Методические указания на курсовой проект по курсу «Основы конструирования»

В рамках выполнения курсового проекта студенты выполняют следующие задания по предмету «Основы конструирования»:

Задание:

1. С использованием программного продукта SolidWorks создать электронный 3D-проект (эскизный) модели (или ее уменьшенной копии) некоторого изделия (сборки) состоящего не менее чем из 25…30 основных деталей. Размеры 3D-модели (копии) не должны превышать габарит 500х500х300мм (возможно необходимое увеличение габаритных размеров только по согласованию с преподавателем).

2. Написать согласованное с руководителем курсового проекта «Техническое задание» (ТЗ) на разработку изделия. Техническое задание написать в соответствии с ГОСТ 2.114-95. Пункт: «Технические требования» должен быть раскрыт полностью, а остальные пункты должны быть только обозначены в соответствующей последовательности (по желанию студента эти пункты могут быть раскрыты). ТЗ пишется в журнале проектирования на сборку конкретной 3D-модели (при активной открытой модели в SolidWorks) и дополнительно сохраняется в виде отдельной копии (тз_[название сборки].doc)в папке Вашего проекта. Пример написания технического задания приведен в приложении к методическим указаниям.

3. Оформить в SolidWorks сборочный чертеж Вашей 3D-модели и спецификацию к нему, а также рабочий чертеж 5 (пяти) деталей из 3D-модели сборки. Чертежи выполнить на формате А4 или А3 в соответствии с ЕСКД.

4. Оформить в журнале проектирования пояснительную записку. Должны быть описаны 2…3 аналога разрабатываемой модели и то, что не вошло в ТЗ, а также выводы студента о проделанной работе. Небрежности в пояснительной записке к курсовому проекту не допускаются. Пункты задания 1…4 должны быть электронно взаимосвязаны между собой.

5. Курсовые проекты, поданные на конкурс SolidWorks Russia AWARD 20… получают дополнительно 10 баллов при защите курсового проекта. Участие в конкурсе бесплатное. Победители конкурса получают ценные призы и памятные дипломы.

Поощряется создание анимационного ролика на разрабатываемую модель конструкции, а также любые фантастические идеи в рамках темы курсового проекта (эксклюзивный декор и т.п.).

Примеры заданий:

1. «Создание движущейся модели детской пирамидки»

2. «Создание движущейся модели ветряной мельницы»

3. «Создание движущейся модели 2-х координатного станка»

4. «Создание движущейся модели настольного (напольного) вентилятора»

5. «Создание движущейся модели вертолета»

Задание на 2010г.:

1. «Создание «движущейся» модели настольного (напольного) вентилятора»;

2. «Создание «движущейся» модели вертолета»;

3. «Создание «движущейся» модели марсохода или лунохода»;

4. «Создание «движущейся» модели мебели (с использованием не менее 4-х стандартных элементов)»

Задание на 2011г.:

1. «Создание «движущейся» модели пианино (рояль)»

2. «Создание «движущейся» модели вертолета»

3. «Создание «движущейся» модели часов с кукушкой»

4. «Создание «движущейся» модели мебели (с использованием не менее 4-х стандартных элементов)»

5. «Создание «движущейся» модели мебели - трансформера»

6. «Создание «движущейся» модели игрушки - трансформера»

7. «Создание «движущейся» модели детской коляски -трансформера

8. «Создание «движущейся» модели 2-х координатного станка - плоттера»

9. «Создание «движущейся» модели детского велосипеда»

10. «Создание «движущейся» модели элементов скелета человека»

11. «Создание «движущейся» модели аттракциона – «Карусель»

12. «Создание «движущейся» 3D–модели животных из 2D-пазлов

13. «Создание «движущейся» модели 3-х степенного настольного (напольного) вентилятора»

Задание на 2012г.:

1. «Создание «движущейся» модели скелета человека». Робот-человек.

2. «Создание «движущейся» 3D–модели животных из 2D-пазлов.

3. «Создание «движущейся» модели 2-х координатного копировального станка с ручным управлением.

4. «Создание «движущейся» модели 3-х координатного фрезерно-копировального станка с ручным управлением.

5. «Создание «движущейся» модели детской коляски –трансформера.

6. «Создание полноценной «движущейся» модели туалетного столика - трюмо.

Под термином «движущаяся» понимается то, что в электронной сборке должна быть не полностью определенные элементы сопряжения или определенные в заданном граничном диапазоне (например: лопасти ветряной мельницы должны вращаться; окна и двери – открываться на заданный угол; флюгер – вращаться; и т.д.).

Вариант курсового проекта назначается преподавателем либо выбирается студентом из числа предложенных. Возможна выдача одного варианта темы задания на всю группу, при этом модификации (отличия) для каждого студента оговариваются (согласовываются) в тексте технического задания на проект.

Приложение Пример технического задания робот промышленный. Техническое задание

1. Наименование и область применения

1. Настоящее техническое задание распространяется на робот промышленный (ПР), представляющий собой автоматическую машину, состоящую из исполнительного устройства в виде манипулятора и перепрограммируемого устройства управления для выполнения в производственном процессе двигательных и управляющих функций.

2. ПР входит в состав модулей, участков и линий гибких производственных систем (ГПС), обеспечивающих автоматизацию технологических процессов … в условиях многономенклатурного, часто переналаживаемого машиностроительного производства.

3. ПР допускает (при соответствующем оснащении) применение его на операциях …

2. Обоснование для разработки

1. Разработка ПР производится в соответствии:

– с заданием заказчика;

– с перспективным планом автоматизации.

3. Цель и назначение разработки

1. ПР разрабатывается с целью автоматизации однообразных, утомительных и опасных для здоровья ручных работ, обеспечения возможности создания технологических модулей, линий и участков ГПС, позволяющих сократить численность основного и вспомогательного производственного персонала, улучшить условия и повысить производительность труда работающих, улучшить качество выпускаемой продукции.

2. Функциональное назначение ПР состоит в осуществлении операций перемещения объектов производства (либо рабочего инструмента), установке их в рабочей позиции, контроле хода выполнения технологического процесса … и управлении работой технологического оборудования в соответствии с общим алгоритмом функционирования гибкого производственного модуля (линии, участка).