К патологии внимания относятся:

ГИПЕРПРОЗЕКСИЯ - усиление, обострение внимани.Человек при этом быстро сосредотачивается, продуктивно работает. Объём внимания обычно заметно не меняется или даже уменьшается. Такое внимание возможно в гипоманиакальном состоянии. Однако при выраженном маниакальном синдроме гипрозексия сочетается с повышенной отвлекаемостью внимания.

АПРОЗЕКСИЯ - различные варианты сниженного внимания истощаемость, отвлекаемость, односторонняя прикованность, притупление, а иногда полное отсутствие внимания.

ИСТОЩАЕМОСТЬ ВНИМАНИЯ характеризуется быстрым падением работоспособности, лёгкой отвлекаемостью, снижением устойчивости внимания. Часто встречается при астеническом синдроме.

ОТВЛЕКАЕМОСТЬ ВНИМАНИЯ - чрезмерная подвижность, постоянный переход от одного объекта деятельности к другому. Характерна для маниакального состояния, сочетается с ускорением мыслительных процессов.

ОДНОСТОРОННЯ ПРИКОВАННОСТЬ ВНИМАНИЯ, или патологическая фиксация возможна при сверхценных, навязчивых, бредовых идеях, сопровождающихся эмоциональной охваченностью или в связи с инертностью психических функций у больных эпилепсией, при органических поражениях головного мозга.

Притупление внимания характеризуется увеличением пассивного внимания и снижением активного. оно сочетается с волевым дефектом, входит в структуру апатико-абулического синдрома. такие пациенты созерцают окружающую обстановку, не стремясь активно сосредоточиться на определённых объектах.

НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ - ослабление внимания.

а/ рассеянность - малая интенсивность внимания (астения, дети дошколь­ного возраста)

б/ персеверация - возникшее действие неоднократно повторяется в ре­зультате затруднения в переключении внимания

в/ слабая концентрация внимания и слабая переключаемость (старческий возраст, церебральный атеросклерозу условиях кислородного голодания.)

Расстройства внимания имеют диагностическое значение. Так, у больных с поражением лобных долей головного мозга наблюдается персеверация.

А.Р. Лурия привёл пример письма больной с поражением лобных долей. "Дорогой профессор, - писала больная, - я хочу вам сказать, что я хочу вам сказать... " -и так четыре страницы

ПАМЯТЬ

- это отражение прошлого опыта. психический процесс, заключающийся в запоминании, сохранении, последующем воспроизведении или узнавании того, или узнавании того, что было раньше воспринято, пережито или сделано.

ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ПАМЯТИ: запоминание, удерживание, воспроизведение, узнавание, забывание.

По времени удержания информации различают кратковременную (сохранение информации без повторения до 30 с) и долговременную память.

Научные исследования свидетельствуют о возможной роли РНК в процессах формирования и хранения следов информации.

ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПАМЯТИ - условный рефлекс.

ПО ОСОБЕННОСТЯМ СОДЕРЖАНИЯ ИНФОРМАЦИИ РАЗЛИЧАЮТ ЧЕТЫРЕ ВИДА ПАМЯТИ.

В образной памяти отражены наглядные образы воспринимающихся нами или созданных нашей фантазией предметов и явлений. Чаще всего это зрительные или звуковые образы.

ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ сохраняет выученную нами последовательность движений со всеми их особенностями. Мы обязаны ей тем, что можем научится плавать, ездить на велосипеде, танцевать и т.д.

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ. Положительные эмоции облегчают запоминание.

Очень важно, как вы относитесь к материалу, который надо заучить, и к самому акту заучивания.

Эмоциональную память очень хорошо описал знаменитый артист и режиссёр К.С. Станиславский. Два путешественника были застигнуты на скале морским приливом. Они спаслись и после передавали свои впечатления. У одного на памяти каждое его действие: как, куда, почему он пошёл, где спустился, как ступил, как прыгнул. Другой не помнил почти ничего из этой области, а помнил лишь испытанные тогда чувства: сначала восторга, потом настороженности и, наконец, состояние паники. Вот эти чувства и хранятся в эмоциональной памяти.

Словесно-логическая (смысловая) память - это запоминание не об­разов, а сути явлений, их смысла. смысл выражается словами, но един и тот же смысл может быть передан разными словами. эта память присуща только человеку, и только с её помощью мы можем запоминать сложные понятия, являющиеся основой нашего мышления. Именно эта память особенно прочна, и её надо развивать в первую очередь.

В зависимости от степени участия в процессе запоминания и вос­произведения тех или иных анализаторов различают следующие виды па­мяти: ЗРИТЕЛЬНУЮ, СЛУХОВУЮ, МОТОРНУЮ (ДВИГАТЕЛЬНУЮ), ОБОНЯТЕЛЬНУЮ, ВКУСОВУЮ.

"Чистые" виды памяти обычно не встречаются. Речь может идти о преобладании определённого типа памяти. Люди с феноменальным или очень выраженным тем или иным типом памяти называются эйдети­ками. Французский художник Густав Доре точно воспроизводил в гравюре фотографию, увидав её единственный раз. Изумительная память была и у Исаака Левитана. Про композиторов Моцарта, Глазунова, Рахманинова рассказывают удивительные истории, как, прослушав сложные музыкальные произведения всего лишь раз, они их воспроизводили безошибочно.

К структурам мозга, задействованным в механизмах памяти отно­сятся гиппокамп, миндалина, таламус, мимилярные тела, мозжечок, кора больших полушарий.

Клинические и экспериментальные наблюдения показывают, что повреждение гиппокампа ухудшает долговременную память, лобных долей смысловую, доминантного (левого) полушария - вербальную.

На качество запоминания влияют многие факторы индивидуальные особенности, состояние человека, способность к концентрации внимания, установка, важность информации, повторение, применение дополнитель­ных приёмов.

Особые приёмы закрепления в памяти предлагает так называемая

"мнемотехника". Для запоминания анатомических взаимоотношений (для усвоения последовательности расположения нерва, вены и артерии - образуют слово "нева").