Тема 5. Средства массовой информации

План

1.Общая классификация средств массовой коммуникации

2.Нормативные теории СМИ

3.Современная система смк и её общая характеристика

1.Общая классификация средств массовой информации

Под средствами массовой информации понимаются методы и учреждения, посредством которых централизованные поставщики или распределяют информацию и другие формы символической коммуникации обширной, разнородной и географически рассеянной аудитории.

Институциональная структура СМИ представляет собой определённую систему, включающую в себя:

• Организационные структуры, созданные по принципу внутрикорпоративного, организационного разделения труда и характеризующиеся иерархическим строением и наличием определённых целей и функций;

• Профессионалов-коммуникаторов, осуществляющих производство и распространение информации (журналисты, менеджеры);

• Технологические ресурсы.

Если это система, значит, она должна обладать базовым свойством системности, т.е. формировать единое информационное пространство для всех членов общества, обеспечивать постоянное информационное взаимодействие в обществе; располагать совокупностью компонентов, каждый из которых взаимодействует со своей средой и друг с другом на основе присущих СМИ закономерностей; иметь необходимый набор функций и так их реализовывать, чтобы удовлетворять информационные потребности личности, различных групп населения общества в целом.

Система средств массовой коммуникации обладает и определенными характеристиками, если говорить о ее теоретической модели. Наиболее полно и адекватно представлены данные характеристики в модели, предложенной в 60-е годы прошлого века Г.Гербнером: 1. Средства массовой коммуникации включают в себя дистанционные способы передачи информации, максимально доступные аудитории. Эта доступность может быть рассмотрена: в физическом смысле, когда информационная инфраструктура достигает необходимой насыщенности на всем ареале проживания аудитории; в экономическом смысле - потребление информации финансово доступно самым широким массам населения. 2. Информация адресуется большим массивам разрозненной и анонимной для источника аудитории. 3. Система функционирует как производство, подчиняющееся основным законам бизнеса; как корпоративное производство со своими социальными целями; как конвейерное производство с максимальным разделением труда, где каждый участник имеет узкую специализацию и в малой степени определяет выходные параметры готового продукта. 4. Источником информации для системы средств массовой коммуникации является не личность, а формальная организация со своими стандартами качества продукции и профессиональными требованиями к работникам. 5. Производство информации в системе сложно технологически. 6. Для аудитории средств массовой коммуникации характерна черта, которую можно определить как устойчивость, регулярность отношений. 7. Взаимоотношения информационного продукта и потребителя подчиняются законам рынка, где происходит обмен продукта на деньги и внимание потребителя.

