- •Принципы и методы изучения истории. Функции исторического знания.
- •Общая характеристика развития государств Древнего Востока.
- •Древняя Греции и Древний Рим – античные государства, основные их достижения.
- •Основные методы и правила самостоятельной работы с письменными историческими источниками и исторической литературой.
- •Основные этапы формирования российского государства, факторы (географический, геополитический, формационный) определяющие особенности российской государственности.
- •Восточные славяне в древности.
- •Образование древнерусского государства. Его политическая и социальная структура
- •Культура Древней Руси. Принятие христианства: историческое значение.
- •Причины и последствия феодальной раздробленности Руси. Разновидности политического строя в княжествах удельной Руси.
- •Народы Руси в борьбе за национальную независимость против монгольской, немецкой, датской и шведской агрессии. Причины установления монгольского ига и его последствия.
- •Формирование крупных централизованных государств в Западной Европе в период классического средневековья (XI-XIV вв.).
- •Образование русского централизованного государства. Особенности процесса объединения русских земель вокруг Москвы.
- •Имперская власть и общество Византийской империи.
- •Завершение процесса формирования единого русского государства. Правление Ивана III и Вас 3.
- •Русская культура XIII-XV веков.
- •Страны Западной Европы в эпоху зарождения капиталистических отношений (XV-XVII вв.).
- •Реформы Ивана IV Грозного: направленность, содержание, результат. Опричнина и ее современные оценки.
- •«Смутное время» в России (конец XVI в. - начало XVII в.). Борьба русского народа с польско-шведской интервенцией.
- •Политическое и социально-экономическое состояние России после преодоления «смуты» - в XVII в.
- •XVIII век в европейской и мировой истории.
- •Образование сша (2-ая половина xviiIв.). Конституция сша 1787 г.
- •Россия в эпоху Екатерины II. Особенности российского «просвещенного абсолютизма».
- •Буржуазно-демократические революции в Европе. Образование национальных государств.
- •29. Государственные преобразования в России первой четверти XIX в. Правление Александра I.
- •30. Отечественная война 1812 г. И ее влияние на формирование общественного движения в России
- •31. Движение декабристов. Первые декабристские организации. Сравнительный анализ программ Северного и Южного обществ.
- •32. Основные направления деятельности государственной власти в годы правления Николая I.
- •33. Особенности культурного развития России в первой половине XIX в.
- •35. Крестьянская (аграрная) реформа 1861 года, ее особенности и историческое значение.
- •36. Содержание буржуазных реформ 60-70-х годов XIX в. (земская, судебная, военная, реформа в области просвещения).
- •37. Контрреформы Александра III.
- •40. Культура России второй половины XIX века.
Образование сша (2-ая половина xviiIв.). Конституция сша 1787 г.
Соединённые Штаты Америки были образованы в 1776 году при объединении тринадцати британских колоний, объявивших о своей независимости. Война за независимость продолжалась до 1783 года и окончилась победой колонистов. В 1787 году была принята Конституция США, а в 1791 — Билль о правах, который существенно ограничил полномочия правительства в отношении граждан.
Конституция США была принята 17 сентября 1787 года на Конституционном Конвенте в Филадельфии и впоследствии ратифицирована всеми тринадцатью существовавшими тогда американскими штатами. Считается первой в мире конституцией в современном понимании. Состоит из семи статей, за время действия Конституции были приняты двадцать семь поправок, которые являются её неотъемлемой частью.
В основе Конституции США лежит принцип разделения властей между законодательной (конгресс), исполнительной (президент) и судебной (верховный суд и нижестоящие суды) ветвями. Штатам США даются широкие права в области законодательства.
Россия в эпоху Екатерины II. Особенности российского «просвещенного абсолютизма».
Политика Екатерины II получила название "просвещенного абсолютизма".
Самым крупным мероприятием Екатерины II был созыв Уложенной комиссии в 1767 г. в качестве руководящего документа комиссии императрица подготовила "Наказ", в котором теоретически обосновала политику "просвещенного абсолютизма". Комиссия была созвана с целью составить новый свод законов. В ходе обсуждения наказов с мест выявились противоречия: каждое сословие требовало привилегий в свою пользу, невозможно было отменить крепостное право. В 1768 г. под предлогом начала войны с Турцией комиссия была распущена. Выработать новое уложение не удалось.
Екатериной II был проведен курс реформ в социально-политической и экономической жизни России. Экономические преобразования Екатерины II имели целью способствовать развитию отечественной промышленности и торговли.
Сословная политика Екатерины II была направлена на укрепление дворянства. Указ 1765 г.
Усиливается крепостное право в 1775 г.
Таким образом, реформы Екатерины II сохранили и укрепили абсолютную монархию и крепостничество в России.
27. Традиции и новаторство в процессе формирования в России XVIII века новой социокультурной среды. Развитие просвещения, культуры и науки.
В 18 веке ускорились темпы культурного развития, что связано с развитием экономики. Светское направление в искусстве - ведущее, пришел конец диктату церкви в определении характера русской культуры, разрозненные знания по различным отраслям стали превращаться в науку. Во 2-ой половине открыто прозвучала критика крепостного строя. Установились постоянные контакты со странами Евр. На смену пронизанной религиозным мировоззрением культуре 9-17вв. приходит новая культура. Ее черты: светкость, демократизм, открытость в контактах с культ. др. стран. В искусстве 1-ой пол.18в. господствовал стиль барокко, во 2-ой-классицизм, кот. в конце века сменился сентиментализмом.1701 г.- в Москве основана Школа математических и навигационных наук. Вслед за ней открыты Артиллерийская, Инженер., Медиц. и др. 1708 г. -ввели гражданский печатный шрифт взамен церковнославному. И переход к араб. цифрам. В середине 18 в. сложилась система замкнутых сословных школ. Выдающееся событие- в 1775г. создание Московского Университета по проекту Ломоносова. 1725 г.- открытие Академии наук., начато составление карт, проводились геологические разыскания. Ломоносов сыграл огромную роль как организатор русской науки. Проблемы преодоления отсталости страны были центральными в общественно- полит. мысли России 1-ой четв. 18 в. В центре крестьян. вопрос. Русск. литературу обогатили своими произведениями Ломоносов, Фонвизин, Радищев, Державин, Крылов и др., кот. творили в стиле классицизма. Расцвет сентиментализма связан с творч. Карамзина (“Бедная Лиза”).В архитект. – в парковых ансамблях., в живописи в чувствит. сюжетах. В портрете – углубление реалистического образа.