ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИЮ

СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЛОСОФИЯ

Рабочая тетрадь

для студентов всех специальностей

дневной формы обучения

Красноярск 2009

УДК 1

Ф-561

Печатается по решению Редакционно-издательского совета университета

Философия: Рабочая тетрадь для студентов всех специальностей дневной формы обучения / сост. О.Н. Гайдаш; ФГОУ ВПО СФУ. – Красноярск, 2009. – 46 с.

В рабочей тетради по философии студентам предложен комплекс заданий, которые должны выполняться на семинарских занятиях и в процессе самостоятельной работы. Выполнение заданий предусматривает знакомство с научной литературой, текстами первоисточников, энциклопедиями и словарями. Студентам предоставляется возможность изложить собственный взгляд на вопросы философии.

Учебное издание

ФИЛОСОФИЯ

Рабочая тетрадь

для студентов всех специальностей

дневной формы обучения

Составитель: Гайдаш Ольга Николаевна

Редактор

Компьютерная верстка

Сибирский Федеральный Университет

2009

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИЮ

СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЛОСОФИЯ

Рабочая тетрадь

Студент: Топаков Е.Г.

Группа: ТФ11-04у

Преподаватель:

Тема. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ

Задание №1. Составьте план изученной темы.

1. предмет философии

2. функции философии

3. основные направления философии

4. основные вопросы философии

5. значение философии

Задание № 2. Сделайте краткий конспект по заданным вопросам.

1. Каковы основные черты философского мышления?

2. Философия как саморефлексия об «универсуме» и человеке в нем.

3. Философия и наука, философия и религия.

4. Функции философии.

1.Основные черты философского мышления:

• имеет предельно широкий уровень обобщения, выходящие на грань бытия и небытия

• предстает формой человеческого самосознания, мышлением с точки зрения человека, его жизненного выбора

• очерчивает действительность не только такой, какой она есть, но и такой, какой должна быть

• в большей степени мышлением о мышлении, чем мышлением и мыслью о какой реальность

• есть внутреннесвязанным, логически последовательным, аргументированным и обоснованным

• стремится поставить и решить предельные, абсолютные проблемы человеческого бытия

2. Ещё древние обратили внимание на двойственность человеческой сущности. С одной стороны, человек - это созидатель, строитель, творец. С другой - разрушитель, хищник, убийца. Созидание и разрушение одинаково присущи человеку. Роль человека на планете можно определить и как СОЗИДАТЕЛЬНУЮ, то есть направленную на строительство, изобретательство и творчество, и как РАЗРУШИТЕЛЬНУЮ - направленную на разрушение окружающей среды. Мы привыкли смотреть на самих себя как на созидателей, а не разрушителей. Я тоже считаю, что созидательная роль человека первостепенна. Однако это мнение не должно нам мешать рассматривать и иную точку зрения - взгляд на человека как на разрушителя. Закрывать глаза на свои пороки нельзя. Иначе можно погубить тот мир, в котором живём, и погибнуть вместе с ним.

3. Философия и наука.

Специальные науки служат отдельным конкретным потребностям общества: технике, экономике, искусству врачевания, искусству обучения, законодательству и др. Они изучают свой специфический срез действительности, свой фрагмент бытия. Частные науки ограничиваются отдельными частями мира. Философию же интересует мир в целом. Она устремлена к целостному постижению универсума.

Цель науки всегда была связана с описанием, объяснением и предсказанием процессов и явлений действительности на основе открываемых ею законов. Философия основывается на теоретико-рефлексивном и духовно-практическом отношении субъекта к объекту. Она оказывает активное воздействие на социальное бытие посредством формирования новых идеалов, норм и культурных ценностей. Если наука реализует достаточно строгую форму организованности, то философия не может похвастаться подобной однозначностью. Наука опирается на факты, их экспериментальную проверку. Философия отстоит от сферы повседневности и уносится в мир интеллигибельных сущностей. Intelligibilis - умопостигаемый, обозначает существование объектов, постигаемых только умом и недоступных чувственному познанию.

Философы науки уверены, что коренные изменения в науке всегда сопровождались более интенсивным углублением в ее философские основания, и всякий, кто хочет добиться удовлетворительного понимания современной науки, должен хорошо освоиться с философской мыслью.

