2. Объявление темы.

Логопед: Сегодня на занятии мы будем состав­лять рассказ о том, как ребята в школе готовились к Новому году.

!(. Беседа по серии картин.

Логопед выставляет в хаотичном порядке картин­ки и просит детей расставить их в нужной последова­тельности.

• Как вы думаете, какой приближается празд­ник?

• Как вы можете это доказать?

• Чем заняты ребята?

• Посмотрите внимательно и назовите, какие елочные украшения у них получатся?

• Чем пользуются дети для изготовления елоч­ных игрушек?

• Они работают с удовольствием или нет?

• Какие получились у них украшения? (Разноц­ветные, яркие, забавные, красочные.)

• Куда они повесили свои игрушки?

• Как дети проводили праздник?

• Во что они были одеты?

• Какой сюрприз ждал их в конце праздника?

3-28654

65

Конспекты занятий по развитию связной речи 4. Составление рассказа.

Логопед: Еще раз посмотрите на картинки и со­ставьте по ним рассказ. Не забудьте рассказать о сюрпризе, который ждал ребят в конце праздника. *

Новый год на пороге

Приближался любимый детский праздник Новый год. А елка стояла в углу и грустила. О посмотрела на елку и предложила:

— Давайте украсим ее не только шарами, но и сами сделаем игрушки/ А

Ребята согласились. Каждый из них вооруШил- Щ ся ножницами, красками и цветной бумагой. Рабо­тали они с удовольствием. Вскоре яркие, красоч­ные украшения были готовы. Ребята с гордостью повесили на елку свои работы. Елка сверкала и светилась.

Наступил праздник. Ребята надели маскарад­ные костюмы и отправились к елке. Они пели, танцевали и водили хоровод. Ну и, конечно же, к ребятам пришел Дедушка Мороз с долгожданными подарками.

Физкультминутка. Выполнение движений по тексту стихотворения.

Рисуют руками елочку.

гг

Ждут красавицу колючую В каждом доме в декабре.

«Дом».

На ветвях зажгут фонарики

Искры брызнут в серебре

Руки над головой, пальцы

Конспекты занятий по развитию связной речи

( р.чу станет в доме празднично, 1.1кружится хоровод.	Берутся за руки и стано­вятся в хоровод.
Д«.д Мороз спешит с подарками — Наступает Новый год.	Идут по кругу с вообража­емым мешком за плечами.

После физкультминутки логопед предлагает де­тям составить еще несколько рассказов.

!>. Итог занятия.

Логопед (подводит итог занятия): Какой са­мый любимый праздник у детей?

Чем украшали елку ребята? Почему они реши­ли сделать елочные украшения? Какой получился праздник?

67

Занятие 16

Тема: Составление описательного рассказа о зиму­ющих птицах с использованием схемы. Цели:

Коррекционно-образователъные:

— учить детей рассматривать предметы или яв­ления окружающей действительности;

— учить составлять описательные рассказы. Коррекционно-развивающие:

— упражнять детей в отгадывании птиц по их описанию;

— упражнять в подборе синонимов;

— учить согласовывать слова в предложениях. Коррекционно-воспитателъная:

— воспитывать у каждого ребенка умение слу­шать рассказы других детей.

Оборудование: схема описания птиц, предметные картинки с изображением зимующих птиц.

Предварительная работа: Чтение с последующим обсуждением: В. Бианки «Синичкин кален­дарь», М. Пришвин «Птицы под снегом», Г. Скребицкий «На лесной полянке». Наблю­дение за птицами на территории детского сада. Аппликация — «Снегири на ветках», лепка — «Птицы на кормушках».

Ход занятия /. Организационный момент.

Логопед предлагает детям поиграть в игру «Узнай по описанию».

68

Конспекты занятий по развитию связной речи

• Шустрый, быстрый, ловкий, драчливый, бое­вой, смелый... (Воробей.)

• Красногрудый, ленивый, малоподвижный... (Снегирь.)

• Желтогрудая, юркая, веселая, умная... (Сини­ца.)

• Красноголовый, большой, умный, зимующий... (Дятел.)

• Большеглазая, сонная, ночная, малоподвиж­ная, зимующая... (Сова.)