Сверление по разметке:
а - разметка отверстия,
б – исправление смешенного отверстия.
Сверление отверстий в полых деталях. При сверлении полость в детали забивают деревянной пробкой.
Сверление отверстий с уступами можно осуществить двумя способами:
сначала отверстие сверлят сверлом наименьшего диаметра, затем его рассверливают на один или два больших диаметра в пределах глубины каждой ступени; сверла меняют по количеству ступеней, последовательно увеличивая их диаметр ;
сначала отверстие сверлят сверлом наибольшего диаметра, а затем - сверлами меньших диаметров по числу ступеней ,
При обоих способах сверло не уводит в сторону, оно хорошо центрируется. Измерить глубину сверления легче при втором способе, так как глубиномер упирается в дно отверстия.
Сверление точных отверстий. Для получения точных отверстий сверление осуществляют за два рабочих хода. При первом рабочем ходе сверлят сверлом, диаметр которого на 1...3 мм меньше диаметра отверстия, что исключает вредное воздействие перемычки. После этого отверстие сверлят в размер. Сверло должно быть хорошо заточено.
Для получения более чистых отверстий сверление ведут с малой автоматической подачей при обильном охлаждении и непрерывном отводе стружки.
Сверление отверстий небольших диаметров производят на станках
План-конспект урока производственного обучения
Занятие №9
Тема: «Зенкерование отверстий».
Цели урока:
Обучающая: изучить элементы зенкера, назначение зенковок, цековок. Освоить приемы зенкерования, цекования и зенкования отверстий.
Развивающая: развивать познавательную активность знаний, умений и навыков, самостоятельность познавательной деятельности, техническое мышление, умение анализировать, а также закрепить мотивы учения.
Воспитывающая: формировать добросовестное отношение к труду, людям труда, трудовую дисциплину, аккуратное и бережное отношение к материалу, оборудованию и инструменту.
Методическая: систематическое и последовательное развитие знаний и умений формирование трудовых навыков.
Тип урока: урок формирования умений и навыков.
МТО урока: 1.Зенкера.
2.Зенковки, цековки.
3.Штангенциркули ШЦ-1, ШЦ-2, штангенглубиномеры.
4.Сверлильные станки 2М112, 2Н135, 2Н55.
5.Плакаты. Ход урока
Этапы урока |
Технология урока |
||
Методы обучения |
Средства обучения |
Формы организации труда |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
1.Организационная часть.(3-5 минут) 1.1.Принятие рапорта дежурного 1.2.Осмотр готовности к работе 1.3.Выявление отсутствующих |
|
|
Фронталь-ная |
2.Вводный инструктаж (45 минут) 2.1.Оценка имеющегося уровня знаний 2.1.1 Процесс сверления 2.1.2.Классификация сверл 2.1.3.Конструкция спирального сверла 2.1.4.Назначение станка 2М112 2.1.5.Назначение станка 2Н135 2.1.6.Назначение станка 2Н55 2.1.7.Конструкция трехкулачкового патрона 2.1.8.Перечилите режимы резания |
Индивидуальный опрос |
|
Фронтальная |
2.2.Объяснение нового материала 2.2.1.Общие понятия. Зенкера 2.2.2.Общие понятия. Зенковки 2.2.3.Техника безопасности |
Рассказ, демонстрация, показ приемов работы |
Плакаты, набор метчиков, угольник, щупы |
Фронтальная |
2.3.Закрепление нового материала 2.3.1.Процессы зенкерования, зенкования, цекования 2.3.2.Отличительные элементы зенкеров по сравнению со сверлами 2.3.3.Формы зенковок, их назначение 2.3.4.Формы ценковок, их назначение 2.3.5.Типы зенковок |
Демонстрация и объяснение приемов работы |
Набор метчиков, угольник, заготовки с резьбой |
Фронтальная, индивидуальная |
2.4.Выдача заданий и расстановка учащихся по рабочим местам
|
|
|
Бригад-ная |
1 |
2 |
3 |
4 |
3.Текущий инструктаж 3.1.Обход рабочих мест с целью: 3.1.1.Проверки организации рабочего места 3.1.2.Проверки технологии выполнения приемов работы 3.1.3.Проверки выполнения приемов 3.1.4.Проверки соблюдения техники безопасности 3.1.5.Обнаружения общих ошибок. При этом останавливается работа и объясняется причина ошибки фронтально 3.1.6.Оказания практической помощи учащимся |
Практическая деятельность |
Набор метчиков, угольник, плакаты |
Индивидуальная |
3.2. Проверка выполнения работ |
|
|
|
4.Заключительный инструктаж 4.1.Анализ прошедшего урока 4.2.Отметить лучшие работы и указать недостатки во время работы 4.3.Выделить организацию рабочего места и соблюдение техники безопасности 4.4.Выставление оценок за занятие 4.5.Уборка рабочих мест Задание на дом: (1, с. 194-200) |
Демонстрация и объяснение, показ |
|
|