- •Н.Е. Шилкина
- •Социальная психология: Программа и методические рекомендации для студентов дневного отделения
- •13.04.2007 Года, протокол №8
- •Н.Е. Шилкина Социальная психология:
- •Барнаул 2007
- •Содержание
- •Организационно-методический раздел
- •Распределение часов курса по темам и видам работ
- •Содержание программы
- •Раздел 1. Теоретико-методологические основы социальной психологии:
- •Раздел 2. Методы социально-психологического исследования.
- •Раздел 3. Прикладное значение социальной психологии
- •Содержание курса
- •Тема 2. Социальная психология личности.
- •Тема 3. Социальная психология отношений и общения.
- •Тема 4. Социальная психология общностей и социальных институтов.
- •Раздел 2. Методы социально-психологического исследования Тема 1. Предмет, структура и задачи прикладной социальной психологии.
- •Тема 2. Характеристика основных методов социально-психологической диагностики.
- •Тема 3. Групповое и личностное развитие (адекватность, толерантность, спонтанность, постоянство, креативность, эмпатийность, чувство причастности, сексуальная зрелость, чувство юмора…).
- •Тема 4. Социально-психологические аспекты организационного развития.
- •Раздел 3 Прикладное значение социальной психологии
- •Семинарское занятие 3. Социализация
- •Семинарское занятие 4. Социальная психология отношений и общения.
- •Семинарское занятие 4. Социальная психология общностей и социальных институтов.
- •Темы рефератов
- •Вопросы к экзамену
- •Учебно-методическое обеспечение курса
Семинарское занятие 3. Социализация
Вопросы:
1. Стадии, институты и механизмы социализации личности. Структура социализации. Локус контроля. Механизмы социализации Г. Тарда. Стадии социализации.
3. Влияние социально-психологических факторов на социализацию личности (социально-культурные факторы, индивидуально-личностные факторы). Теории А.Н. Леонтьева и Рубинштейна в объяснении этого влияния. Теория идентичности Э. Эриксона. Теория этногенеза Л.Н. Гумилева. Исторический подход А.Я. Гуревича, Ю.М. Лотмана.
5. Понятие и факторы, определяющие социально-психологическую компетентность личности. Коммуникативная компетентность, Теории А.Н. Леонтьева и Рубинштейна в объяснении этого влияния. Перцептивная компетентность, компетентность в области взаимодействия, ситуационно-бытовая компетентность. Факторы социально-психологической компетентности: личностные, физиологические, культурные, социальные. Социально-психологическая компетентность как ведущее свойство профессионала. Профессиональная «Я-концепция».
Семинарское занятие 4. Социальная психология отношений и общения.
Вопросы:
1. Понятие и виды социальных отношений, их взаимосвязь с общением. Социальные отношения: производственные, экономические, правовые, нравственные, религиозные, политические, эстетические. Психологические отношения: ролевые, когнитивные, коммуникативные, эмоциональные, волевые, моральные, межличностные, личностно-групповые, межгрупповые. Различия взаимоотношений по дистанции, по продолжительности, по частоте.
2. Понятие и виды общения. Структура общения, виды общения, знаковые системы в общении. Функции общения: информационно-коммуникативная, регулятивно-коммуникативная, аффективно-коммуникативная. Трудности общения (возрастные, психические, социальные, культурные). Характеристика профессионального общения. Признаки профессионального общения. Технология ведения профессиональной беседы.
3. Деформация социальных отношений и общения. Сущность и виды деформации социальных отношений: мистификация, изоляционная деформация, жестконормативная деформация, криминогенизация.
Семинарское занятие 4. Социальная психология общностей и социальных институтов.
Вопросы:
1. Гражданское общество, социальное государство. Социальный капитал. Социально-психологический анализ общества. Понятие и классификация общностей и социальных институтов.
2. А.В. Петровский стратометрическая концепция коллектива. Параметрическое представление группы Л.И. Уманского.
3. Социально-психологическая характеристика стратификации общества. Универсальные критерии социальной стратификации Т. Парсонса (качество, исполнение, обладание). Три подхода к изучению социальной стратификации (идентификационный, репутационный, объективный).
4. Образ, качество, стиль жизни.
Темы рефератов
Возможности и ограничения теории Г. Тарда в объяснении общественных процессов и явлений
Возможности и ограничения теории З. Фрейда в объяснении общественных процессов и явлений
Возможности и ограничения теории К. Хорни в объяснении общественных процессов и явлений
Возможности и ограничения теории Э. Фромма в объяснении общественных процессов и явлений
Возможности и ограничения теории А. Адлера в объяснении общественных процессов и явлений
Возможности и ограничения теории К.Г. Юнга в объяснении общественных процессов и явлений
Возможности и ограничения теории К. Левина в объяснении общественных процессов и явлений
Возможности и ограничения теории Э. Эриксона в объяснении общественных процессов и явлений
Возможности и ограничения теории Э Шострома в объяснении общественных процессов и явлений
Возможности и ограничения теории А. Маслоу в объяснении общественных процессов и явлений
Возможности и ограничения теории Б. Скиннера в объяснении общественных процессов и явлений
Возможности и ограничения теории Ж. Пиаже в объяснении общественных процессов и явлений
Возможности и ограничения теории А.Н. Леонтьева в объяснении общественных процессов и явлений
Возможности и ограничения теории Рубинштейна в объяснении общественных процессов и явлений
Возможности и ограничения теории Л.И. Уманского в объяснении общественных процессов и явлений