Типовой расчет (4): «Электростатика» Задание для самостоятельной работы (4)

В точках и закреплены два заряда и , соответственно.

{10/8/6} Найти положение точки , в которой напряженность суммарного электростатического поля зарядов и , равна нулю.

В точке закрепляется точечный заряд , а в точку помещается незакрепленный точечный заряд . Точка находится на одинаковом расстоянии от точек и , в раз большем расстояния между ними. Масса заряда равна .

{15/10/7} С каким ускорением будет двигаться точечный заряд ?

{20/12/8} Определить за какое время заряд упадет на землю.

Контур , в виде квадрата со стороной , размещают так, чтобы заряд оказался на пересечении диагоналей квадрата.

1. {10/8/6} Найти разность потенциалов между ближайшими вершинами квадрата.

{15/10/7} Показать, что циркуляция вектора напряженности электростатического поля заряда , вычисленная вдоль контура , равна нулю.

Контур , в виде прямоугольника со сторонами и , размещают так, чтобы заряд оказался на пересечении диагоналей прямоугольника.

{15/10/7} Определить разность потенциалов между противолежащими вершинами прямоугольника и работу по перемещению заряда из одной вершины в другую, противолежащую ей.

Контур , в виде равностороннего треугольника со стороной , размещают так, чтобы заряд оказался на пересечении медиан треугольника.

1. {20/12/8} Показать, что разности потенциалов между любыми двумя точками контура в прямом и обратном направлении, равны по модулю и противоположны по знаку.

Тонкий равномерно заряженный стержень длиной размещают так, чтобы заряд находился на оси, проходящей вдоль стержня.

{10/8/6} Найти силу, с которой стержень действует на заряд .

{15/10/7} Определить силу, с которой стержень действует на заряд .

{20/12/8} Найти силу, с которой заряды , и действуют на стержень.

Варианты условий (4)

ТАБЛИЦА ИСХОДНЫХ ДАННЫХ (4)

N

Номер варианта N равен порядковому номеру студента в журнале группы. Число k задается для всей группы преподавателем, ведущим занятия. Размерности в таблице исходных данных проставляются студентами самостоятельно.

Примечание 1. Баллы {10/8/6} — интерпретируются следующим образом:

10 баллов начисляется за самостоятельное решение задачи студентом на рабочем месте или у доски;

8 баллов начисляется за решение задачи студентом на рабочем месте или у доски с помощью преподавателя;

6 баллов начисляется за решение своего варианта задачи студентом после решения другим студентом или объяснения преподавателя.

Примечание 2. В том случае, если максимальная сумма баллов по всем пунктам меньше 200, преподаватель вправе организовать премиальный фонд на недостающую сумму баллов и назначать баллы за познавательную активность на практическом занятии.