Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Інститут журналістики

Кафедра соціальних комунікацій

Укладач: к.філол.н., доцент Корнєєв В.М.

Комунікаційні технології

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

для студентів спеціальності 6. 030303 „Видавнича справа та редагування”

Затверджено

на засіданні кафедри

Протокол № ___

від „___” _____ 2009 р.

Зав. кафедри

____________ Різун В.В.

Директор інституту

__________ Різун В.В.

КИЇВ – 2009

Робоча навчальна програма з дисципліни „Комунікаційні технології”

Укладач к.філол.н., доцент Корнєєв В.М.

Лектор: к.філол.н., доцент Корнєєв В.М.

Викладач к.філол.н., доцент Корнєєв В.М.

Погоджено

з науково-методичною комісією

«____» ______________ 2009р.

___________________________

Вступ

Дисципліна „Комунікаційні технології” є базовим нормативним курсом для спеціальності 6.030303 „Видавнича справа та редагування”, що викладається у 8 семестрі в обсязі 2 кредитів (72 годин), у тому числі лекцій – 14 годин, семінарських занять – 16 годин, самостійної роботи – 42 години. Підсумок вивчення курсу – залік.

Мета і завдання навчальної дисципліни. Метою вивчення курсу „Комунікаційні технології” є формування системи знань про технології комунікації, їх ефективність. Вивчення курсу передбачає акцентування на умовах і критеріях ефективної комунікації, формування знань про ідеальну модель ефективного спілкування в умовах соціальних комунікацій. Актуальними завданнями курсу є вироблення умінь та навичок аналізу масово-інформаційної діяльності, осмислення студентами критеріїв ефективності роботи журналіста, закономірностей використання окремих технологій у масовій комунікації, необхідності дотримання етичних норм, професійних стандартів. Практичний аспект вивчення курсу полягає у формуванні осмисленої оцінки окремих текстів, видань, рекламних та PR-кампаній щодо доцільності та правомірності використання комунікаційних технологій.

Предмет навчальної дисципліни. Предметом вивчення у курсі „Комунікаційні технології” є сама комунікація як соціальний феномен; технології ефективного спілкування; комунікаційні ефекти, які виникають у процесі спілкування; лінгвістичні, структурні засади комунікаційної ефективності; методи і прийоми реклами та PR, що визначають ефективність журналістського матеріалу; аудиторія засобів масової інформації; національний інформаційний простір; умови та критерії ефективності й етичності журналіста в процесах формування громадської думки.

Вимоги до знань та вмінь.

Студенти повинні знати:

• зміст поняття комунікація;

• зміст поняття комунікативний ефект;

• умови й критерії ефективної комунікації;

• сутність методів і прийомів реклами та PR ;

• технології створення комунікативних ефектів у соціальній комунікації.

Студенти повинні вміти:

• кваліфікувати види комунікації;

• реалізувати лінгвістичні норми комунікативної ефективності для різних типів комунікації;

• визначати характеристики аудиторії та адекватність твору цільовій аудиторії;

• аналізувати журналістські матеріали з позиції використання комунікаційних ефектів .

Місце навчальної дисципліни в структурно-логічній схемі освітньо-професійної програми підготовки фахівця за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавра журналістики.

Для засвоєння курсу „Комунікаційні технології” студент повинен мати базову підготовку з курсів „Теорія масової комунікації”, „Види журналістики”. Ці дисципліни створюють систему ґрунтовних знань про специфіку діяльності ЗМК, жанрову систему, принципи та функції журналістики. Спираючись на ці знання, студенти можуть опанувати змістові аспекти курсу „Комунікаційні технології”. Курс готує студентів до вивчення галузевих журналістик на старших курсах, зокрема газетно-журнального, радіо-, телевиробництва та інших фахових дисциплін.

Система контролю знань та умови складання заліку. Навчальна дисципліна "Теорія масової інформації" оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з двох модулів.

Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100 - бальною шкалою. Підсумком курсу є залік,

Форми поточного контролю: оцінювання домашніх самостійних завдань, тестів під час лекційних занять та контрольних робіт, виконаних студентами самостійно. Студент може отримати максимально: 10 балів за тести, 10 балів за реферативне повідомлення, 20 балів за модульну контрольну роботу в кожному зі змістових модулів та 20 балів за комплексну самостійну роботу (здається в кінці 2 змістового модуля).

Поточний контроль

• реферативне повідомлення – 5 балів;

• тест – 2 бали;

• комплексна самостійна робота – 20 балів

• модульна контрольна робота – 20 балів

Модульний контроль: 2 модульні контрольні роботи (по 1 роботі в кінці кожного модуля).

