- •Обмен информацией
- •Обратная связь
- •58 Тема 2
- •Типы речевой культуры
- •82 Тема 2
- •Теория инноваций
- •Теория антиномий
- •Тема 5
- •Тема 5
- •Тема 7
- •Тема 7
- •Типы значений слова
- •Типы оппозиций слов по семемам и лексемам
- •Тема 10
- •Тема 10
- •Словообразовательная подсистема как иерархическая организация слов по корневым и словообразовательным морфемам
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Фазы порождения речи
- •Фазы восприятия речи
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Тема 13
- •Синтаксис текста
- •Семантика текста
- •Прагматика текста
- •Тема 13
- •Тема 13
- •Порождение текста
- •Восприятие текста
- •Тема 14
- •Тема 14
- •Тема 14
- •Языковая ситуация
- •Тема 14
- •Тема 1. Из истории теоретического языкознания 8
- •Тема 2. Язык как общественное явление 38
- •Тема 3. Возникновение, эволюция и развитие языка 84
- •Тема 8. Моделирование фонетической
- •Тема 9. Моделирование лексико- семантической
- •406 Оглавление
- •Тема 10. Моделирование морфемных
- •Тема 11. Моделирование синтаксической
- •Тема 12. Речевая деятельность 302
- •Тема 13. Текст как процесс и результат
- •Тема 14. Язык и общество 356
- •408 Оглавление
- •144003. Г. Электросталь, Московская область, ул. Тевосяна, д. 25
Тема 11
Схема Теньера
Дерево
непосредственно составляющих
Анализ в традиционной грамматике и в грамматике Теньера основан на членах предложения (позициях), в грамматике непосредственно составляющих — на словоформах. Традиционная и теньеровская грамматики дифференцируют типы связей между словоформами. У Теньера отмечено подчинение разных степеней и ненаправленная связь служебного слова с самостоятельным. В традиционной грамматике отмечается взаимозависимость, зависимость и направленная связь служебного и самостоятельного слов. В грамматике непосредственно составляющих связи не дифференцируются, они только констатируются.
Грамматика непосредственно составляющих создавалась для нужд машинного перевода. Но она оказалась при-ложимой только к неосложненным предложениям. Предло-
Моделирование синтаксической подсистемы языка 295
жения с несколькими сказуемыми, с другими осложняющими оборотами вторичной предикации не могут быть последовательно разложены на две составляющие. В конкретных высказываниях анализируемых текстов неизбежны разнообразные пересечения составляющих, которые делают невозможным строго последовательное разложение на непосредственно составляющие. См., например, дерево непосредственно составляющих, которое получается при разборе следующего предложения:
Обзаводиться птенцами эта чета голубей не торопится
Пунктирная линия в дереве соединяет составляющие, разорванные другими составляющими. Непрерывного ветвления в дереве этого предложения не получается.
Грамматика непосредственно составляющих, возможно, отражает процессы порождения высказываний в мозгу говорящего. Но для анализа позиционной схемы готового высказывания из конкретного текста она оказывается во многих случаях неприменимой.
Из сравнения традиционной и теньеровской схем видно, что традиционная грамматика богаче, она дифференцирует больше связей между словоформами и показывает более реалистичную, на наш взгляд, иерархию позиций в позиционной схеме высказывания. Эта иерархия отвечает принятой нами мысли об обязательной двучленности структурной схемы высказывания.
Конкретная позиционная схема монтируется из имеющихся в синтаксической подсистеме языка позиций. Например, в высказывании Ночью над крымским побережьем пролетел
296 Тема 11
шторм ураганной силы находим такие позиции: обстоятельство времени, обстоятельство места, сказуемое, подлежащее с определениями. Словоформы, которые обслуживают имеющиеся в высказывании позиции, вступают друг с другом в синтаксические связи по законам синтаксической сочетаемости конкретного языка, по таким, как согласование, управление, примыкание, координация, соположение и т. п.
Только в традиционной грамматике разработано учение об однородных членах простого предложения, введение которых не изменяет числа позиций в схеме, но расширяет какую-то позицию (однородные подлежащие, однородные дополнения, обстоятельства, уточняющие обстоятельства места, времени и т. д.). Только в традиционной грамматике разработано учение об осложнении простого предложения однородными сказуемыми, полупредикативными оборотами разного типа (деепричастными, причастными, инфинитивными и т. п.).
