- •От авторов
- •Организация и проведение экзамена (зачета) по теоретическому курсу дисциплины «Физическая культура»
- •Образец: Протокол №….
- •Билет № 1
- •Вопрос 1 (тема 5)
- •Вопрос 2 (тема 25)
- •Вопрос 3 (тема 13, 17, 25)
- •Вопрос 4 (тема 16)
- •Билет № 2
- •Вопрос 1 (тема 4)
- •Вопрос 2 (тема 5)
- •Вопрос 3 (тема 11)
- •Вопрос 4 (тема 7)
- •Билет № 3
- •Вопрос 1 (тема 13)
- •Вопрос 2 (тема 10)
- •Вопрос 3 (тема 4)
- •Вопрос 4 (тема 14)
- •Билет № 4
- •Вопрос 1 (тема 8)
- •Вопрос 2 (тема 12)
- •Вопрос 3 (тема 7)
- •Вопрос 4 (тема 2)
- •Билет № 5
- •Вопрос 1 (тема 23)
- •Вопрос 2 (тема 25)
- •Вопрос 3 (тема 21)
- •Вопрос 4 (тема 1)
- •Билет № 6
- •Вопрос 1 (тема 14)
- •Вопрос 2 (тема 11)
- •Вопрос 3 (тема 2)
- •Вопрос 4 (тема 13)
- •Билет № 7
- •Вопрос 1 (тема 15)
- •Вопрос 2 (тема 1)
- •Вопрос 3 (тема 25)
- •Вопрос 4 (тема 25)
- •Билет № 8
- •Вопрос 1 (тема 10)
- •Вопрос 2 (тема 22)
- •Вопрос 3 (тема 17)
- •Вопрос 4 (тема 21)
- •Билет № 9
- •Вопрос 1 (тема 11)
- •Вопрос 2 (тема 17)
- •Вопрос 3 (тема 19)
- •Вопрос 4 (тема 18)
- •Билет № 10
- •Вопрос 1 (тема 19)
- •Вопрос 2 (тема 16)
- •Вопрос 3 (тема 24)
- •Вопрос 4 (тема 20)
- •Билет 11
- •Вопрос 1 (тема 16)
- •Вопрос 2 (тема 6)
- •Вопрос 3 (тема 18)
- •Вопрос 4 (тема 22)
- •Билет № 12
- •Вопрос 1 (тема 2)
- •Вопрос 2 (тема 23)
- •Вопрос 3 (тема 5, 17, 21, 25)
- •Вопрос 4 (тема 23)
- •Билет № 13
- •Вопрос 1 (тема 4, 6)
- •Вопрос 2 (тема 24)
- •Вопрос 3 (тема 15)
- •Вопрос 4 (тема 24)
- •Билет № 14
- •Вопрос 1 (тема 12)
- •Вопрос 2 (тема 19)
- •Вопрос 3 (тема 6)
- •Вопрос 4 (тема 5)
- •Ситуация 2
- •Билет № 15
- •Вопрос 1 (тема 3)
- •Вопрос 2 (тема 13)
- •Вопрос 3 (тема 10)
- •Вопрос 4 (тема 6)
- •Задание 1: из перечисленных пунктов выберете те, которыми можно дополнить следующие предложения:
- •Задание 2: этап совершенствования двигательного действия продолжается:
- •Билет № 16
- •Вопрос 1 (тема 7)
- •Вопрос 2 (тема 6)
- •Вопрос 3 (тема 12)
- •Вопрос 4 (тема 4)
- •Билет № 17
- •Вопрос 1 (тема 1)
- •Подумайте!
