Технологическая карта дисциплины «основы педиатрии и гигиены»
Кафедра: общей и социальной педагогики
Направление 050100 Педагогическое образование, степень (квалификация) – бакалавр педагогики, профиль подготовки - Экономика
Дисциплина: Основы педиатрии и гигиены
Количество кредитов по учебному плану: 1,0
Статус дисциплины (по учебному плану): вариативный блок
Семестр: 1
Лекции: 8 час.
Семинарские занятия: 10 час.
Самостоятельная работа: 18 час.
Преподаватель: Радионова Людмила Васильевна, доцент кафедры общей и социальной педагогики, доцент
Условия накопления баллов и критерии оценки
61 – 70 б. – «3»
71 – 85 б. – «4»
86 – 100 б. – «5»
Балльная структура оценки
№ п/п |
Форма контроля |
Минимальное для аттестации количество баллов |
Максимальное количество баллов |
1. |
Опорный конспект лекции |
1 |
2 |
2. |
Терминологический диктант |
2 |
4 |
3. |
Тестовый контроль (20 вопросов) |
3 |
5 |
4. |
Составление таблицы, схемы |
3 |
5 |
5. |
Составление заданий в тестовой форме (не менее 20) |
3 |
5 |
6. |
Выполнение практической работы (самостоятельно) |
3 |
5 |
7. |
Активная работа на семинарском занятии (в т.ч. контрольная работа по карточкам) |
2 |
3 |
8. |
Решение ситуационных задач |
2 |
4 |
9. |
Отработка практических навыков оказания первой мед. помощи |
3 |
6 |
10. |
Представление презентации по изучаемой теме |
3 |
5 |
Описание курса
Цель изучения дисциплины – содействие становлению профессиональной компетентности бакалавров педагогики путем систематизации знаний о закономерностях развития здорового ребенка, гигиены детей и подростков, и выработки комплексного подхода к применению полученных знаний в практической деятельности.
Задачи:
Формировать у студентов систему знаний о закономерностях развития детского организма.
Изучить основы гигиены детей и подростков.
Освоить методы и приемы применения полученных знаний в практической деятельности будущих педагогов.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Изучение дисциплины направлено на формирование у студентов:
общекультурных компетенций (ОК)
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
профессиональными компетенциями (ПК)
- способностью использовать систематизированные теоретические знания и практические умения в области педиатрии и гигиены при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
- готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
основные закономерности развития здорового ребенка;
основы гигиены детей и подростков;
факторы риска и основные причины развития наиболее распространенных заболеваний в детском возрасте;
первые признаки наиболее распространенных заболеваний у детей, а также принципы их профилактики;
основы гигиенического воспитания;
нормы здорового образа жизни;
уметь:
организовывать воспитательно-образовательный процесс в соответствии с требованиями СанПиНа, индивидуальными и возрастными особенностями детей и подростков;
распознавать факторы риска развития и первые признаки наиболее распространенных заболеваний в детском и подростковом возрасте;
владеть навыками:
гигиенической оценки условий среды образовательных учреждений, организации и качества питания, физического воспитания, основных элементов воспитательно-образовательного процесса;
оказания первой помощи при неотложных состояниях и травмах детей;
гигиенического воспитания;
формирования основ здорового образа жизни у детей и их родителей.
Учебно-методическая карта
Номер недели |
Наименование тем (вопросов), изучаемых по данной дисциплине |
Занятия |
Самостоятельная работа студентов |
Форма контроля |
Мин. кол-во баллов |
Макс. кол-во баллов |
||
лекции |
практ. (семин.) занят. |
Содержание |
Часы |
|||||
Обязательные виды учебной деятельности |
||||||||
1 |
Предмет и задачи педиатрии и гигиены. Значение изучения педиатрии и гигиены в становлении профессиональной компетентности будущих педагогов |
2 |
|
Опорный конспект. Работа со словарем. Выделить ключевые слова по теме. Найти определения |
2 |
Опорный конспект лекции
Терминологический диктант |
1
2 |
2
4 |
3 |
Гигиенические требования к организации внешней среды |
|
2 |
Подготовка к семинарскому занятию. Изучить СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (2011 г.) – разделы II-VII.
|
2 |
Работа на семинарском занятии
Тестовый контроль |
2
3 |
3
5 |
5 |
Гигиена режима дня |
|
2 |
Подготовка к семинарскому занятию. Выполнить практическую работу: 1) самоанализ режима дня; 2) определение биологических ритмов по В.Б. Войнову. |
2 |
Работа на семинарском занятии
Анализ практической работы |
2
3 |
3
5 |
7 |
Основы рационального питания |
|
2 |
Подготовка к семинарскому занятию. Выполнить практическую работу: оценка пищевого статуса студента |
2 |
Работа на семинарском занятии
Анализ практической работы |
2
3 |
3
5 |
9 |
Понятие о здоровом и больном организме |
2 |
|
Выделить ключевые слова и термины по теме. Найти определения. |
2 |
Опорный конспект лекции.
Терминологический диктант |
1
2 |
2
4 |
11 |
Детские болезни и их профилактика |
2 |
|
Составление структурно-логических схем профилактики детских болезней. |
2 |
Опорный конспект лекции. Структурно-логические схемы профилактики детских болезней |
1
3 |
2
5 |
13 |
Общие закономерности возникновения и прекращения инфекционных заболеваний у детей и подростков |
2 |
|
Составление заданий в тестовой форме по теме (не менее 20). |
2 |
Опорный конспект лекции.
Составление заданий в тестовой форме |
1
3 |
2
5 |
15 |
Первая помощь при несчастных случаях и неотложных состояниях |
|
2 |
Составление алгоритма оказания первой медицинской помощи при несчастных случаях и неотложных состояниях у детей и подростков. |
2 |
Ситуационные задачи.
Отработка практических навыков |
2
3 |
4
6 |
17 |
Формирование основ здорового образа жизни у детей и подростков |
|
2 |
Подготовка к семинарскому занятию. Разработать план-конспект беседы, мероприятия, буклет, подготовить презентацию в электронном виде по теме. |
2 |
Презентация плана-конспекта беседы, наглядного материала.
Итоговая контрольная работа |
3
3 |
5
5 |
|
|
|
|
|
|
И т о г о: |
40 |
70 |
Дополнительные виды учебной деятельности |
||||||||
|
|
|
|
Составление презентаций по изученным темам |
|
1 презентация |
2 |
5 |
Необходимый минимум для допуска к зачету 40 баллов
Дополнительные требования: студентам, которые отсутствовали на занятиях по
уважительным причинам, необходимо выполнить программу по индивидуальному плану, в частности:
выполнить обязательное задание по самостоятельной работе; тестовый контроль по пропущенным темам;
опорные конспекты по пропущенным темам.
Радионова Л.В. _____________________
Утверждено на заседании кафедры _________________
Зав. кафедрой