За рекомендацією викладача, студенти, які показали кращі результати за перший модуль, можуть виконувати творчу роботу. Творча робота є підсумком вивчення курсу, її виконання зараховується як залікова оцінка (20 балів). Студенти, які не мають допуску до виконання творчої роботи, складають залік на загальних підставах.

Оцінка формується за принципом накопичення балів. Вагові коефіцієнти модулів та підсумкового контролю подані в таблиці:

	Змістовий модуль 1 ( ЗМ1 )	Змістовий модуль 2 ( ЗМ2 )	Залік	Разом (підсумкова оцінка)
Вагові коефіцієнти (%)	40%	40%	20%	100%
Максимальна оцінка в балах	40	40	20	100

Розрахунок підсумкової оцінки за курс (накопичена ):

ПО= ЗМ₁ + ЗМ₂ + залік

Приклад оцінювання за формами поточного контролю

Вид роботи	Мінімальна оцінка (допуск до заліку)			Максимальна оцінка
	бал	кількість	сума	бал	кількість	сума
Тестове завдання				2	5	10
Реферативне повідомлення				5	2	10
Комплексна самостійна робота	20	1	20	20	1	20
Модульна контрольна робота	10	2	20	20	2	40
Загальна сума балів			40			80

Підсумковий контроль здійснюється у формі заліку. Студент, що набрав менше ніж 40 балів за всіма формами поточного контролю до заліку не допускається.

Обов’язковими для допуску до заліку є: виконання комплексної самостійної роботи, успішне написання модульних контрольних робіт.

При цьому, кількість балів відповідає оцінці:

За 100-бальною шкалою	Оцінка за національною шкалою
60-100	зараховано
1 – 59	не зараховано

Навчально-тематичний план лекцій і семінарських занять

№ з/п	Тема	Кількість годин
		лекції	семінари	Сам. роб.
Змістовий модуль 1
1	Предмет і завдання курсу	2	2	6
2	Типологія комунікативних ефектів	4	4	6
3	Умови та критерії ефективної комунікації	2	4	6
4	Модель ефективної комунікації (модульна контрольна робота)			4
Змістовий модуль 2
1	Лінгвістичні засади комунікативної ефективності	2	2	6
2	Структурування й експресивізація інформації як умова ефективності в комунікації	2	2	6
3	Методи і прийоми реклами та PR: ефективність журналістського матеріалу	2	2	4
4	Прийоми та методи досягнення комунікативного ефекту (модульна контрольна робота)			4
	Всього
		14	16	42

Загальний обсяг 72 год., в тому числі:

лекцій - 14 год.

Семінарських занять – 16 год.

самостійної роботи - 42 год.

Змістовий модуль 1

Тема 1. Предмет і завдання курсу. Лекція 1. Предмет і завдання курсу – 2 год.

Зміст поняття „комунікативні технології”. Комунікативна діяльність та її складові. Типи комунікації. Функції комунікативних одиниць. Типологія комунікативних досліджень у сучасному науковому дискурсі.

Поняття комунікативного акту й комунікативного ефекту в масовій комунікації. Ефективність комунікації і її складові. Неефективна комунікація. Причини зниження ефективності комунікації. Ситуативні типи комунікаторів. Культура комунікації.

Семінарське заняття №1 (2 год.)

Питання, що повинні бути засвоєні:

1. Комунікативна технологія і її складові.

2. Складники процесу інформаційного обміну в масовій комунікації

3. Ефективність масовоінформаційної діяльності.

4. Шляхи підвищення інформаційної культури в суспільстві.

Завдання для самостійної роботи (6 год.)

1. Укласти таблицю актуальних для сьогодення типів комунікації в порядку зниження індексу популярності, дати коротку характеристику кожного типу.

2. Укласти й проаналізувати список джерел до теми „Сучасні дослідження масовокомунікаційних процесів”(не менше 5) (письмово).

Завдання на комунікативну вправність

У письмовій формі довести або спростувати теореми 1-3 із переліку в кінці програми.

Контрольні запитання:

1. Що таке комунікативна технологія?

2. В чому полягає різниця між комунікацією в художньому публічному, офіційному, науковому дискурсах?

3. Дайте термінологічну, образну та науково-популярну характеристику поняття „комунікативний ефект”.

4. Коротко охарактеризуйте будь-який ситуативний тип комунікатора, наведіть приклади ефективної комунікації для такого типу.

Контрольне завдання:

Підготуватися до тесту за змістом лекції.

Рекомендована література [2, 7, 15-16, 19, 23, 27-29].