- •Санкт-Петербург – 2011
- •Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебных занятий
- •Цели и результаты учебных занятий.
- •Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебных занятий (пререквизиты).
- •Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)
- •Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся.
- •Перечень и объём активных и интерактивных форм учебных занятий.
- •Организация учебных занятий.
- •1.6.1. Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость
- •1.6.2. Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •1.7. Структура и содержание учебных занятий
- •Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
- •2.1. Методическое обеспечение
- •2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
- •2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы
- •2.1.3. Методика проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и критерия оценивания
- •2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования
- •2.4.2. Список дополнительной литературы
- •2.4.3. Перечень иных информационных источников
- •Раздел 3. Процедура разработки и утверждение рабочей программы учебной дисциплины
- •Иные документы об оценке качества рабочей программы
- •Внесение изменений в рабочую программу
- •Приложение с1-1
- •1. Еженедельный отчет студента
- •2. Регулярный контроль на аудиторном занятии
- •3. Итоговый контроль на зачетных и экзаменационных мероприятиях
- •Приложение с1-2
- •Приложение с1-3
- •1. Файлы
- •2. Процедуры и функции
- •3. Циклы, массивы, вычисления
- •04. Множества, строки, записи
- •5. Логические выражения и операторы ветвления.
- •Приложение с1-4
- •Ооп: инкапсуляция
- •Ооп: полиморфизм
- •Приложение с1-5
- •Приложение с2-1
- •1. Еженедельный отчет студента
- •2. Регулярный контроль на аудиторном занятии
- •3. Итоговый контроль на зачетных и экзаменационных мероприятиях
- •Приложение с2-2
- •Приложение с2-3
- •1. Файлы
- •2. Процедуры и функции
- •3. Циклы, массивы, вычисления.
- •4. Множества, строки, записи
- •5. Графика
- •6. Сортировки (быстрая сортировка — имеется ввиду нерандомизированная):
- •7. Рекурсия
- •8. Разработка и программная реализация алгоритмов
- •9. Перебор
- •10. Бинарные деревья и поиск
- •11. Перестановки
- •12. Графы
- •13. Стек, очередь, очередь с приоритетатами
- •14. Списки, хеш-таблицы, сбалансированные деревья.
- •Приложение с2-4
- •Приложение с2-5
Перечень и объём активных и интерактивных форм учебных занятий.
Аудиторная учебная работа: теоретические занятия в объеме 2 часов в неделю (либо, по усмотрению преподавателя, лекционно-практические). Во время самостоятельной работы выполняются домашние задания, задания по лабораторным работам, упражнения, чтение литературы, подготовка докладов (разработка презентаций, иллюстративных программ, опорных конспектов).
Организация учебных занятий.
1.6.1. Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость
групп обучающихся
Код модуля в составе дисцип-лины |
Аудиторная учебная работа обучающихся |
Самостоятельная работа |
объём активных и интерактивных форм учебных занятий |
трудоёмкость |
||||||||||||||||||
лекции |
семинары |
консультации |
практические занятия |
лабораторные работы |
контрольные работы |
коллоквиумы |
текущий контроль |
промежуточная аттестация |
под руководством преподавателя |
в присутствии преподавателя |
в т.ч. с использованием метод. материалов |
текущий контроль |
промежуточная аттестация |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
||||||
Период С1 |
||||||||||||||||||||||
М1 |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
0,8 |
||||||
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
М2 |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
0,8 |
||||||
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
М3 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
0,4 |
||||||
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Итого: |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
10 |
2 |
||||||
Период С2 |
||||||||||||||||||||||
М4 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
0,5 |
||||||
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
М5 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0,1 |
||||||
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
М6 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
0,6 |
||||||
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
М7 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
0,8 |
||||||
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Итого: |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
10 |
2 |
||||||
Примечание 1. Модули М3 и М4 являются факультативными: по усмотрению преподавателя материал модулей может не рассматриваться, либо может быть освоен в результате самостоятельной работы, либо может быть освоен на лекциях в сочетании с самостоятельной работой. Если материал модуля не рассматривается, зачетные единицы пропорционально распределяются между остальными модулями соответствующего семестра.
Примечание 2. Существенной рекомендацией по организации учебных занятий является использование метода погружения: лекционные и лекционно-практические занятия по дисциплине «Информатика» следует давать интенсивно и концентрировано, в объеме 8–12 часов в неделю в начале семестра, с тем, чтобы лекционный материал затем постепенно применялся и закреплялся во время самостоятельной работы (и остальных видов работ), а также во время выполняемых в обычном темпе практических занятий, если таковые предусмотрены в рамках настоящей или родственной дисциплины.