Протокол

обговорення залікового позакласного виховного міроприємства.

Дата: 6.02.09

Практикант: Остапенко О.Л.

Група № Т – 1

Кількість: 24 чол.

Присутні: майстер в/н Рептух В.І. кл. керівник Корець П.В.

Тема: проведення виховної години на тему «Особистість».

Мета: виховати з учнів творчих та діяльних особистостей, почуття соціальної відповідальності.

Майстер та кл. керівник зауважили те, що Остапенко О.Л. затратив багато часу на підготовку, але добре те, що у нього був підготовлений конспект,по якому він проводив міроприємство.

Проведення бесіди пройшло успішно. Учні були зацікавлені роботою Остапенка О. Л., який дотримувався послідовності у викладенні матеріалу, а також дотримувався педагогічного такту.

Взагалі майстер і кл. керівнику сподобалось це міроприємство і вони зауважили, що такі заходи повинні проводитись частіше, це безперечно позитивно впливає на розвиток і гарні відносини між учнями.

Мета виховної години досягнута.

При проведені виховної години майстер-практикант почував себе впевнено і був настроєний на те, щоб зацікавити учнів і він цієї мети досягнув.

Директор КПЕЛ А.В. Дідковський

Ст. майстер С.В. Бугаєнко

Майстер в/н В.І. Рептух

Аналіз уроку теоретичного навчання

Група № Т – 1 Предмет: матеріалознавство Кількість присутніх учнів: 24чол. Викладач: Борис К.Д. Дата: 10.02.09 Тема: кольорові метали та їх сплави. Мета: перевірити знання учнів по темі: «Кольорові метали та їх сплави».

Урок розпочався вчасно з перевірки присутніх за журналом. В групі були присутні всі учні. Клас до уроку був добре підготовленим. Під час уроку викладач застосовував наочні посібники.

Опитування учнів проводилось по таким розділам:

1. Мідь та її сплави. Були задані такі запитання:

а) виробництво міді;

б) що таке латунь та галузі її застосування?

в) мідно-нікелеві сплави та галузі їх застосування?

2. Алюміній та його сплави:

а) виробництво алюмінію;

б) що таке дюралюміній, галузі застосування?

3. Магній та його сплави:

а) виробництво магнію;

б) сплави на основі магнію.

Викладач опитував учнів індивідуально з місця. Питання були сформовані чітко і ясно. Було опитано 12 учнів. Більшість учнів дали позитивні відповіді, а 3 учні на поставлені питання не відповіли. Це пояснюється тим, що вони пропустили велику частину матеріалу, а вдома пройдений матеріал не опрацювали.

Під час опитування група поводила себе добре. На мою думку учні до уроку підготувалися задовільно. Викладач був задоволений даними відповідями. В свою чергу і викладач був добре підготовлений до уроку, питання, що задавав на уроці були підготовлені завчасно.

Були виставлені оцінки, вони були об’єктивними і задовольнили учнів.

Висновок: урок був проведений добре. Мета уроку була досягнута.