1. Тема 16. Эффективность журналистики

Эффективность и действенность как слагаемые результативности. Способы повышения эффективности и действенности журналистики. Способы оценки результативности. Редакционный и социальный контроль за действенностью журналистики. Условия становления гражданского общества и формирования гражданской журналистики.

Тема 17. Сми как предприятие. Экономические аспекты

Государственная политика в отношении СМИ. Законы «О средствах массовой инфор­мации», «О телевидении и радиовещании», «О праве на информацию», «Об авторском праве и смежных правах», «Об участии в международном информационном обмене», «О рекламе», «Об информации, информатизации и защите ин­формации». Позиционирование издания. Бизнес-план современной редакции. Ценообразование, себестоимость, спрос и распространение издания.

Тема 18. Журналистика как сфера творческой деятельности

Виды журналистской деятельности (редакторская, организаторская, авторская). Использование жанров информационной, аналитической и художественной публицистики в целях ПР. Место ПР. в редакционной структуре. Технические средства в процессе журналистского творчества.

Тема 19. Производство периодических изданий. Технология выпуска газетно-журнальной продукции

Технологические стадии выпуска газетно-журнальной продукции. Виды печати. Оформление газет, макетирование и верстка. Композиционно-графическое моделирование.

Тема 20. Проблема свободы журналистской деятельности

Теория свободы прессы и ее социальной ответственности. Экономические и юридические аспекты свободы СМИ. Цензура печати в прошлом и настоящем.

Тема 21. Профессиональная этика журналиста

Принципы журналистской этики. Место проф. этических кодексов в современности.

3. Контролирующий модуль

3.1 Входной контроль

Форма проведения, требования:Проводится в виде устного опроса для определения начального уровня подготовленности студентов и координации дальнейшего хода учебного процесса.

Список вопросов и заданий

1.Определить специфику сбора, хранения, обработки и использования массовой информации в журналистском творчестве

2.Характеристика информационных жанров.

3. Характеристика художественно-публицистических жанров

4. Характеристика аналитических жанров

5.Дать характеристику жанрообразующим факторам в журналистике

6. Интервью. Характеристика жанра.

7. Корреспонденции в СМИ

8. Блиц-опрос

9. Общая характеристика жанра репортажа

10. Разновидности, тематика электронных СМИ Тамбовской области

11. Корпоративное издание.

Критерии оценки

• «зачтено» - студент имеет устойчивые знания об основных понятиях дисциплины, может сформулировать взаимосвязи между понятиями.

• «незачтено» - студент имеет значительные пробелы в знаниях, не может сформулировать взаимосвязи между понятиями, не имеет представления о большинстве основных понятий.

3.2 Текущий контроль

Текущий контроль знаний осуществляется в форме опроса студентов по пройденным темам.

Форма проведения, требования:

Выполнить лабораторные работы к сроку, указанному в плане изучения дисциплины.

Выполнение лабораторных работ требует письменного выполнения заданий, подготовки кратких сообщений, работ аналитического характера.

Написать реферат по выбору из предложенного списка.

Подготовить и представить устное сообщение по вопросам, указанным в лабораторной работе.

Список тем рефератов

1.Виды и возможности жанра корреспонденции

2. Виды и особенности жанра интервью

3.Особенности аналитического интервью

4. Возможности художественно-публицистических жанров

5.Реализация художественно-просветительской функции журналистики в тамбовской прессе

6. Происхождение, концепции и модели журналистики

7. Возникновение журналистики

8. Идейно-теоретические концепции журналистики

9. Модели журналистики и журналистской деятельности

10. Организация журналистской деятельности

11.Журналистика как средство информации

12. Типология и система СМИ

13. Журналист: социальный и должностной статус

14.Аудитория СМИ

15.Функционирование журналистики

16. Социальные роли журналистики

17. Социальные функции СМИ

18.Эффективность журналистской практики

19. Свобода печати и журналистской деятельности

20. Гласность и ее проявления в журналистике

21. Принципы поведения журналиста

Список тем аналитических работ

1.Подготовить и проанализировать журналисткой текст

2. Оценить действенность и эффективность работы журналиста

3. Найти и проанализировать статьи в журналах, в международных разделах ежедневных общеполитических газет

4.Определить процесс работы надо жанром интервью

5.Подготовить и проанализировать корреспонденции в СМИ

6.Подготовить текст в художественном жанре

7.Научиться работать с источниками информации

8.Подготовить публикацию

9.Постановка темы и проблемы выбора целевой аудитории

10. Изучить СМИ Тамбовской области

11.Подготовить сообщение о разновидностях, тематике электронных СМИ Тамбовской области

12.Разработать концепцию корпоративной газеты

13.Подготовить и проанализировать журналисткой текст

14.Оценить действенность и эффективность СМИ и отдельных публикаций

15.Подготовить концепцию выпуска газеты, ее информационную политику, провести позиционирование и составить план продвижения и бизнес-план.

16.На основе анализа рекомендованных источников и собственного опыта определить значение журналистики в PR-деятельности

17.Разработать композиционно-графическую модель издания

18.Подготовить эссе по теме: “ Являются ли СМИ четвертой властью?»

Критерии оценки

1. Для оценки результатов лабораторной работы используются следующие критерии:

1. знание теоретического материала по предметной области;

2. глубина изучения дополнительной литературы;

3. глубина и полнота ответов на контрольные вопросы.

Отметка «отлично» выставляется студенту, глубоко и прочно усвоившему программный материал, в ответе которого увязывается теория с практикой.

Отметка «хорошо» выставляется студенту, твердо знающему программный материал, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач.

Отметка «удовлетворительно» выставляется студенту, который знает только основной материал без учета деталей, допускает в ответе неточности, затрудняется в выполнении практических работ.

Отметка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, затрудняется в выполнении практических работ.

2. Критерии оценки реферата:

• «зачтено» - в работе должен быть правильно составлен план, раскрыты основные вопросы темы, сделаны соответствующие выводы.

• «незачтено» ставится в случае, когда неправильно составлен или не составлен план по соответствующим разделам, сделаны неправильные выводы, что говорит о практически полном отсутствии знаний по соответствующему разделу дисциплины.

3. Сообщения позволяют оценить уровень информированности слушателя, степень усвоения знаний. Активность работы учащихся может быть составной частью оценки по предмету и может определяться по следующим критериям:

1. умение задавать вопросы (количество заданных вопросов, их формулировки);

2. умение давать ответы на вопросы (правильность и полнота ответа)