Существование позиционной схемы в основе высказывания особенно ясно осознается при восприятии речи. Чтобы понять высказывание, слушающий должен установить, что с чем связано. Возможность двойного понимания схемы крайне затрудняет восприятие сказанного. Белорусский синтаксист Борис Юстинович Норман рассказывает, что в ходе эксперимента слушающий прежде всего старается приписать первой услышанной словоформе позицию главного члена позиционной схемы. Например, в высказывании Больной запрещено подниматься с постели слушающий сначала определяет словоформу больной как форму именительного падежа и лишь в конце фразы осознает, что это дательный падеж. Нарушение «ожидания» слушающего создает задержку понимания.
Невоспроизводимость, бесконечная варьируемость позиционных схем высказывания свидетельствуют, на наш взгляд, о том, что эти схемы монтируются в процессе речи, готовые позиционные схемы в системе языка не заложены, а есть только структурные схемы и парадигмы словоформ, обслуживающих ту или иную позицию в высказывании.
Моделирование синтаксической подсистемы языка 297
Пропозиция как означаемое позиционной схемы высказывания
Позиционная схема состоит из языковых знаков — словоформ или их аналитических эквивалентов. Каждая словоформа означает языковую семантику высокого уровня абстрагирования, например: деятель, место действия, цель действия, объект действия, орудие действия и т. п. Эти семантические категории в той последовательности и в том наборе, в каком они оказались в конкретном высказывании, образуют его пропозицию. Пропозиция является означаемым конкретной позиционной схемы. В пропозиции отражается денотативная ситуация, о которой идет речь.
Для наглядности изображения пропозиции синтаксисты разрабатывают символику, описывающую компоненты пропозиции. Например, время — temp, место — loc, деятель — agens, действие — act, объект — obj, орудие — instr, бытие — exist, начало — incep и т. д. Пропозицию высказывания Я сошел вниз к реке можно записать так: agens act loc. Его позиционная схема: подлежащее — сказуемое — обстоятельство места и уточняющее обстоятельство места. В рассмотренном высказывании возможно осложнение пропозиции вторичной предикацией. Введем в него, например, обстоятельство времени: Утром я сошел вниз к реке. Это обстоятельство может быть развернуто в структурную схему: когда наступило утро. Пропозиция такого высказывания имеет вид:
temp agens act loc
incep exist-temp
Получается, что за одним рядом семантических компонентов открывается другой, более глубокий, не все позиции которого представлены словоформами в высказывании. Существование таких членов в позиционной схеме высказывания
298 Тема 11
нашло отражение в учении о детерминирующих членах предложения, выдвинутом чешскими лингвистами, а в нашей стране — Н. Ю. Шведовой.
Более очевидно многоуровневое устройство пропозиции в так называемых осложненных предложениях. Рассмотрим, например, высказывание с обособленными причастиями.
Выявление таких многоуровневых пропозиций дало основание создателю генеративной грамматики американскому лингвисту Ноаму Хомскому выдвинуть понятие о глубинных и поверхностных синтаксических структурах. Глубинная структура лежит в плане содержания — это пропозиция, поверхностная структура — это позиционная схема высказывания. Одна глубинная структура может соответствовать нескольким поверхностным. Например, рассмотренное выше высказывание можно изменить: Охотники, измучившись и устав, возвращались домой; Охотники измучились, устали и возвращались домой. Пропозиция высказывания при этом не изменится.
Пропозиция состоит из мысленных образов внешнего мира, обобщенных до уровня понятийных классов: место, время, причина, действие, способ действия и т. п. Пропозиция и ее компоненты в настоящее время активно изучаются синтаксистами.
Как вытекает из вышесказанного, предложение оказывается очень сложной языковой единицей, связанной с действительностью, мышлением и состоящей из многих компонентов. Представим графическую модель этой связи.