- •Вопрос 2 (тема 2, 14)
- •Вопрос 3 (тема 1)
- •Билет № 18
- •Вопрос 1 (тема 25)
- •Вопрос 2 (тема 5, 21)
- •Вопрос 3 (тема 20)
- •Билет № 19
- •Вопрос 1 (тема 17)
- •Вопрос 2 (тема 18)
- •Вопрос 3 (тема 22)
- •Вопрос 4 (тема 8)
- •Билет № 20
- •Вопрос 1 (тема 22)
- •Вопрос 2 (тема 20)
- •Вопрос 3 (тема 23)
- •Вопрос 4 (тема 19)
- •Билет № 21
- •Вопрос 1 (тема 24)
- •Вопрос 2 (тема 14)
- •Вопрос 3 (тема 16)
- •Вопрос 4 (тема 15)
- •Билет № 22
- •Вопрос 1 (тема 9)
- •Вопрос 2 (тема 3)
- •Вопрос 3 (тема 14, 17, 25)
- •Вопрос 4 (тема 10)
- •Билет № 23
- •Вопрос 1 (тема 18)
- •Вопрос 2 (тема 7)
- •Вопрос 3 (тема 9)
- •Вопрос 4 (тема 12)
- •Билет № 24
- •Вопрос 1 (тема 20)
- •1. Дыхание – одна из важнейших функций организма. Заполните таблицу «Функции, которые выполняют органы дыхания и их характеристика».
- •Вопрос 2 (тема 9)
- •Вопрос 3 (тема 8)
- •Вопрос 4 (тема 11)
- •Билет № 25
- •Вопрос 1 (тема 5, 21)
- •Вопрос 2 (тема 8)
- •Вопрос 3 (тема 3)
- •Вопрос 4 (тема 17)
- •603950, Нижний Новгород, ул. Нестерова, 5а
Вопрос 4 (тема 21)
Решение проблемной ситуации.
Ситуация 1
Вы желаете в качестве закаливающей процедуры использовать парную баню.
Задание: перечислите свод правил, которые помогут Вам с помощью этого прекрасного народного средства укрепить свое здоровье.
Ситуация 2
Вы живете в общежитии, где не работает душ, но достаточно горячей и холодной воды.
Задание: составьте перечень мероприятий, которые помогут Вам с помощью водных процедур укрепить свое здоровье?
Билет № 9
Вопрос 1 (тема 11)
1. Перечислите формы проявления гибкости и упражнения, направленные на их развитие.
Формы проявления гибкости |
Упражнения, направленные на развитие различных форм гибкости |
1. |
|
2. |
|
3. |
|
4. |
|
2. Заполните таблицу «Контрольные упражнения (тесты) для определения уровня развития гибкости, применяемые в учебном заведении».
Контрольные тесты для оценки подвижности |
||||
в плечевых суставах |
позвоночного столба |
в тазобедренных суставах |
в коленных суставах |
в голеностопных суставах |
|
|
|
|
|
Вопрос 2 (тема 17)
1. Заполните таблицу «Рекомендации по нормализации работы желудочно-кишечного тракта и их обоснование» (не менее шести).
№ |
Рекомендации |
Обоснование |
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
И т.д. |
|
2. Суточная потребность питательных основных веществ на 1 г веса тела (студенты, спортсмены).
Возраст, пол |
Б елки |
Жиры |
Углеводы |
|||
На 1 кг веса |
Спортсмен |
На 1 кг веса |
Спорт- смен |
На 1 кг веса |
Спортсмен |
|
Ю |
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|
|
|
|
|
3. Соотношение основных компонентов пищи в дневном рационе (из расчета веса тела).
Студенты |
Соотношение, % |
Спортсмены |
|
Белки Жиры Углеводы |
|
|
Минеральные вещества Витамины Вода |
|
4. Количество энергии, которое выделяется при окислении (1 г) питательных основных веществ:
Белки – . Жиры – . Углеводы – .
5. Зная суточную потребность в питательных основных веществах (п. 2, 3, 4) рассчитайте энергетическую стоимость Вашего дневного рациона по отношению к весу тела с учетом: спортсмен, не спортсмен.
Студент ___________________________________________________Пол (м., ж.) Вес__________кг. Спортсмен, не спортсмен |
|||
Питательные вещества |
Суточная потребность |
Энергетическая стоимость 1г (к/кал) |
Общая энергетическая стоимость питательного вещества |
Белки |
|
|
|
Жиры |
|
|
|
Углеводы |
|
|
|
Общая энергетическая стоимость дневного рациона |
|