УДК 811.111:69(075.8)
ББК 81.2 Англ.я7
К30
Рецензенты:
Зав.кафедрой английского языка №1 БНТУ кандидат фил.наук, доцент С.А. Хоменко,
Доктор технических наук, профессор кафедры железобетонных и каменных конструкций БНТУ Т.М. Пецольд
Качановская Н.Г., Морозова Л.М., Шалай О.А.
К30 Engineering The Future: пособие по английскому языку. /Н.Г. Качановская, Л.М. Морозова, О.А. Шалай. – Минск.: БНТУ, 2009. – 147 с.
Пособие написано в соответствии с типовой программой по иностранным языкам для неязыковых вузов.
Материалом для пособия явились оригинальные технические тексты по важнейшим проблемам в сфере строительства.
Структура уроков предусматривает как работу над новым материалом в аудитории под руководством преподавателя, так и самостоятельную работу студентов при подготовке к занятиям. Упражнения направлены на расширение словарного запаса по специальности, развитие умений и навыков полного понимания читаемого и адекватного его воспроизведения при говорении и аннотировании.
Пособие предназначено для студентов строительных специальностей, а также для магистрантов, аспирантов, нуждающихся в возобновлении своих базовых знаний по английскому языку при подготовке к сдаче кандидатского экзамена.
Пособие включает в себя цитатный и иллюстративный материал.
УДК 811.111:69(075.8)
ББК 81.2 Англ.я7
CONTENTS
Introduction……………………………………………… 4
Unit I Sustainability and “green” building …………… 5
Unit II Renewable energy and construction…………… 40
Unit III From Pyramids to Skyscrapers……………….. 72
Appendix Texts for supplementary reading ………….. 120
References ……………………………………………… .147
Introducton (предисловие)
Пособие предназначено для студентов строительных специальностей. Пособие подготовлено в соответствии с требованиями типовой программы по иностранным языкам для высших учебных заведений. Цель пособия – сформировать необходимый объем профессиональной лексики для чтения литературы по специальности, для ведения дискуссии и выступления с докладами на конгрессах, симпозиумах по проблемам строительства, а также создать мотивацию к дальнейшему изучению практики и теории проектирования и строительства.
Пособие состоит из трех разделов: «Устойчивое развитие и экологически чистое строительство», «Возобновляемые источники энергии и строительство» и «От пирамид до небоскребов». Каждый раздел состоит из четырех текстов. Уроки строятся по следующей схеме: предтекстовые задания, упражнения, направленные на понимание текста, на представление и освоение языковых моделей, дополнительные задания для творческой деятельности, темы для дискуссий и докладов.
В приложении пособия представлены материалы для дополнительного чтения, содержащие информацию по истории строительства с древних времен до наших дней.
Тексты заимствованы из специализированной литературы и предназначены для развития всех видов речевой деятельности. Пособие включает в себя иллюстративный материал. Авторы выражают благодарность всем специалистам, которые оказали помощь в подготовке и издании этого пособия.
Unit I sustainability and “green” building
Warming up
1. Read the following information about sustainability, matching questions with the answers.
1) What is sustainability from an ecological point of view?
2) What is the definition of sustainability in the broad sense?
3) What is important for humans to live sustainably?
4) What is necessary to avoid depleting of natural resources?
5) Since when has the idea of sustainability been reconsidered?
6) What is a widely accepted definition of sustainability?
7) What are the three pillars of sustainability?
8) What question illustrates the main idea of sustainability?
2. Now look at the two diagrams and try to explain their meaning.
Which diagram represents the three pillars of sustainable development?
Which of them shows economy and society bounded by the environment?
Read the following explanation and decide which of the two diagrams it describes:
The economy is, in the first instance, a subsystem of human society which is itself, in the second instance, a subsystem of the totality of life on Earth. And no subsystem can expand beyond the capacity of the total system of which it is a part.
Which diagram do you think expresses the idea of sustainability better?
Reading task A
1. Read the construction credo of eco-architects engaged in sustainable construction and comment on it. Do you share it? Which part has impressed you most?