Моделирование синтаксической подсистемы языка 299
Многоаспектность высказывания объясняет его неисчерпаемость для анализа. В самом простом высказывании содержатся все важнейшие языковые антиномии, вся коммуникативная сложность языка: диалектика системы языка и процесса речи, коммуникативности и номинативности, языка и мышления, логики и грамматики, языка и действительности, грамматической формы и грамматической семантики, социального и индивидуального.
Сложное предложение как единица синтаксиса
Полипредикативность, которая в осложненных предложениях оказывается редуцированной, скрытой за внешне простой поверхностной позиционной схемой, в сложном предложении выступает расчлененно. Здесь имеет место взаимодействие отдельных структурных схем, образующих некоторую организованную структуру, выражающую взаимосвязь предикативных единиц друг с другом.
Разнообразие сложных построений, заключенных в конкретных текстах между точками, и по количеству составляющих частей, и по видам логико-семантических отношений ме-
300 Тема 11
жду ними делает практически невыполнимой их структурацию и классификацию по типам. Синтаксисты обычно останавливаются на рассмотрении сложных предложений, состоящих из двух частей. Именно такие сложные предложения описывает традиционная грамматика, хотя для грамматического разбора предлагаются и многокомпонентные сложные предложения.
Двухкомпонентные сложные предложения поддаются систематизации и распределению по типам. Майя Ивановна Черемисина назвала такие сложные предложения элементарными. Элементарными мы назовем и осложненные предложения, состоящие из простой части предложения и одного осложняющего оборота (деепричастного, причастного, инфинитивного и т. д.).
Элементарные осложненные и сложные предложения, наряду с предложениями простыми, являются теми кирпичиками, из которых в процессе речи строятся разнообразные многокомпонентные конструкции, являющиеся уже фрагментами текста, микротекстами. В синтаксическом блоке системы языка они не заложены.
Формирование сложных предложений как грамматически оформленных структурных схем, служащих фиксированным знаком определенных логических отношений между предикативными единицами, во всех языках происходит не ранее периода введения письменности и особенно форсируется в период появления и развития книгопечатания. Сложное предложение складывается в связном тексте на основе регулярных последовательностей предикативных единиц, обозначающих, например, причину и следствие, условие и следствие, действия, следующие друг за другом во времени, и т. п.
В современных развитых литературных языках сложные предложения разнообразны по типам, обладают значительным набором формальных средств связи (союзы, союзные и соотносительные слова, частицы) и обслуживают большое число логических связей и зависимостей. В молодых литературных и бесписьменных языках сложных предложений бывает мало — отмечаются разнообразные осложненные предложения.
Структурные схемы предикативных единиц, вошедшие в сложное предложение, не образуют позиционных схем, равно-
Моделирование синтаксической подсистемы языка 301
ценных позиционным схемам простого предложения, то есть часть сложного предложения не равна простому предложению.
В позиционной схеме предикативной единицы, входящей в сложное предложение, особый порядок слов, есть позиции для союзов, союзных и соотносительных слов, частиц, дейкти-ческих слов и других специализированных средств выражения связей.
Единство сложного предложения обеспечивается единством его модальности, времени и лица. Отдельные структурные схемы, входящие в сложное предложение, вносят свои компоненты предикативности в общую единую предикативность сложного предложения, что и делает его единым высказыванием. Многокомпонентное сложное предложение создается в результате взаимодействия простых предложений, оно не элементарно, оно является устойчивым построением из двух или более структурных схем простого предложения. Не случайно, как показывают исследования французского психолога Ж. Пиаже, дети овладевают структурами сложных предложений в возрасте 11-12 лет, а логика взрослого человека, умеющего оперировать связями высказываний, формируется к 14-15 годам.
Осмысление элементарных осложненных и сложных предложений как элементов системы позволит приступить к построению модели их подсистемы. В настоящее время такая модель еще не построена.
Литература
Волохина Г. А., Попова 3. Д. Синтаксические концепты русского простого предложения. Воронеж, 1999.
Волохина Г. А., Попова 3. Д. Многокомпонентные предложения как микротекст. Воронеж, 2003.
Золотова Г. А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М., 1982.
Ломтев Т. П. Предложение и его грамматические категории. М.. 1972.
Проблемы грамматического залога. М., 1978.