- •English reader for students on the speciality “environmental protection”
- •Содержание
- •1. Air Pollution Levels
- •2. Road Transport
- •3. Air Pollution Sources
- •4. Aviation Pollution
- •5. Car Pollution
- •6. Fireworks
- •7. Garden Bonfires
- •8. What’s the alternative?
- •9. Bonfires and the law
- •10. Bonfire guidelines
- •11. Light Pollution
- •Tackle the Source
- •2. Environmental Health Department
- •3. Planning Department
- •4. Mediation
- •5. Take Legal Action
- •37. Low Frequency Noise
- •13. Managing Transport Noise
- •14. Assessing Exposure – Strategic Noise Mapping
- •15. Noise Maps for England, Scotland, Wales and Northern Ireland
- •16. Noise Action Planning in the uk
- •17. What Can You Do?
- •18. Ozone Pollution
- •If you must use solvent based products, keep the lid on to minimize evaporation of hydrocarbons
- •19. Particles
- •20. Using Wood and Coal for Home Heating
- •21. What is Contaminated Land?
- •22. Reducing Acid Rain
- •23. Guide to Air Cleaners in the Home
- •24. Carbon Monoxide (co)
- •25. Greenhouse Gas Emissions
- •26. Climate Change − Health and Environmental Effects
- •27. Basic Information about Wood Waste
- •28. Household Hazardous Waste
- •29. Recycling
- •30. Reduce & Reuse
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Тульский государственный университет»
Кафедра иностранных языков
Н.Л. Сёмичева
English reader for students on the speciality “environmental protection”
Сборник профессионально-ориентированных текстов для самостоятельной работы студентов по специальности «Охрана окружающей среды» (английский язык).
Тула 2011
Данный сборник профессионально ориентированных текстов является частью учебно-методического комплекса по английскому языку, создаваемого на кафедре иностранных языков ТулГУ, и предназначен для самостоятельной работы студентов, изучающих английский язык на этапе бакалаврской подготовки. Целью настоящего сборника является развитие умений и навыков ознакомительного, поискового и изучающего чтения. Предполагается составление студентами аннотаций, резюме и рефератов по прочитанным текстам.
Тексты данного сборника ориентированы на студентов, обучающихся по специальности «Охрана окружающей среды». При подборе текстового материала основными критериями служили информативная ценность текстов, их доступность для понимания и соответствие интересам студентов. Тексты взяты из оригинальных английских и американских изданий. В отдельных случаях тексты подвергались небольшим сокращениям с тем, чтобы объём текста составлял примерно 2 500 печатных знаков.
Содержание
Air Pollution Levels………………………………………………………5
Road Transport……………………………………………………………6
Air Pollution Sources……………………………………………………..7
Aviation Pollution………………………………………………………...9
Car Pollution…………………………………………………………….14
Fireworks………………………………………………………………..23
Garden Bonfires…………………………………………………………28
What’s the alternative?..............................................................................29
Bonfires and the law…………………………………………………….29
Bonfire guidelines……………………………………………………….31
Light Pollution………………………………………………………….32
Low Frequency Noise…………………………………………………..38
Managing Transport Noise……………………………………………...41
Assessing Exposure – Strategic Noise Mapping………………………..42
Noise Maps for England, Scotland, Wales and Northern Ireland……….44
Noise Action Planning in the UK……………………………………….47
What Can You Do?...................................................................................49
Ozone Pollution…………………………………………………………50
Particles…………………………………………………………………54
Using Wood and Coal for Home Heating……………………………….59
What is Contaminated Land?....................................................................63
Reducing Acid Rain……………………………………………………..66
Guide to Air Cleaners…………………………………………………...71
Carbon Monoxide (CO)…………………………………………………80
Greenhouse Gas Emissions……………………………………………...83
Climate Change − Health and Environmental Effects…………………...87
Basic Information about Wood Waste…………………………………...91
Household Hazardous Waste…………………………………………….92
Recycling……………………………………………………………….95
Reduce & Reuse………………………………………………………..97