- •Актуальність теми:
- •Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Теоретичні питання до заняття
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми
- •Матеріали для самоконтролю:
- •Завдання для самоконтролю:
- •Задачі для самоконтролю:
- •Література:
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВЯ УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені О.О. БОГОМОЛЬЦЯ
«Затверджено»
на методичній нараді кафедри патологічної фізіології Завідувач кафедри професор М.В.Кришталь “___”__________2011р.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ
Навчальна дисципліна |
Патофізіологія |
Модуль №2 |
Патофізіологія органів і систем |
Змістовий модуль №4 |
Патофізіологія регуляторних систем (ендокринної, нервової) та екстремальних станів |
Тема заняття № 41 |
Патофізіологія нервової системи |
Курс |
3-й |
Факультет |
Медичний |
Київ – 2011
Актуальність теми:
Порушення діяльності нервової системи присутнє в патогенезі будь-якого захворювання.
Нервова система керує функціями всіх органів і систем організму, забезпечує досконале пристосування організму до умов навколишнього середовища. Порушення функцій нервової системи може викликати розлад в будь-якій іншій фізіологічній системі, підвищити вразливість організму до дії патогенниїх факторів. Порушення вищої нервової системи не дозволяє людині виконувати соціальні функції.
Це та інше зумовлює необхідність вивчення закономірностей розвитку патології нервовї системи.
Конкретні цілі:
Визначати типові порушення діяльності нервової системи;
Знати причини порушення функцій нейронів, чутливої та рухової функції нервової системи.
Пояснювати особливості перебігу типових патологічних процесів при їх локалізації в різних відділах центральної нервової системи;
Мати уявлення про патогенез болю;
Застосовувати знання про причини і механізми порушень трофічної функції нервової системи для аналізу патогенезу нейрогенних дистрофій;
Аналізувати роль гострих та хронічних розладів мозкового кровообігу в порушеннях діяльності головного мозку та організму в цілому.
Пояснювати механізм виникнення дистрофічних змін при порушенні інервації
Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навички |
Анатомія |
Аналізувати будову та структуру нервової системи, особливості кровопостачання головного мозку, |
Гістологія |
Аналізувати інформацію про структуру та функції нервової тканини, гематоенцефалічного бар′єру, функціональне призначення клітин мікроглії, особливості кровопостачання головного мозку, будову синапсів, принцип передачі сигналів через мембранні рецептори, |
Біохімія |
Використовувати знання про основні метаболічні шляхи обміну вуглеводів, пояснювати високий ступінь залежності обмінних процесів в нейронах головного мозку від стану вуглеводного обміну |
Нормальна фізіологія |
Аналізувати інформацію про механізми генерування та передачі електричних сигналів в нейронах, функцію основних відділів нервової системи |
Біологія |
Аналізувати роль спадкових факторів у виникненні захворювань |
Мікробіологія |
Аналізувати інформацію про механізм дії на клітини нервової тканини вірусів, інших мікроорганізмів, пріонів, розуміти механізми толерантності імунної системи та шляхи її зняття до тканини мозку |
Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
Термін |
Визначення |
Гіпостезія |
Патологічно послаблена чутливість. |
Гіперестезія |
Патологічно посилена чутливість. |
Біль |
Неприємне сенсорне і емоційне переживання, пов’язане із наявними або можливими пошкодженнями тканини. |
Антиноцицептивні системи |
Системи, що пригнічують відчуття болю. Поділяються на нервові та гуморальні, опіатну та неопіатні (задня частка гіпофізу та її гормони окситоцин та вазопресин, система утворення ендогенного етанолу, ендогенна канабіноїдна система та ін.). |
Опіатна система |
Система біологічно активних речовин пептидної природи (ендорфіни та енкефаліни), що мають морфіноподібний ефект. |
Парез |
Ослаблення довільних рухів. |
Параліч |
Повне випадіння довільних рухів. |
Синдром Броун-Секара |
Розрив половини поперечника спинного мозку, що проявляється порушенням активних рухів та глибокої чутливості на боці ураження та випадінням температурної та больової чутливості на протилежному боці. |
Хорея |
|
Атетоз |
|
Нервова трофіка |
Виділення нервовими закінченнями факторів росту, що підтримує життєздатність іннервованих тканин та забезпечує їх ріст. |