5. Проверка понимания учащимися нового материала

Задачи этапа:

-Усвоение уровня усвоения учащимися закономерности, связи между фактами, содержания новых понятий.

-Устранение обнаруженных пробелов.

-Содействие развитию логического мышления, коммуникативных способностей.

Вопросы для проверки новых знаний:

1. Каково назначение токарного станка?

2. Какие основные механизмы имеет токарный станок?

3. Сколько скоростей вращения шпинделя имеет токарный станок?

4. Для чего нужно менять скорости вращения шпинделя и как это делается?

5. В чем сходство токарного станка с другими станками?

6. Какие правила техники безопасности нужно знать при работе с токарным станком?

7. Из каких основных частей состоит технологическая машина?

8. Что может произойти если деталь плохо закреплена?

6. Закрепление нового материала

Задачи этапа:

-Организация деятельности по формированию умений обработки детали цилиндрической формы на токарном станке.

-Формирование нравственных качеств личности в процессе взаимоотношений в совместной работе.

1. Вводный инструктаж:

В ходе вводного инструктажа сообщаются особенности предстоящей работы; обращается внимание на правила выполнения технологических операций; при необходимости распределяются учащиеся по рабочим местам.

Практическая работа выполняется по образцу, предложенному в технологической карте.

Особое внимание уделяется усвоению учащимися правил техники безопасности выполнения технологических операций.

7. Перерыв

Задачи этапа:

-Формирование культуры труда.

-Развитие умений рациональной организации рабочего времени за счет чередования режимов труда и отдыха.

-Снятие физической усталости учащихся, обеспечение их активной деятельности на следующем этапе.

-Предотвращение травматизма, связанного с усталостью и снижением внимания.

8. Продолжение закрепления нового материала

1. Самостоятельная работа учащихся по технологическим картам.

2. Текущий инструктаж.

В ходе текущего инструктажа обращается внимание учащихся на типичные ошибки и способы их устранения, мобилизуется деятельность учеников на активных творческий поиск.

8.3 Оценка учителем индивидуальной практической работы учащихся.

9. Подведение итогов урока

Задачи этапа:

-Систематизация полученных знаний и умений учащихся.

-Воспитание потребности учащихся в анализе собственной деятельности.

-Формирование мотивов выполнения предстоящей домашней работы.

-Определение конкретного задания на дом.

-Объявление оценки деятельности учащихся на уроке.

1. Заключительный инструктаж.

2. Оценка деятельности класса в целом и, по необходимости, каждого учащегося в отдельности. Объявление отметок за урок каждого учащемуся.

10. Уборка рабочих мест

Задачи этапа:

-Формирование культуры труда.

-Воспитание нравственных качеств личности: аккуратности, добросовестности, ответственности, трудолюбия.

Технологическая карта на изготовление цилиндра

№	Содержание и последовательность выполнения операций	Графическое изображение	Инструменты, приспособления
1	Выбрать заготовку, при необходимости выправить ее		Молоток, правильная плита
2	Разметка длины металлического прута 70 мм.		Чертилка, линейка
3	Обрезка металлического прута длиной 70 мм.		Тиски, ножовка.
4	Придание металлическому пруту цилиндрической формы диаметром 20 мм.		Токарный станок, Штангенциркуль.