Учебно-методическое обеспечение дисциплины, наличие литературы Рекомендуемая литература:

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание.- М., 1998.

2. Вартанян И.А. Нейрофизиологические основы речевой деятельности. Механизмы деятельности мозга человека. Ч.1. Нейрофизиология человека. Л.: Наука,1988.

3. Гвоздев А.Н. Развитие словарного запаса в первые годы жизни ребенка.-Куйбышев, 1990.

4.Жинкин Н.И. Механизмы речи.-М,. 1958.

5. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. М.: Владос, 2000

Дополнительная:

1. Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи ( в норме и патологии ).- М., 1977.

2. Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию.- М., 1963.-Т.2.

3. БрунерДж. Онтогенез речевых актов // Психолингвистика. -М., 1984.

4. Винарская E.H. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии.- М., 1987

5. . Выготский Л.С. Мышление и речь.-М., 1996.

6. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи.-М., 1961.

7. Горелов И.Н. Проблема функционального базиса речи в онтогенезе.-? Челябинск, 1974.

8. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.В. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Екатеринбург: АРД ЛТД,1999.

9. Исенина Е.И. Коммуникативная значимость вокализаций в дословесном периоде развития речи у детей (сравнительное экспериментальное исследование) // Структуры языкового сознания. -М., 1990.

10. Касевич В.Б. Онтолингвистика: типология и языковые правила // Язык, речь и речевая деятельность.- М., 1998.-Т.1.

11.Кирьянов А.П., Радзиховская В.К., Саенкова H.A. Причинно-следственные отношения в пространственно-временном и оценочном аспектах (на материале детской речи) // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой,- М., 1997.

12.Кольцова М.Н. Ребенок учится говорить.- М., 1979.

13.Леонтьев A.A. Исследования детской речи // Основы теории речевой деятельности.- М., 1974.

14.Леонтьев A.A. Основы психолингвистики.- М., 1997. *

15.Лепская Н.И. Язык ребенка (онтогенез речевой коммуникации).-М., 1997.

16.Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения.- М., 1986.

17.Мир детства. Дошкольник / Под ред. А.Г. Хрипковой. - М., 1979.

18.Негневицкая Е.И., Шахнарович A.M. Язык и дети .-М., 1981.

19.Основы теории и практики логопедии / Под ред. Л.Е.Левиной.-М., 1968.

20.Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка: Пер. с франц.-М., 1994.

21.Проблемы онтолингвистики / Под ред.С.Н. Цейтлин.- СПб., 1997.

22.Слобин Д. Когнитивные предпосылки развития грамматики // Психолингвистика.-М., 1984.

23.Ушакова Т.Н. Пути усвоения родного языка нормальным ребенком // Вопросы психологии, 1974, № 1.

24.Ушакова Т.Н. Детская речь - ее истоки и первые шаги в развитии //

Психологический журнал, 1999, №3.- Т.20.

25.Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников.- М., 2001.

26.Фрумкина P.M. Психолингвистика.- М., 2001.

27.Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение.- СПб., 1997.

28.Чуковский К.И. От двух до пяти.- М., 1966.

29.Шахнарович A.M., Юрьева Н.М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики (на материале онтогенеза). - М., 1990.

30.Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте.- М., 1958. 40.Якобсон Р. Язык и бессознательное. - М., 1996.