13

Оккупациональная терапия

Задания для контрольных работ по курсу «Оккупациональная терапия»

Задания для выполнения контрольных работ имеют целью развитие навыков поиска необходимых правовых актов, учебной литературы, их анализа и сравнительного толкования.

Анализ представляет собой раскрытие содержания терминов, употребляемых как законодателем, так и автором статьи, рассмотрение и сопоставление рассматриваемого материала с другими аналогичными правилами, а также с нормами ранее действующего законодательства.

Если студенту заведомо неизвестны правовые нормы, которые необходимо анализировать, в этом случае правовой акт надо читать от начала и до конца, фиксируя нужные правила.

Завершить анализ надо общей характеристикой.

Контрольная работа должна быть оформлена в соответствии с установленными требованиями:

1. Объем 7-10 страниц формата А-4 машинописного текста.

2. На обложке указывается учебное заведение, курс, группа, фамилия, имя, отчество студента, а также указание на то, по какому варианту выполнена контрольная работа.

3. В процессе написания делаются ссылки на статьи (пункты) нормативных актов с указанием их точного наименования.

4. С четырех сторон каждой страницы оставляются поля.

5. В конце ставится подпись и обозначается дата написания контрольной работы.

Контрольная работа выполняется студентом самостоятельно, путем подборки и изучения литературных источников. Контрольная работа является составной частью учебного процесса. Цель написания контрольной работы состоит в том, чтобы студент расширил и углубил свои познания, выработал умение глубоко и самостоятельно разрабатывать конкретную проблему курса.

Научный руководитель помогает студенту с подбором литературных источников, с выбором направления исследования, с выделением наиболее важных и актуальных теоретических и практических вопросов темы. Преподаватель оказывает помощь в форме консультаций (групповых, индивидуальных).

Процесс подготовки, выполнения и защиты контрольной работы состоит из следующих основных этапов:

1. Выбор темы контрольной работы.

2. Подбор литературы и первоначальное ознакомление с ней.

3. Составление плана контрольной работы.

4. Сбор и анализ практического материала.

5. Написание контрольной работы.

6. Оформление контрольной работы.

К защите допускаются студенты, написавшие работу и своевременно (по требованию преподавателя) сдавшие ее на кафедру социального управления.

Защита контрольной работы проводится в определенный день, назначаемый учебным отделом, как правило, в день экзамена (или заранее).

Аттестация проводится в форме заслушивания доклада о проделанной работе (или преподаватель проверяет заочно работу без заслушивания доклада), а собеседование назначает выборочно.

VII. Темы рефератов

1.История становления оккупационной терапии как вида профессиональной деятельности, науки и учебной дисциплины.

2.Профессия оккупационный терапевт. Основные направления деятельности социальных реабилитологов.

3 Нормативно-правовая база социально-медицинской работы

4.Основные виды лечебно-профилактических учреждений..

5.Роль и место оккупационного терапевта в деятельности лечебно-профилактических учреждений.

6. Основные функ­ции специалиста по социальной реабилитации, участвующего в оказании медико-социальной помощи.

7.Формы социального обслуживания и реабилитации.

8.Основные принципы деятельности в сфере социальной защиты и реабилитации граждан пожилого возраста и инвалидов.

9.Муниципальные центры социального обслуживания.

10.Реабилитационные центры.

11.Роль медико-социальной экспертизы в реабилитации инвалидов.

11.Комплексная оценка состоя­ния здоровья и степени ограничения жизнедеятельности инвалида.

12.Порядок направления на медико-социальную экспертизу. Порядок ее проведения. 13.Основные задачи в деятельности учреждений МСЭ.

14.Роль специалиста по реабилитации в разработке ИПР по медицинской, профессиональной и социальной реабилитации

15.Социально-медицинская работа в учреждениях образования: в дошкольных, школах, средне-специальных, высших. Организация и методы работы.

16.Роль специалиста по социальной работе по оказанию социально-средовой и профессиональной реабилитации.

17.Международная классификация болезней, используемая для оценки показателей заболевае­мости населения в статистической отчетности.

18.Основные классы международной статистической классификации болезней и проблем, свя­занных со здоровьем, десятого пересмотра.

19.Региональные особенности структуры заболеваемости населения.

20.Основные методы диагностики заболеваний: врачебный осмотр, лабораторные, инструмен­тальные и другие исследования.

21.Значение профилактических осмотров в ранней диагностике за­болеваний. Причины неэффективности лечения.

22.Группы неинфекционных заболеваний, определяющие первые три ранговых места по показателям общей и преждевременной смертности, а также инвалидизации: болезни системы кровооб­ращения, новообразования, травмы.

23.Ишемическая болезнь сердца (ИБС) как «величайшая эпидемия». Факторы риска ИБС.

24.Вакцины и иммунопрофилактика: краткая история и основные положения.

25.Роль лечебно-профилактических и санитарно-профилактических учреждений в организации и проведении прививок.

26.Организация медико-социальной помощи больным туберкулезом. Виды и объем помощи. Льготы, предоставляемые больным, стра­дающим туберкулезом. Комплексный подход в решении проблемы. Взаимодействие различных служб.

27.Болезни, передаваемые половым путем как инфекционные заболевания, возбудители которых передаются преимущественно половым путем.

28.Сифилис и гонорея: возбудители, распространенность, основные признаки. Принципы диагностики и лечения.

29.Кожно-венерологические диспансеры, их задачи и функции. Взаимодействие социальных работников с медицинским персоналом диспансеров и дру­гих учреждений.

30.Социальные проблемы, связанные со СПИДом: спидофобия, отторжение обществом инфицированных и больных, утечка медицинской информации, отношения в семье, на работе и другие.

31.Теоретико-методологические и организационные аспекты проблем инвалидности и инвали­дов.

32. Принципы и методы реабилитации инвалидов. Международный и отечественный опыт реабилитации инвалидов.

33.Состояние инвалидности в России. Проблемы инвалидов.

34.. Место и роль медицинских мер в различных фазах и периодах реабилитации инвалидов. 35.Этапы, виды, методы и организационные основы реализации медицинских мер реабилитации инвалидов.

36.Восстановительное и санаторно-курортное лечение, реконструктивная хирургия протезирование.

37.Принципы, методы, организационные и правовые основы профессиональной реабилитации инвалидов.

38.Экспертиза профессиональных способностей инвалидов. Профессиональная ориентация инвалидов. Профессиональная подготовка и профессиональ­ное образование. Рациональное трудовое устройство инвалидов.

39.Виды трудового устройства: на предприятиях общего типа, на специализированных предприятиях, в надомных и иных условиях.

40.Роль специалиста по реабилитации в трудоустройстве инвалидов.

41.Социальные меры реабилитации как основа интеграции инвалидов в общество.

42.Виды и формы социальной помощи и услуг инвалидам.

43.Вспомогательные технические средства реабилитации инвалидов.