Пресса

Массовые коммуникации — один из институтов, обеспечивающих поддержание и воспроизводство массового общества (один, но не единственный — скажем, в нем работают институты массового образования, массового политического участия, массового потребления; как правило, существует армия, сформированная на основе массового призыва). А массовое общество, как оно понимается в социологии и других социальных науках, — это общество без жестко закрепленных позиций. Все позиции в нем — как по горизонтали, так и по вертикали — предполагаются в принципе доступными для каждого гражданина. Если сословно-иерархическое общество — общество статусов, прежде всего сословных, то о массовом обществе (его еще называют буржуазным) говорят как об обществе достижений, или достижительском. Иными словами, это общество инициативных граждан, а потому и гражданских инициатив. Так что гражданское общество допустимо называть массово-достижительским. В России предпосылки подобного общественного устройства начали оформляться, и то лишь в отдельных сферах и элементах, после «Великих реформ» Александра II (в дореформенной России не было даже предпосылок). В 1870–1910-е годы развернулись процессы индустриализации и урбанизации страны, масштабных социальных перемещений, становления новой, современной системы образования, оформления национального сообщества и воплощавшей его достижения национальной культуры (в частности, стали складываться пантеон и престиж русской литературной классики). Затем даже начатки социальной самоорганизации и гражданского строительства, автономии культуры были уничтожены, и в 1930–1950-х годах, в сталинскую эпоху, было создано массово-мобилизационное общество (иначе его называют тоталитарным). Не случайно в советские времена возникла и до сих пор как в социологии, так и в журналистике держится формула «средства массовой информации», на Западе же используется оборот «средства массовой коммуникации». Почему — понятно. Исторически пресса складывалась и развивалась как один из механизмов возникающего общественного мнения, как элемент нарождающейся публичной сферы. Поэтому на Западе массовая печать (а затем — радио, телевидение и т. п.) возникала как форма выражения интересов различных общественных групп, институтов, организаций, партий, как канал взаимодействия, конкуренции и сотрудничества между ними. В России же издание газет (как впоследствии в СССР радио- и телевидение) было долгое время прежде всего делом государственным. В 1710 году Петр I создал в России первую газету, и в дальнейшем издание газет долго было государственной монополией (первая частная газета с политическим отделом — «Северная пчела» — возникла только в 1825 году, и при этом имела официозный характер, т. е. публиковала защищающие и пропагандирующие правительственную политику тексты, нередко полученные к тому же непосредственно из правительственных источников). Пресса рассматривалась как средство доведения указов, распоряжений и государственной идеологии до населения, информирования его. Впрочем, сравнительно долгое время большую часть населения информировать через прессу возможности не было: уровень грамотности был невелик, к чтению (а тем более к чтению газет) в начале XIX века была приобщена ничтожная его часть, главным образом состоятельные дворяне и чиновники. На каждого читателя тогда приходилось не менее 20 нечитающих. В 1820 году в стране выходило всего 26 газет и журналов, одноразовый тираж даже самых успешных газет, типа «Северной пчелы», не превышал нескольких тысяч экземпляров. Однако власть уже понимала, что печатное слово (прежде всего — пресса) представляет собой эффективное средство управления общественным мнением. Многое делалось для образования населения, повышения уровня его грамотности. Правда, значительная часть подданных (крепостные крестьяне) длительное время исключалась из этого процесса, а по вопросу о том, полезна ли для них грамотность, шли острые споры (скажем, Владимир Даль выступал против обучения крестьян грамоте, не без оснований указывая, что не подкрепленные реальными социальными потребностями владение грамотой и чтение будут создавать у крестьян психологические напряжения и «выбивать» их из привычного образа жизни). Так что почти все выходившие в стране газеты долгое время были государственными. Власть прилагала немало сил для роста их числа. Так, в 1838 году Николай I повелел, чтобы в каждой губернии были созданы «губернские ведомости», печатавшие распоряжения верховной и местной власти, а также краеведческие материалы. И хотя выходили они относительно небольшим тиражом (400–600 экземпляров), в целом это существенно расширило аудиторию прессы, сформировало определенный читательский слой в провинции. Так что увеличивая число изданий и решая свои задачи, власть тем не менее приобщала население к чтению и создавала предпосылки для возникновения прессы, выражающей общественное мнение и в определенном отношении противостоящей власти. Формирование широкой читательской аудитории — процесс, общий для всех модернизирующихся стран. Он выражает динамику образования самостоятельных групп и формирования современных институтов большого национального сообщества, колоссальное усложнение в нем социальных коммуникаций (профессиональных, межгрупповых, межэтнических, территориальных) и сопровождает борьбу за всеобщее образование, гражданские права, эмансипацию женщин и т. п. Собственно, только в таком сложно и динамично устроенном обществе формируется высокая значимость всего «современного», «нового» (т. е. меняется конструкция социальных и культурных времен, значимость среди них именно настоящего времени, то есть времени активного, самостоятельного, эффективного действия, к какой бы сфере оно ни относилось). В современном и развитом массовом обществе возникает сам феномен постоянной спешки, но в нем уже как бы невозможно жить без новостей нынешнего дня и даже текущего часа. Технические средства массовой коммуникации (общедоступная печать, а позднее радио, кино, телевидение) лишь оформляют эти социальные процессы и обстоятельства, но не детерминируют их.