Вопросы к государственному итоговому междисциплинарному экзамену.

1. «Теория и организация адаптивной физической культуры»

1. Понятия «культура», «физическая культура», «адаптивная физическая культура», «реабилитация». Предмет, цель, приоритетные задачи АФК.

2. Адаптивное физическое воспитание. Понятие, цель, задачи, основные функции и принципы. Отличительные черты АФВ.

3. Адаптивный спорт. Понятие, цель, задачи, основные функции и принципы. Отличительные черты адаптивного спорта.

4. Адаптивная физическая реабилитация. Понятие, цель, задачи, ведущие функции и принципы.

5. Адаптивная двигательная рекреация. Понятие, цель, задачи, ведущие функции и принципы. Отличительные черты АДР.

6. Креативные и экстремальные виды АФК. Цели и задачи креативных и экстремальных видов АФК, ведущие функции и принципы, отличительные черты.

7. Основные категории, отражающие объективные закономерности биологических процессов в организме человека (целостность организма, единство структуры и функции, реактивность организма, причинно-следственная связь, адаптация и компенсация). Их роль в объяснении закономерностей АФК.

8. Педагогические и социальные функции АФК. Классификация (характеристика) (по Евсееву)

9. Методы развития координационных способностей. Характеристика.

10. Методы развития выносливости в АФК. Классификация и их характеристика.

11. Методы и методические приёмы развития гибкости в АФК. Особенности применения.

12. Методы формирования знаний в АФК. (их особенности и методические приёмы)

13. Методы обучения двигательным действиям, (их особенности и методические приёмы в АФК)

14. Формы организации АФК и их характеристика.

15. Классификация принципов АФК и их характеристика.

16. Методы развития скоростных качеств в АФК их классификация и характеристика.

17. Классификация специально-методических принципов АФК. Характеристика.

18. Классификация лиц занимающихся адаптивным спортом (на примере одной классификации). Принципы классификации. Виды классификаций.

19. Особенности мануально - мышечного тестирования (ММТ) инвалидов. Значение данного метода для Т и О АФК.

20. Особенности оценки амплитуды движений у инвалидов. Значение для организации АФК.

21. Особенности допуска к занятиям и тренировкам инвалидов (с ампутациями конечностей, с последствиями ДЦП, с поражением спинного мозга после перенесённой нейроинфекции).

22. Функциональные обязанности тренера- преподавателя АФК. Характеристика.

23. Функциональные обязанности тренера- методиста АФК. Характеристика.

24. Значение ЛФК в физкультурно-оздоровительном и спортивном движении инвалидов.

25. Паралимпийское движение в мировой практике. Особенности развития. Паралимпийские и непаралимпийские виды спорта.

26. Специальная олимпиада, программы специальной олимпиады и их особенности.

27. Модели соревновательной деятельности, применяемые в адаптивном спорте и их характеристика.

28. Обучение двигательным действиям в АФК.

29. Воспитание личности в процессе занятий АФК. Воспитание лиц с отклонениями в состоянии здоровья с сохранным интеллектом и с отклонениями в интеллектуальном развитии.

30. Требования к профессиональным качествам и личности специалиста по адаптивной физической культуре.