Философия и религия.

Сходство религии и философии заключается в их задачах, а именно, дать миропонимание, всю совокупность вопросов о происхождении мира в целом и человека в том числе. Различия религии и философии:

• для философии характерна свобода мысли, религия опирается на традиционные догматы

• философия дает ответы на миропонимание, объясняет мир с позиции разума и знания, характеризует логическую последовательность, доказательность, системность и опирается на науку; религия опирается на эмоции, на мироощущение и основывается на вере, религии логика не нужна.

Философию и религию роднит то, что они возникают разновидностями мировоззрения, то есть то, что они предоставляют человеку важнейшие жизненные ориентиры. Обе они также базируются на вере, то есть на безусловном восприятии определенных положений в качестве истинных, одно и то время как философия, базируясь на дискурсивной осознанном мышлении, пытается все рассматривать критически и доказывать то, что рассматривается, до уровня понимания. Более того - религия, это не только идеи и взгляды, но и социальный институт, определенные ритуалы и даже определенный образ жизни; философия же была и остается интеллектуальной формой миропонимания. Философия оставляет на решение самого человека вопрос о том, с чем она согласится, с чем - не согласится, и , наконец, как именно будет потом решать свои жизненные вопросы.

4. Функции философии:

• мировоззренческая - философия помогает человеку найти и обосновать свои жизненные ориентиры, выяснить содержание и значение жизненных приоритетов и ценностей

• социально-адаптивная - философия помогает сориентироваться в сложных, пестрых, разнообразных проявлениях общественной жизни и выработать собственную социальную позицию

• воспитательная - философия прививает интерес и вкус к самовоспитанию, способствует усилению влечения человека к самосовершенствованию, творческому подходу к жизни, поиска жизненных смыслов.

• критическая - проявляется в оппозиции философии к эмпирической действительности, к миру повседневной реальности, разрушении привычных стереотипов и предрассудков, поиска путей к более совершенному, человеческого мира

• познавательная - благодаря исследованию общих проблем познания философия украшает человека ориентирами в познавательной деятельности, критериям и признакам правильного движения на пути к надежных, достоверных знаний

• логическая - философия способствует формированию культуры человеческого мышления, выработке критической позиции в социально-культурных диалогах

Задание№3. Самопроверка знаний.

1. Тестовый контроль. Отметьте правильный ответ.

а) Структура философского знания:

1) онтология, гносеология, логика, аксиология и др.;

б) Каково соотношение философии и мировоззрения:

3) философия – это теоретическая основа мировоззрения;

в) Материализмом называется:

2) признание первичности материи по отношению к сознанию;

г) Идеализм как взгляд на мир представляет собой:

4) учение, согласно которому первичным и определяющим является либо сознание человека, либо некая духовная сила, обусловливающая развитие природы, общества и самого человека;

д) Какая из предложенных функций помогает ориентации человека в мире?

1) гносеологическая;

2. Дополните определения.

Онтология - раздел философии, изучающий бытие.

Гносеология(теория познания) – раздел, философии, изучающий взаимоотношение субъекта и объекта в процессе познавательной деятельности, отношение знания к действительности, возможности познания мира человеком, критерии истинности и достоверности знания.

Аксиология – философское исследование природы ценностей

Материализм – философское мировоззрение, в соответствии с которым материя (объективная реальность) является онтологически первичным началом (причиной, условием, ограничением), а идеальное (понятия, воля, дух и тому подобное) — вторичным (результатом, следствием)

Идеализм — философское мышление, противоположное материализму в решении основного вопроса философии. Идеализм исходит из первичности духовного, нематериального и вторичности материального.

Дуализм – философское учение, считающее в противоположность монизму материальную и духовную субстанции равноправными началами

Агностицизм – направление в философии, считающее невозможным объективное познание окружающей действительности посредством собственного опыта. Таким образом, агностицизм подвергает сомнению истинность или возможность доказательства или опровержения утверждений в некоторой области, особенно в метафизике и теологии

Принцип философского монизма — философское учение, согласно которому кажущиеся различными виды бытия или субстанции в конечном счете сводятся к единому началу, общему закону устройства мироздания. В отличие от дуализма и плюрализма, предполагающих существование двух и множества субстанций, монизм отличается большей внутренней последовательностью и монолитностью