выражения. Таблицы 6, 7.

4. Задания для самостоятельной работы: 1) пересказ лекции «Предложение». Составление схемы. Типы предложений. Двусоставное предложение. Подлежащее и способы его выражения»; 2) выполнение упражнений 213, 215; 3) §§ 154, 155, 156. Упр. 219; 4) подготовка к выполнению теста «Подлежащее и способы его выражения».

Занятие 5. Сказуемое и способы его выражения. Согласование сказуемого с подлежащим

Ход занятия

1. Выполнение теста 3 «Подлежащее и способы его выражения».

2. Работа с Таблицей 8 «Сказуемое и способы его выражения».

3. Выполнение упражнений 223, 224 (по учебнику Д.Э.Розенталя).

4. Задания для самостоятельной работы: 1) пересказ лекции с использованием Таблицы 8; 2) подготовка к выполнению теста 4 «Способы выражения сказуемых»; 3) выполнение упражнений 225, 226, 227, 228, 229.

Занятие 6. Второстепенные члены предложения. Общее понятие. Определение

Ход занятия

1. Выполнение теста 4 «Способы выражения сказуемых».

2. Работа над §§ 157, 158. Составление таблицы «Несогласованное определение».

3. Выполнение упражнений 230, 231 (С. 320 учебного пособия Д.Э.Розенталя).

4. Задания для самостоятельной работы: 1) пересказ материала учебника (§§ 157, 158) с использованием Таблицы 9; 2) подготовка к выполнению теста 5 «Виды сказуемых»; 3) выполнение упражнений 232, 233 (С. 321 учебного пособия Д.Э.Розенталя).

Занятие 7. Приложение. Дополнение. Обстоятельство. Детерминанты. Порядок слов в предложении. Прямой и обратный порядок слов. Актуальное членение предложения

Ход занятия

1. Выполнение теста 5 «Виды сказуемых».

2. Пересказ материала учебника (§§ 157,158) с использованием Табл. 9.

3.Проверка выполнения упражнений и заполнение рейтинговой таблицы.

4. Задания для самостоятельной работы: 1) конспектирование §§ 159, 160, 161, 162 (С. 315—319 учебного пособия Д.Э.Розенталя); 2) выполнение упражнений 234, 235, 236, 237, 238, 239 (С. 321—324 учебного пособия Д.Э.Розенталя).